【正文】 睛三瓣嘴，來(lái)到地里拔（ b225。拼音的時(shí)候，前面的聲母要念得輕短，后面的韻母要帶調(diào)讀，讀得響亮。：圖上畫的是誰(shuí)？他在干什么？仔細(xì)看圖，小朋友拔了一只怎樣的蘿卜？（小朋友用力地拔出一只大大的紅蘿卜。（3）書寫：b是一筆寫成，先豎再?gòu)?。（開火車）（2）記字形：覆蓋b在收音機(jī)上。 看投影說(shuō)話，引出 b ：圖上畫了誰(shuí)在干什么？學(xué)生練說(shuō)：“小紅正在認(rèn)真地聽廣播”或“拉出天線聽廣播”師小結(jié)引出，小紅聽得 作者:可愛(ài)小豬 時(shí)間:200682 10:05:00第 8 樓可認(rèn)真啦！廣播的“播”聲母是b。如果我們學(xué)會(huì)了聲母和韻母，掌握了拼音方法，自己就能認(rèn)識(shí)很多很多的漢字。讀后提問(wèn)：它們叫什么？（聲母）它讀起來(lái)要又輕又短。初步學(xué)會(huì)b p與單韻母的拼音。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí) 第 一 課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：能夠根據(jù)書上b225。認(rèn)識(shí)“爸、媽、我”三個(gè)生字，能在一定的語(yǔ)境中運(yùn)用。 3 b p m f教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì) b p m f四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 （四）猜音節(jié)游戲。前面，把252。我?guī)闳ィ彀褍傻窝蹨I擦掉。（讀wu wu wu）小252。（拿出卡片i u 252。組詞讀。組詞讀：yā鴨子的鴨， y225。yā音節(jié)是由什么和什么組成的？（聲母y和單韻母a）誰(shuí)能將聲母y和單韻母ā 225。能正確讀出yi wu yu的四聲。請(qǐng)學(xué)生分析聲母和韻母各是什么？提示：拼讀這兩個(gè)音節(jié)時(shí)，聲母y要讀得輕短些，韻母要讀得響亮些，兩音很快相碰連讀成一個(gè)音節(jié)。像間屋子w w w指導(dǎo)書寫。板書：w教學(xué)發(fā)音。y兩筆完成，指出在四線格中的位置。聲母y音和單韻母i音相同，但要讀得輕些短些。誰(shuí)還記得單韻母發(fā)音的特點(diǎn)是什么？ （三）教學(xué)聲母y?？ㄆJ(rèn)讀帶調(diào)單韻母。學(xué)會(huì)拼音方法，會(huì)拼讀聲母y w與單韻母的拼音。打亂次序認(rèn)讀6個(gè)單韻母。觀察252。上標(biāo)調(diào)兩點(diǎn)能去掉嗎？為什么？（如果去掉兩點(diǎn)會(huì)和252。我吃魚，ǘ ǘ ǘ。練習(xí)252。 252?？谛蜗裨诖档炎?。出示：252。 教學(xué)單韻母252。 249。 沒(méi)有就是“無(wú)”。）還像什么？（像只茶杯u u u）教學(xué)u的四聲。 示范發(fā)音，讓學(xué)生聽音，看口形。照著樣子，臨寫三個(gè)。練習(xí)i的書寫。教師范讀：ī 這件衣服真好看！237。 ǐ 236。）順口溜：牙齒對(duì)齊i i i。）講解：衣服的“衣”跟我們這節(jié)課要學(xué)的第一個(gè)單韻母i的發(fā)音相同。 （二）教學(xué)單韻母i。卡片復(fù)習(xí)單韻母a o e及其它們的四聲。學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀i u 252。的第二聲和第三聲。教學(xué)重點(diǎn)：i u 252。的帶調(diào)韻母，知道i上標(biāo)聲調(diào)時(shí)，上面的小圓點(diǎn)不寫。 板書設(shè)計(jì)： 課后小結(jié)： 2 i u 252。像個(gè)圓圈是什么韻母？白鵝倒影是什么韻母？ （五）課堂作業(yè)。 232。（四）復(fù)習(xí)鞏固。 232。 233。（2）跟老師讀時(shí)要注意什么？（仔細(xì)看口形）范讀、領(lǐng)讀。出示投影片：說(shuō)說(shuō)圖上有什么？在干什么？（一只大白鵝在水里游來(lái)游去。ǒ 現(xiàn)在我懂了。練習(xí)o的四聲，在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)。）教師范寫。）用卡片出示四聲符號(hào)，說(shuō)說(shuō)它們各是第幾聲。