【正文】 書杭、趙燁佳等這些原來自理能力比較弱的小朋友，現(xiàn)在都能自己穿脫衣服、并能把脫下的衣物折疊整理好了。沈家豪、盛哲義、于米妮、王錦濤、韓一宇、章孟珂、任玲涵、祝依婷、周瑾鈺等小朋友動手能力強(qiáng)，喜歡手工，繪畫活動。有事主動請老師幫忙，并初步懂得幫助別人。這學(xué)期我們的主要發(fā)展目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的自理能力，引導(dǎo)幼兒遵守幼兒園的一日常規(guī)，初步培養(yǎng)幼兒的數(shù)概念和閱讀習(xí)慣。五交流活動家長有什么需要或疑難也可隨時提出來，我們愿和大家共同探討。、講文明?；锸迟M(fèi)：每人每天10元，為了幼兒園能正常的開展，請家長于1—5號繳納上月的伙食費(fèi)。孩子有特殊情況，比如家里有事或孩子生病了不能來園，一定要打電話告訴我們，這樣既便于我們能及時了解孩子的情況，也能使孩子懂得了有事要請假的道理，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。至于英語主要是以聽讀為主，培養(yǎng)孩子的語感，當(dāng)然家、園必須為幼兒提供英語環(huán)境，比如看光盤、聽錄音等。所以我們將《啟蒙閱讀》貫穿于幼兒園活動的始終。本次會議的內(nèi)容有：班級情況介紹；教育教學(xué)內(nèi)容；本學(xué)期重大活動介紹；一、班級情況:本學(xué)期我們班有37位幼兒，其中有11位新小朋友，經(jīng)過兩個月的學(xué)習(xí)生活，孩子們都能高高興興地上幼兒園。二、教育教學(xué)內(nèi)容：在小班我們以基本的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣為主，逐步培養(yǎng)孩子的自理意識；有家長提出了：從小班開始就該進(jìn)行寫字、算題、認(rèn)拼音字母的教學(xué)，他們從出生到現(xiàn)在才有幾年，他們會走路才有幾天，孩子們應(yīng)該擁有健康、快樂、活潑的童年，我們有什么理由用枯燥的知識來充斥他們本該豐富多彩的童年呢。關(guān)于寫字，我們堅決不主張小班寫字，為什么呢？首先，三四歲孩子手的骨骼發(fā)育并不完善，往往拿不住筆，如果硬要他們扛著筆去練，孩子會很累，甚至?xí)?dǎo)致手指的變形。三、本學(xué)期重大活動有：家長開放日、“六一”親子活動、畢業(yè)晚會、期末匯演等，這些活動都需要家長陪同幼兒一起參加，希望家長到時抽空來陪同自己的寶寶，讓寶寶渡過難忘的幼兒園生活。幼兒個人衛(wèi)生習(xí)慣（剪指甲、勤換衣、褲、鞋、襪，要給孩子穿短褲）。每月月底都要拿幼兒的床上用品回家清洗。孩子每天入園要學(xué)會向老師和小朋友問好。第二篇：2012學(xué)年第二學(xué)期小二班家長會材料2012學(xué)年第二學(xué)期小二班家長會材料各位家長，你們好！大家好！首先，感謝你們能抽出寶貴德的時間來參加這次家長會，在你們的支持與配合下，我們順利、愉快的完成了上學(xué)期的保教工作。為此我們開展了一系列的主題活動，你們也多方面地配合，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的進(jìn)步, 尤其是孩子們基本上懂得了上課時應(yīng)該坐在自己的座位上，過完年回來，我們重新為孩子排的位，并給孩子排了學(xué)號，就讓他們練了兩遍，第二天孩子們到幼兒園基本上沒有坐錯的。而且每個孩子也都顯示出自己的個性。王錦濤、相夢婷、邵宇航、陳甄宇、王哲遠(yuǎn)、金樂瑤、李銘等小朋友好動貪玩，但是接受新知識快，求知欲強(qiáng)，反應(yīng)靈敏。但通過開學(xué)以來的觀察，大部分幼兒在這幾個方面又出現(xiàn)了不良行為的反復(fù)，如：堅持性較差，坐不住，只有幾分鐘的時間。其次，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子還有挑食、偏食的現(xiàn)象。還有我們要注意的地方，比如：現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，在家從來都是以他為中心，家長都疼愛他，也不用擔(dān)心有人會跟他搶東西，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會分享，要學(xué)會謙讓，學(xué)會過集體生活，這個時候他往往很不適應(yīng)，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友攻擊性行為等等，這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過程，這也是關(guān)鍵期，我們家長要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友一起分享，要學(xué)會與其他孩子禮貌的交往。