【正文】
選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,豐富課堂教學(xué)學(xué)前班新生注意力容易分散,需要借助外部刺激來(lái)集中注意力,因此,在教學(xué)中,教師采取了游戲、兒歌、活動(dòng)等兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果。第二、加強(qiáng)教研活動(dòng),提高教師業(yè)務(wù)自身素質(zhì)教師是教學(xué)的組織者與參與者,教師業(yè)務(wù)水平的高低,直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。從兒童心理發(fā)展特點(diǎn)來(lái)看,初入學(xué)的孩子在知覺(jué)、記憶方面還帶有很大的直覺(jué)性、形象性,抽象思維較弱。學(xué)前班漢語(yǔ)拼音學(xué)得如何,對(duì)于以后學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)有著直接的影響。五、努力的方向努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。了讓孩子在學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真,一絲不茍的學(xué)習(xí)教育。學(xué)習(xí)課文,我重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀兒歌,引導(dǎo)小朋友讀準(zhǔn)字音,流利地朗讀背誦。同時(shí),示范發(fā)音,直到孩子發(fā)準(zhǔn)音為止。能借助識(shí)字,正音,,能主動(dòng)地按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)。學(xué)習(xí)兒歌是對(duì)現(xiàn)在知識(shí)的一個(gè)總的概括,這樣一來(lái)訓(xùn)練了孩子的某種習(xí)慣和素養(yǎng)。及格人數(shù)36人,及格率100%;優(yōu)秀人數(shù)31人,%二、教學(xué)工作本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母。沒(méi)有上過(guò)幼兒園,隨意性較強(qiáng)?;赝?人,回女2人。第一篇:學(xué)前班拼音教學(xué)小結(jié)學(xué)前班拼音教學(xué)小結(jié)(精選多篇)本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,拼音教學(xué)也告一段落。年齡都在3——4歲左右。沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),紀(jì)律、衛(wèi)生等習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中,以教材中的固定模式:看圖——認(rèn)識(shí)新的拼音字母——學(xué)兒歌——在四線三格中按筆順書(shū)寫(xiě)字母四個(gè)環(huán)節(jié)。每部分都有它的作用和意義。幫助孩子們養(yǎng)成了良好的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),為孩子升大班做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。平時(shí)通過(guò)引導(dǎo),吸引住孩子的注意力,采用必要的游戲吸引方法,調(diào)動(dòng)他們的積極性,能參與到各種游戲中去。教學(xué)時(shí),讓孩子在學(xué)習(xí)后,小結(jié)學(xué)習(xí)方法,讓同半之間相互交流,教師歸納小結(jié)。還教育孩子要尊敬長(zhǎng)輩,講衛(wèi)生,文明禮貌等。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。特別對(duì)一年級(jí)的學(xué)習(xí)又奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。兒童的注意力,容易被新穎的刺激所吸引。因此,我們每一年都選擇責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平較高、有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任學(xué)前班教學(xué)工作,并采取多種措施,通過(guò)教研活動(dòng)和業(yè)余時(shí)間,不斷提高他們的業(yè)務(wù)水平。游戲。通過(guò)游戲,學(xué)生反復(fù)朗讀,加強(qiáng)了記憶,取得了良好的效果。例如,在學(xué)習(xí)“a o e”時(shí),教學(xué)生朗讀兒歌:“張大嘴巴a a a,嘴巴圓圓o o o,小嘴扁扁e e e。圖片。下課時(shí),為激勵(lì)學(xué)生學(xué)好拼音,說(shuō)好普通話,教師常常和孩子們用普通話交流,經(jīng)常糾正幼兒不正確的方言發(fā)音。家庭教育的重要性是不言而喻的,學(xué)校和教師必須處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與合作,共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。