在四線格中正確地描寫a。這樣分四步，我們就把這些內(nèi)容都學(xué)會(huì)了。學(xué)生上黑板試寫a，講評(píng)。記住，a就住在二樓。認(rèn)識(shí)四線格。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書上什么地方？（翻開課本，找到漢語(yǔ)拼音第一課。我們讀時(shí)聲音要從高到低，就像驚嘆：“224。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個(gè)鉤。你在說(shuō)什么？”就是這個(gè)音。（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子?？纯?a 的形狀像什么？（ a 像一個(gè)小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。教師范寫a。小朋友，從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音了。教學(xué)重點(diǎn)：a o e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。要學(xué)好漢語(yǔ)拼音。學(xué)會(huì)a o e三個(gè)單韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。教學(xué)難點(diǎn)：e的發(fā)音及a o e的第二聲和第三聲。漢語(yǔ)拼音的用處可大了！能幫助我們識(shí)字、讀書，還會(huì)說(shuō)一口好聽的普通話，想學(xué)嗎？大家一定要用心地學(xué)。你們瞧！圖上的小朋友唱歌時(shí)，嘴巴是→張得大大的。教順口溜：張大嘴巴，a a a。）抽拉投影片，使 a 和小姑娘頭部分離。（出示）它們戴上不同的帽子，讀起來(lái)的聲調(diào)也就不同了。）225。領(lǐng)讀，模仿，輕讀，讀準(zhǔn)225。（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。你來(lái)了！”學(xué)生以手勢(shì)助讀，也可以用簡(jiǎn)明確切的兒歌幫助記憶。）邊看圖邊讀課文。我們學(xué)會(huì)了a的讀音和四聲，還要學(xué)會(huì)寫a。寫的時(shí)候要碰到上下線，而且要一筆寫成。 （六）鞏固練習(xí)。 （七）課堂練習(xí)與作業(yè)。 第 二 課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)o e兩個(gè)單韻母，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的3個(gè)單韻母。用卡片認(rèn)讀帶調(diào)韻母a。發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴里自然流出，聲音響亮。ō 公雞喔喔啼。242。）范寫e半扶半放，用學(xué)o的方法學(xué)e及其四聲。（3）練習(xí)e的四聲。 233。 232。用卡片打亂順序讀a o e。 ǒ 233。認(rèn)真描寫o e。 y w yi wu yu課時(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)i u 252。學(xué)會(huì)聲母y w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu， 讀準(zhǔn)音，記清形，會(huì)照樣子抄寫。 y w及yi、wu、y252。課前準(zhǔn)備：字母卡片：i u 252。的帶調(diào)韻母。教師揭題：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。觀察說(shuō)話。聽音、發(fā)音。（齊讀—開火車）記憶字形：i像什么呢？在書上這件衣服只也藏著一個(gè)i，誰(shuí)已經(jīng)找到了？教學(xué)i的四聲。）—i上的圓點(diǎn)不寫。 咦！我的鉛筆在哪兒？ǐ拿把椅子您請(qǐng)坐。教師范寫i，要求學(xué)生觀察i的書寫筆順。（三）教學(xué)單韻母u。發(fā)u音，嘴唇攏圓，只留一個(gè)小孔，舌頭向后縮，舌根抬起，發(fā)音口形不變。出示：ū 第二頂帽子上山坡，誰(shuí)會(huì)念？ǔ 第三頂帽子轉(zhuǎn)個(gè)彎，誰(shuí)會(huì)念？