大班數(shù)學：認識長方形和正方形-wenkub
2024-10-25 08 本頁面
【正文】 ：身披花棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲，身披五彩衣，從來不唱戲，喜歡吊嗓子。①請幼兒把四條邊一樣長，四個角一樣大的圖形找出來，數(shù)數(shù)共有幾個？②請幼兒把四個角一樣大，對面兩條邊一樣長的圖形找出來，數(shù)數(shù)共有幾個？活動延伸：比比誰多請幼兒動腦筋，用已學過的各種圖形拼出各種各樣的東西，并講出自己用什么圖形拼出了什么物體？第二篇：三年級數(shù)學長方形和正方形認識教案第1課時 長方形和正方形的認識教學內(nèi)容：蘇教版教材三年級上冊第559頁長方形和正方形的認識，完成“想想做做”。②數(shù)一數(shù)，正方形和長方形有幾個角？幾條邊？③比一比，正方形和長方形有什么不同？T：教師總結(jié)：正方形和長方形都有四個一樣大的角，都有四條邊，正方形四條邊一樣長。教學準備：每人8根小棒（6根一樣長，2根一樣短）、幾何圖形片、拼圖二幅教學過程：一、導入部分：激發(fā)幼兒興趣。第一篇：大班數(shù)學：認識長方形和正方形大班數(shù)學：認識長方形和正方形大班數(shù)學：認識長方形和正方形教學要求：正確認識正方形和長方形，了解它們的外形特征。T：今天，我給你們帶來了一對兄弟，請你們仔細看一看。長方形四條邊不一樣長，對面的兩條邊一樣長。教學目標：，了解它們之間的關系。一、新課導入，認識長方形嗎？閉上眼睛想一想長方形是什么樣的？看來同學們認識了長方形，是不是很了解長方形了，敢不敢接受挑戰(zhàn)？ ？（，），說說理由。找到角的特征了，我們猜猜這個圖形是長方形嗎？出示直角梯形，學生猜測是長方形嗎？，真了不起，長方形除了角還有邊，從邊的角度來思考，長方形有什么樣特征？ ，教學對邊，鄰邊。）問：你是怎么折的呢？能折給其他小朋友看看嗎？（學生上前面來折）哦，老師明白了，長方形的對邊重合，所以相等。，誰不變。（教師巡視指導）？（幻燈出示）提問：你是怎么發(fā)現(xiàn)正方形4條邊都相等的？（你會用折紙的方法來證明嗎？怎么折？學生自己折著試試。（四）長方形和正方形的聯(lián)系，請仔細觀察長方形和正方形的特征，說一說他們之間有什么相同的和不同點？三、鞏固練習學的不錯，我們不僅要學知識，還要能夠運用知識，一起來解決問題，行嗎？1。四、課堂小結(jié)如果你是長方形或正方形，你打算怎樣介紹自己？五、圖片欣賞其實，大千世界中，長方形和正方形的特征無
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