【正文】 律知識(shí)方面的課程太少，對(duì)大學(xué)生的法律教育程度關(guān)注不夠，而且高校的法律教育存在理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)現(xiàn)象，造成學(xué)生死讀書情況，缺乏實(shí)踐。而且法律知識(shí)相當(dāng)枯燥，缺乏吸引力，因此很少有大學(xué)生會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)法律知識(shí)，對(duì)學(xué)校開的相關(guān)課程也是只求過就行，對(duì)學(xué)校舉行的法律知識(shí)講座，去的人更是少之又少。在最后一題的自評(píng)中，我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)都選擇了“60—75”這個(gè)檔位，有71%，這反映出大學(xué)生對(duì)自己的法律意識(shí)狀況還是了解比較透徹詳細(xì)的。第四題：“你會(huì)闖紅燈嗎？”76%的人選擇會(huì)，24%選擇不會(huì)，這說明在日常生活中，大學(xué)生認(rèn)為這是小事，毫不在意，但是他們忘記了小可以見大，從闖不闖紅燈這件“小事”就可以看出大學(xué)生法律意識(shí)淡薄，只貪圖一時(shí)的方便，而沒有看到自己已經(jīng)違反了交通規(guī)則。中國犯罪學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、北京大學(xué)法學(xué)教授康樹華曾主持過一項(xiàng)調(diào)查，1965年，青少年犯罪在整個(gè)社會(huì)刑事犯罪中約占33%，其中大學(xué)生犯罪約占1%；文革期間，青少年犯罪開始增多，占到整個(gè)刑事犯罪的60%，%；而近幾年，青少年犯罪占到社會(huì)刑事犯罪的70%至80%，其中大學(xué)生犯罪約為17%，而且犯罪類型向智能化、多樣化發(fā)展，同社會(huì)犯罪比，其涉罪范圍、性質(zhì)及危害沒有質(zhì)的區(qū)別。另外，當(dāng)今大學(xué)生法律意識(shí)淺薄，不知道該如何保護(hù)自己被他人侵犯的合法權(quán)益。但由于某些社會(huì)風(fēng)氣、社會(huì)道德和法制教育的不足，致使其對(duì)法律沒有足夠的信任，因此沒有確立對(duì)法律的權(quán)威。關(guān)鍵詞：大學(xué)生、法律意識(shí)、社會(huì)秩序 早在十幾年前，中共十五大就提出了“依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法治國家”的基本方略，貫徹落實(shí)至今，總書記又站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度，多次就全面推進(jìn)依法治國、建設(shè)法治中國和法制社會(huì)建設(shè)發(fā)表重要講話，進(jìn)一步豐富和發(fā)展了中國特色社會(huì)主義法治建設(shè)理論，是新形勢(shì)下落實(shí)依法治國的基本方略，加快建設(shè)社會(huì)主義法治國家的科學(xué)指南和行動(dòng)綱領(lǐng)，為推進(jìn)法治社會(huì)指明了方向。你的性別是（）A、男 B、女你的年級(jí)是（）A、大一 B、大二 C、大三 D、大四你來自（）A、城市 B、農(nóng)村你會(huì)闖紅燈嗎？（）A、會(huì) B、不會(huì)買東西時(shí)你會(huì)索要發(fā)票嗎？（）A、每次 B、偶爾 C、從不你覺得在非法學(xué)的大學(xué)生中開設(shè)法律公眾課有必要嗎？（）A、很有必要，可以增強(qiáng)大學(xué)生法律意識(shí) B、有必要，但作用可能不大 C、無所謂，法律離自己很遠(yuǎn) D、完全沒必要（多選）你接觸到法律知識(shí)的途徑有（）A、書本報(bào)紙 B、學(xué)校教育 C、電視網(wǎng)絡(luò) D、家庭影響當(dāng)你的權(quán)益受侵害時(shí)你會(huì)（）A、拿起法律武器保護(hù)自己 B、用武力解決 C、用關(guān)系解決 D、忍忍就過去了你認(rèn)為法律在生活中的作用是（）A、很重要，是維權(quán)的重要手段 B、比較重要，有時(shí)試圖用法律解決問題 C、一般，不到萬不得已不會(huì)用 D、不重要給你自己的法律意識(shí)評(píng)分（）A、85—100 B、75—85 C、60—75 D、60以下謝謝回答！