ǔ ǔ ǔ 一二三四五。 249。20080226 19:25（四）教學(xué)單韻母252。 示范發(fā)音，學(xué)生看口形。記字形：u和252。小魚吐泡252。的四聲。天下雨，ǚ ǚ ǚ。相混淆的。住在四線格的哪里？252。做“摘星星”的游戲。教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)檢查。 （二）談話引入新課。 觀察圖畫，說(shuō)話引出y：一個(gè)樹杈上掛著一件衣服。聲母y也可以叫它大y。 （四）教學(xué)聲母w。半扶半放：（1）首先應(yīng)該聽→認(rèn)真聽、仔細(xì)看（2）正確地念，模仿發(fā)音。從左到右一筆完成，住在二層樓。拼讀音節(jié)：y—ā—yā（鴨子） w—ū—wū（烏龜） w—ā—w?。ㄇ嗤埽?（六）鞏固練習(xí)。能看圖說(shuō)話和拼讀音節(jié)。 ǎ 224。牙齒的牙，yǎ啞巴的啞，y224。 （三）學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu。）可是它們年紀(jì)小，又不認(rèn)識(shí)路，怎么辦呢？它們就請(qǐng)大y、大w來(lái)帶路。沒(méi)人帶，急得哭了，大y看見了，就對(duì)小252?！毙?52。上兩點(diǎn)擦掉）這就成了音節(jié)yu。老師拿出一張小圖片說(shuō)出一個(gè)字，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽，并找出相應(yīng)的音節(jié)，然 后當(dāng)小老師領(lǐng)讀。學(xué)會(huì)聲母b和單韻母a拼成音節(jié)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：b p m f的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法。、p225。能夠知道一口呼的拼法。 （二）新課導(dǎo)入。今天，我們要學(xué)會(huì)4個(gè)聲母以及它們和單韻母拼音的方法。板書：b教學(xué)b的發(fā)音，記清形。“b”像什么？（b像一個(gè)大肚子。結(jié)合四線三格的位置講解。）卡片演示，兩音相碰。聲母和韻母很快地連起來(lái)讀，就成一個(gè)音節(jié)了。 ）蘿卜，拔（b225。 ），拔（b225?？磮D引入 ：圖上畫著誰(shuí)在干什么？（丁丁在爬山。講解發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)，雙唇緊閉，突然張開，把很強(qiáng)的氣送出?？蠢蠋熥xb p時(shí)有什么不一樣？（教師用一張白紙放在嘴前，讀 b 時(shí)，白紙不動(dòng)，讀 p時(shí)氣流吹動(dòng)白紙，讓學(xué)生對(duì)比體會(huì) b、p哪一個(gè)讀起來(lái)有一股氣送出。）教口訣：“9”字反寫p p p。看圖說(shuō)話，引出p225。一口氣讀出，就是p225?！鷓225。 （八）小結(jié)。小朋友學(xué)得很好，回去好好地復(fù)習(xí)。新的一天開始了，大家多開心啊！瞧，小姑娘來(lái)到河邊的草地上練起了嗓子，aa aa a——aa aa a——在黑板上出示a（我們小朋友也來(lái)唱一唱，就在這個(gè)環(huán)節(jié)中滲透a的讀音，練讀a）。鴨子阿姨帶著兩只小鴨子聞聲趕來(lái)了（出示 ?。?，鴨阿姨邊游邊說(shuō)，這里的空氣真清新，小鴨沒(méi)聽清，忙問(wèn)：“啊，你說(shuō)什么？”（出示 225。）在這個(gè)編故事的語(yǔ)言環(huán)境中，學(xué)生不知不覺(jué)地掌握了四聲的讀法。今天啊，有四位客人來(lái)我們這里做客，依次出示客人來(lái)了，我們要打招呼啊，今天這幾位客人的名字很特別，叫的時(shí)候要把口舌翹起來(lái)（引導(dǎo)學(xué)生跟著老師讀 zh ch sh r，當(dāng)學(xué)生會(huì)讀之后，就請(qǐng)客人（學(xué)生戴頭飾）進(jìn)門了，請(qǐng)進(jìn)門的過(guò)程中又鞏固了 zh ch sh r 的認(rèn)讀）。 