為使學(xué)生順利適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變,我們積極與周?chē)挠變簣@聯(lián)系,聽(tīng)取他們的意見(jiàn),也向他們提出我們的建議,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,幫助學(xué)生在最短的時(shí)間里適應(yīng)學(xué)校生活。漢語(yǔ)拼音作為識(shí)字的工具它本身沒(méi)有意義,對(duì)于善于直觀形象思維的幼兒來(lái)說(shuō)更是枯燥單調(diào)乏味。每堂課學(xué)生學(xué)習(xí)的都是一些抽象的表音符合,而且這些符號(hào)學(xué)生學(xué)起來(lái)易感到枯燥乏味。二、游戲參與教學(xué)。學(xué)校的教學(xué)設(shè)備不完善,這就要求教師自己動(dòng)手動(dòng)腦找。三、為拼音編舞蹈新穎的教學(xué)方法替代傳統(tǒng)的方法,是教育教學(xué)發(fā)展的必要改革,以前學(xué)前班的拼音,在學(xué)習(xí)每一個(gè)字母時(shí),只是用一句順口溜來(lái)引導(dǎo)幼兒來(lái)讀、來(lái)記;這樣的方法不免太單調(diào),于是,我在這基礎(chǔ)上,開(kāi)設(shè)了“為拼音編舞蹈”,還請(qǐng)孩子們?yōu)樽帜妇幰粋€(gè)動(dòng)作,那么學(xué)完聲母、韻母,就成了一個(gè)拼音舞蹈,孩子們很喜歡跳,無(wú)形之中,拼音也就學(xué)好了,除此之外,我還為孩子們編了一些兒歌,來(lái)解決學(xué)習(xí)時(shí)的困難,幼兒很快就區(qū)分開(kāi)了,所以新穎的教學(xué)方法是學(xué)好拼音最好的途徑。所以在教學(xué)中,張老師根據(jù)幼兒喜愛(ài)誦讀的特點(diǎn),設(shè)計(jì)口訣讓他們背誦。課堂是師生共同發(fā)展的陣地,教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)開(kāi)放型情境,鼓勵(lì)孩子們創(chuàng)造性思維的發(fā)展,讓孩子能充分發(fā)揮他們的才能,擴(kuò)大他們的思維空間。當(dāng)我教幼兒掌握認(rèn)讀方法后,幼兒用認(rèn)讀方法去拼讀第一個(gè)音節(jié)成功時(shí),好興奮,也很有信心。2014年秋季學(xué)期學(xué)前班拼音教學(xué)計(jì)劃芒棒小學(xué)陸燕一、教材編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目單韻母:a o e i u ǖ聲母 :b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w學(xué)前班拼音教學(xué),主要是拓展幼兒的視野,豐富幼兒的知識(shí),強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象,促進(jìn)幼兒積極的思考和表達(dá),實(shí)現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。在學(xué)習(xí)過(guò)程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。、規(guī)范,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。,注意糾正他們的坐姿、寫(xiě)字姿勢(shì)等,培養(yǎng)良好的課堂氛圍,上課時(shí)不亂跑,不吃東西,不貪玩,認(rèn)真聽(tīng)講。、書(shū)寫(xiě),并熟記這23個(gè)生母。,啟發(fā)誘導(dǎo),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。自連續(xù)幾年擔(dān)任學(xué)前班拼音課以來(lái),我認(rèn)真參考資料,結(jié)合幼兒自身實(shí)際情況,希望能改變傳統(tǒng)的教拼音方式,讓幼兒不僅能學(xué)得輕松,還能很好的掌握拼音及拼音的應(yīng)用,針對(duì)這些,我是這樣來(lái)進(jìn)行學(xué)前班拼音教學(xué)的:一、別開(kāi)生面的開(kāi)課學(xué)好任何知識(shí),興趣都是最關(guān)鍵的因素,拼音課如何開(kāi)課,開(kāi)課的好壞,直接影響了幼兒對(duì)學(xué)習(xí)拼音興趣的培養(yǎng),我想孩子對(duì)奧秘的東西和現(xiàn)象都比較有興趣。三、拼音課變故事課學(xué)完了聲母、韻母,接下來(lái)就是拼讀音節(jié)的學(xué)習(xí),這是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音中最難的,同樣,拼讀音節(jié)也是最重要的,我覺(jué)得幼兒學(xué)習(xí)任何知識(shí),不能死記硬記,關(guān)鍵是掌握方法,用方法去解決難題,也就是舉一反三,靈活學(xué)習(xí)方法,所以在教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)讀音節(jié)時(shí),不是讓幼兒拼一個(gè)記一個(gè),而是讓幼兒學(xué)方法,也就是我編的“一看二讀三連拼”。通過(guò)這些方式開(kāi)展的拼音教學(xué),獲得了很好的效果。自連續(xù)幾年擔(dān)任學(xué)前班拼音課以來(lái),我認(rèn)真參考資料,結(jié)合幼兒自身實(shí)際情況,希望能改變傳統(tǒng)的教拼音方式,讓幼兒不僅能學(xué)得輕松,還能很好的掌握拼音及拼音的應(yīng)用,學(xué)好任何知識(shí),