第三篇：大學(xué)生法律意識(shí)狀況調(diào)查（模版）大學(xué)生法律意識(shí)狀況調(diào)查14廣告文 陸佳倩 2014334480011 錢敏 2014334480012 陶珝菲 2014334480014 摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，全民素質(zhì)的提高，作為社會(huì)未來?xiàng)澚旱拇髮W(xué)生的各方面素質(zhì)越來越受到社會(huì)各層面的關(guān)注，而法律意識(shí)既是社會(huì)意識(shí)的一種形式，又是素質(zhì)的一個(gè)重要表現(xiàn)方面，所以為了了解大學(xué)生的法律意識(shí)，我們小組在浙江理工大學(xué)內(nèi)采用問卷調(diào)查的方式，隨機(jī)尋找了100名同學(xué)填寫問卷。社會(huì)主義法治國家的建設(shè)征途可以說任重道遠(yuǎn)，有時(shí)候還要?dú)v經(jīng)坎坷。不僅要學(xué)業(yè)成績(jī)突出，更應(yīng)該具備良好的法律素養(yǎng)，只有真正的識(shí)法、懂法、守法才能成為新時(shí)代合格的接班人。在這個(gè)過程中，注重知、情、意、行的相互作用，區(qū)分美與丑、善與惡、真與假。雖然道德與法律有很大差異，但在規(guī)范這終極意義上兩者先天是兼容的。首先，作為大學(xué)生法制教育主陣地的學(xué)校，必須實(shí)施依法治校，保證良好的校園生活環(huán)境，切實(shí)抵制社會(huì)不良文化的進(jìn)入；其次，家長(zhǎng)要注重對(duì)自己孩子的了解，配合學(xué)校教育，并且注重給孩子良好的熏陶；司法機(jī)關(guān)也應(yīng)該有重點(diǎn)地與大學(xué)定期聯(lián)系，加強(qiáng)校內(nèi)的司法宣傳教育；政府職能部門則應(yīng)力所能及地為大學(xué)排憂解難，要切實(shí)采取可行的措施，優(yōu)化社會(huì)大環(huán)境以及校園環(huán)境。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“教育的目的是為了達(dá)到自我教育的境界。在涉案大學(xué)生中，以民辦高校的本?？?、高等院校成人教育學(xué)院的本?？坪凸⒏叩仍盒５膶？茷橹鳌ａt(yī)院組織了多次全市專家會(huì)診，并經(jīng)病因?qū)W檢查，未發(fā)現(xiàn)病因。大學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。由于當(dāng)前的大學(xué)生群體的主要成分是獨(dú)生子女，受現(xiàn)代社會(huì)意識(shí)形態(tài)的影響較重，他們更加注重實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，但他們往往不能正確認(rèn)識(shí)自我，喜歡以批評(píng)的眼光對(duì)待周圍的人和事，為表現(xiàn)個(gè)性，甚至把學(xué)校規(guī)章制度視為束縛其思想和行動(dòng)的多余之舉，對(duì)法紀(jì)教育存在逆反心理，有的甚至作出違規(guī)的情況。第四，相當(dāng)一部分學(xué)生雖然法律知識(shí)懂得不少，然而現(xiàn)實(shí)生活中，其行為與法律規(guī)定背道而馳，守法的自覺性較差，形成“學(xué)而不用”，“知而不信”現(xiàn)象。第二，法制心理狀態(tài)呈現(xiàn)出多樣化傾向。而相當(dāng)一部分大學(xué)生法律意識(shí)淡薄，缺乏必要的自我保護(hù)意識(shí)，致使自己的切身利益受到侵犯和損害。這些數(shù)據(jù)表明，中國當(dāng)代大學(xué)生的法律意識(shí)已有了很大程度的覺醒和增強(qiáng)，但大多僅僅停留在感性認(rèn)識(shí)水平上，而且“知”與“行”存在較大反差；在不同大學(xué)生當(dāng)中法律意識(shí)水平參差不齊。這種表述可以概括出大學(xué)生法律意識(shí)的不同層次和組成部分，正如劉旺洪教授所言：“法律意識(shí)是一種特殊的社會(huì)意識(shí)體系，是社會(huì)主體對(duì)社會(huì)法的現(xiàn)象的主觀把握方式，是人們對(duì)法的理性、情感、意志和信念等各種心理要素的有機(jī)綜合體。對(duì)此，我們憑借對(duì)我國法律的一些了解，談?wù)劗?dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)的狀況?，F(xiàn)階段，黨和國家根本利益就是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)“四位一體”的中國特色社會(huì)主義事業(yè)。只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能保證社會(huì)主義法治理念中依法治國、執(zhí)法為民、公平正義，服務(wù)大局的要求得到真正的貫徹落實(shí)，才能保證依法治國與社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。