二、在豐富多彩的游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí) 以多種形式的游戲和有趣的活動(dòng)來(lái)組織漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)，如“猜一猜（看口形猜韻母，根據(jù)音節(jié)猜圖畫等）、傳一傳（一個(gè)接一個(gè)把看到的音節(jié)傳下去）、變一變（用電線折成字母）、玩一玩（出卡片，一生出聲母一生出韻母，拼成音節(jié)讀出來(lái)，誰(shuí)讀得快又準(zhǔn)，誰(shuí)就贏了，贏者可以刮對(duì)方鼻子）、拔河比賽（易混淆的字母寫在黑板上，兩組小朋友分立兩邊讀卡片，讀對(duì)的卡片貼在該組繩上，哪邊多哪組就贏）、小白鴿送信（信封上用音節(jié)寫著送信人名字，讀對(duì)了就能送對(duì)，給送對(duì)的一份禮物）、長(zhǎng)頸鹿請(qǐng)客（叫出用音節(jié)標(biāo)出的菜名）、考一考（拿卡片去考別人）“等。 四、聯(lián)系生活多渠道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音 語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延等同于生活的外延，課程來(lái)源生活，生活即課程，課程即生活。 教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，她永遠(yuǎn)具有不完美性。 學(xué)會(huì)s與韻母組成的音節(jié)，能正確拼讀音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別聲母s和整體認(rèn)讀音節(jié)si，理解它們的不同用處，為今后能正確拼讀打下良好基礎(chǔ)的讀音。 學(xué)生練讀，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)；同桌互讀，相互糾正。（邊寫邊強(qiáng)調(diào)書寫時(shí)應(yīng)注意的地方。 s224。 sě sǔ suǒ sī 讀讀比比： s232。suǒsǎ sī 利用拍手打節(jié)奏讀拼音，老師說(shuō)漢語(yǔ)幼兒注拼音（師：小朋友，我問(wèn)你，“色澤”的“色”怎么讀？劉老師，我告訴你，“色澤”的“色”s—232。s232。（把聲母和音節(jié)寫在蘋果的背面，學(xué)生摘下蘋果后讀后面的聲母或音節(jié)，讀對(duì)了就能得到這個(gè)蘋果。書寫姿勢(shì)：眼離本子一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)。 游戲準(zhǔn)備：相關(guān)字母、聲母卡片 操作過(guò)程： （1）做這個(gè)游戲可以根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的形式。 （3）例，教師在復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字時(shí)，可以用卡片先出示一個(gè)生字，然后讓一組學(xué)生輪著讀生字字音、組詞 師：“請(qǐng)第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個(gè)朋友。 游戲準(zhǔn)備：有生字的金牌，花形卡片 操作過(guò)程： （1）導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你想找到你的好朋友嗎？讓我們來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲?！弊詈蟠蠹乙黄鹱x讀兩位好朋友手中的字，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字的偏旁?！?找錯(cuò)了，大家說(shuō)：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，趕快再去找一找。 第三種 游戲名稱：順風(fēng)耳 適用范圍：復(fù)習(xí)音近的拼音字母（前后鼻音、平翹舌音）和生字。 （2）老師或小老師報(bào)音，其他同學(xué)找出相應(yīng)的聲母、韻母、音節(jié)或生字卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來(lái)“找到了，找到了ao ao ao”。另一種是投信，它的適用范圍是字母按聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的分類，或者是音節(jié)按兩拼音和三拼音的分類，也可以是生字按偏旁和結(jié)構(gòu)的分類，還有詞語(yǔ)按水果、動(dòng)物等的分類。 師：老師這里有幾封信，想請(qǐng)郵遞員來(lái)幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來(lái)，這份信就是你的。如果這位學(xué)生讀對(duì)了，就跟他讀，并說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，快收信。]BRP/P果錯(cuò)了，就說(shuō)：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，沒(méi)人收。這樣的郵箱以后在進(jìn)行音節(jié)、生字、詞語(yǔ)等的分類時(shí)只要把標(biāo)簽更換一下就可以了。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺(tái)舉起卡片讀bbb，是聲母，然后投入相對(duì)應(yīng)的郵箱。 第五種 游戲名稱：放鞭炮 適用范圍：認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)、生字、詞語(yǔ)和句子。什么炮？ 一位學(xué)生上來(lái)抽出卡片，舉起卡片讀，讀完后去點(diǎn)爆竹。 （2）看動(dòng)作猜生字、詞語(yǔ)和成語(yǔ)等。bbb。 操作過(guò)程： 師出示標(biāo)調(diào)有錯(cuò)誤的音節(jié)。找對(duì)了，學(xué)生就說(shuō)：“小眼睛亮亮亮。讀對(duì)了，帶著大家讀一遍，并把摘下的果子作為獎(jiǎng)品送給他；讀錯(cuò)了，從自己的果子中拿回一個(gè)貼到大樹上。③所認(rèn)讀的內(nèi)容在果子的反面。 游戲準(zhǔn)備： 教師和學(xué)生各準(zhǔn)備幾套用彩紙或吹塑紙做成的果子（可以是蘋果、橘子、梨）。 游戲操作過(guò)程： 以第二種游戲形式為例。 師：XX（教師點(diǎn)名，該生上臺(tái)摘果子。如：對(duì)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行分類；從本冊(cè)所學(xué)的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結(jié)構(gòu)的字，還可以給字?jǐn)U詞、用詞語(yǔ)說(shuō)一句話。每位學(xué)生用彩紙或吹塑紙準(zhǔn)備若干片花瓣，也可以反復(fù)使用。 教師把寫有詞語(yǔ)的花芯貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生來(lái)造句。如：區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。適用的內(nèi)容以認(rèn)讀為主，可以是拼音字母、音節(jié)、漢字的筆畫、偏旁、生字、詞語(yǔ)……游戲時(shí)可以讓學(xué)生拿著自己寫的生字卡，在教室里自由活動(dòng)，遇到誰(shuí)就考考他字卡上是什么字，同時(shí)讀讀對(duì)方同學(xué)手里字卡上的字；也可以由教師先指定一半學(xué)生坐在位置上做考生，等另一半小老師來(lái)考試，然后相互交換角色。寫完后，可以拿著你的生字卡片去找個(gè)小伙伴考一考。教師準(zhǔn)備兩根長(zhǎng)繩和一些廢舊的紙板小箱。 游戲操作過(guò)程: 導(dǎo)語(yǔ): 小朋友,通過(guò)學(xué)習(xí)我們已經(jīng)掌握了許多知識(shí)。 BRP/P給全班分為若干個(gè)四人小組，選出組長(zhǎng),并由小朋友自行設(shè)計(jì)命名,如:飛毛腿小隊(duì)、可樂(lè)小隊(duì)等等,便以增加小組間合作競(jìng)賽的氛圍。 游戲時(shí),一位小朋友只要能大聲讀準(zhǔn)前面“石頭”上的內(nèi)容，便可以踩到相應(yīng)的“石塊”上。 “小石子”上的認(rèn)讀內(nèi)容需要經(jīng)常調(diào)換。適用內(nèi)容包括音節(jié)詞和詞語(yǔ)。比如:粉筆、黑板擦、花盆、金魚缸、飲水機(jī)、電腦、電視機(jī)等等進(jìn)行游戲準(zhǔn)備。我們一起來(lái)“貼商標(biāo)”。 如果該生認(rèn)讀或粘貼出錯(cuò)生齊:“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)!再想想!”