社會(huì)主義和諧社會(huì)是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。正義側(cè)重法律內(nèi)容，實(shí)踐結(jié)果的評(píng)價(jià)；公平是正義的外在生命，正義是公平的內(nèi)在靈魂。執(zhí)法是一種手段，為民是一種目的。依法治國在我國是根本的憲法性原則，依法治國的核心就是樹立憲法法律權(quán)威，堅(jiān)持憲法法律至上。社會(huì)主義法治理念是建立在馬克思主義理論基礎(chǔ)之上。大學(xué)生紀(jì)要具備良好的思想道德素質(zhì)，也應(yīng)該具備相應(yīng)的法律素質(zhì)，樹立“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”的觀念。第一篇：大學(xué)生法律意識(shí)狀況淺談大學(xué)生法律意識(shí)狀況淺談姓名：陳繼煥學(xué)號(hào)：211216136專業(yè)班級(jí)：土木工程（1）班摘要：大學(xué)生法律意識(shí)是我國社會(huì)主義法律意識(shí)的重要組成部分，它既具備社會(huì)主義現(xiàn)代法律意識(shí)的基本內(nèi)容和特征，又有自己的特征，同時(shí)還區(qū)別于一般社會(huì)群體的法律意識(shí)。學(xué)習(xí)和掌握法律知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，提高運(yùn)用法律的能力，是培養(yǎng)大學(xué)生的法律素質(zhì)的基本內(nèi)容。反映、指導(dǎo)中國特色社會(huì)主義法治實(shí)踐，它既反映現(xiàn)代法治文明的一般要求，又具有鮮明的中國特色。樹立憲法法律權(quán)威，是指憲法和法律在國家和社會(huì)生活中享有崇高的威望，得到普遍的遵守和廣泛的認(rèn)同；憲法和法律在調(diào)控社會(huì)生活方面發(fā)揮基礎(chǔ)和主導(dǎo)的作用，—切國家權(quán)力和其他社會(huì)規(guī)范只能在憲法和法律的支配下發(fā)揮作用。它明確了執(zhí)法的價(jià)值取向，表明人民是政法機(jī)關(guān)的服務(wù)對(duì)象。公平正義是立法、執(zhí)法和司法工作的生命線。黨的領(lǐng)導(dǎo)是社會(huì)主義法治的根本保證。服務(wù)大局是社會(huì)主義法治的重要使命。服務(wù)中國特色社會(huì)主義事業(yè)，是我國社會(huì)主義法律的本質(zhì)要求和功能體現(xiàn)。法律意識(shí)是社會(huì)意識(shí)的一種形式，它是人們的法律觀點(diǎn)和法律情感的總和，其內(nèi)容包括對(duì)法的本質(zhì)、作用的看法，對(duì)現(xiàn)行法律的要求和態(tài)度，對(duì)法律的評(píng)價(jià)和解釋，對(duì)自己權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識(shí)，對(duì)某種行為是否合法的評(píng)價(jià)，關(guān)于法律現(xiàn)象的知識(shí)以及法制觀念等?！?010年，有關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)全國在校大學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)抽樣1萬余人的調(diào)查。從大學(xué)生的行為表現(xiàn)來看，也是如此。其中不少女大學(xué)生對(duì)自身安全關(guān)注不夠，有些大學(xué)生在就業(yè)、勤工助學(xué)過程中被騙，有的大學(xué)生上網(wǎng)交友陷入不法之徒布下的陷阱??分析當(dāng)前大學(xué)生的法律意識(shí)現(xiàn)狀，不難發(fā)現(xiàn)有以下四個(gè)方面的特點(diǎn)：第一、當(dāng)代大學(xué)生有著較強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和法制意識(shí)。有些學(xué)生對(duì)西方的三權(quán)分立制度比較欣賞，主張?jiān)诜ㄖ平ㄔO(shè)上全盤照搬西方的那一套。學(xué)生對(duì)法律的信任度不樂觀，對(duì)待是非基本上是清楚的，但態(tài)度不夠堅(jiān)決。由于傳統(tǒng)法律意識(shí)的思維慣性，也由于教育與宣傳輿論的局限，大學(xué)生的法律意識(shí)處于一種被動(dòng)的守法狀態(tài)，認(rèn)為守法就是遵守刑法。近年來，在校大學(xué)生犯罪呈明顯增長(zhǎng)趨勢(shì)。警方介入后稱該生寢室飲水機(jī)檢出有毒化合物，投毒物或?yàn)樗难踵奏?，可致肝損傷（據(jù)悉