本學(xué)期將通過個別教育、談話討論和不時督促來幫助孩子們逐漸養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。（二）社會性和情感方面：經(jīng)過小班一學(xué)期的生活，孩子的禮貌禮儀行為有了較明顯的進(jìn)步，能較主動地與認(rèn)識的老師、阿姨、門衛(wèi)爺爺打招呼。（三）藝術(shù)方面：我和戴老師都喜歡繪畫，所以我計劃在我們班搞美術(shù)特長，從上學(xué)期開始我們就有針對性的培養(yǎng)孩子的涂色能力，很明顯我們班的孩子在涂色方面提前了一步，對繪畫已有了一定的興趣，那在這學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)孩子構(gòu)輪廓、剪紙等技能培訓(xùn)。（四）語言認(rèn)知方面：全班幼兒已都能用普通話在日常交往中運(yùn)用、表達(dá)。接下來我還是要把安全工作特別強(qiáng)調(diào)一下。如你的孩子中午要吃藥品，請把藥交到老師手中，寫明服藥時間、劑量。幼兒在交往中的沖突問題，家長要教幼兒正確處理問題的方法，幼兒之間的沖突，反映了孩子的一種渴望交往的積極情感，只是不知道正確的方式，大人應(yīng)該用一種積極的方法教會幼兒如何與人交往，有的幼兒“人來瘋”，那是一種表現(xiàn)欲，只不過表現(xiàn)的不符合我們正常的社會規(guī)范罷了，需要我們積極的引導(dǎo)。以后請家長盡量在早上8：30分以前送孩子上幼兒園，以便孩子能得到晨間鍛煉，有些孩子我們上課了還沒吃完早飯，為了我們能順利開展教學(xué)活動，希望家長以后盡量讓孩子在家里吃完早飯。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)很大部分來源于模仿，所以不管是我們老師還是家長都應(yīng)該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣，不說臟話。幼兒園有很多玩具，當(dāng)然玩的小朋友也很多，我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭，不能搶，自己玩過的玩具要收拾好，不能把玩具私自帶回家，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的口袋里有玩具時應(yīng)告訴他道理，并及時讓孩子把玩具送回幼兒園。在教室的門口，我們設(shè)有“家園聯(lián)系”我們將一周的教學(xué)內(nèi)容都貼在上面，請家長們了解我們每周的教育教學(xué)活動。乘此機(jī)會我又要麻煩各位家長一起動手制作體育教玩具了，我們以前遺留下來的教玩具是針對大班孩子玩玩的，而且也都很舊了，于是我選了一些新的教玩具，要每位家長動手去做。我們幼兒園5月份要進(jìn)行省一級幼兒園復(fù)查，到時省里的領(lǐng)導(dǎo)要來檢查參觀，所以現(xiàn)在大家也都看到了我們幼兒園不管硬件設(shè)施方面的投入和教育教學(xué)方面觀念的改進(jìn)都是巨大的最后我要說的是，你們把孩子交給了我們,我們就要對孩子負(fù)責(zé),每個孩子都平平安安快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿,請各位家長放心,我們一定會盡全力照顧好你們的孩子。我曾經(jīng)看到這樣一段話：“學(xué)前期是對個體的一生產(chǎn)生重要影響的時期，然而它又是一個常常被成人忽視、幼兒本身又不能好好把握的時期。讓我們先來了解一下小班幼兒的年齡特點(diǎn)吧。作為家長，也應(yīng)該和老師一樣，努力做到：“眼中有孩子，心中有目標(biāo)，隨時有教育。應(yīng)該說，孩子的安全和健康是最重要的，幼兒園也一直將安全工作放在首位。接送人要相對固定，如委托他人接孩子，必須對老師說明情況，或者打個電話也行。下午接孩子時，必須提醒孩子和老師說過“再見”后方可離開，不要在幼兒園內(nèi)逗留。家長應(yīng)正視孩子的缺點(diǎn)，積極配合老師做好教育工作。試想，教室里亂七八糟，孩子會有安全感嗎？而幼兒園制定各項常規(guī)最主要的目的是為了讓孩子形成秩序感，使孩子適應(yīng)幼兒園的生活，便于班級管理，更重要的是教會孩子處理人和人、人和事的關(guān)系。學(xué)習(xí)安靜地傾聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并進(jìn)行行動。引導(dǎo)幼兒隨時注意安全，有初步的自我保護(hù)意識。能合群地參加游戲，并能執(zhí)行簡單的游戲規(guī)則，感受互相合作和模仿的樂趣。對于經(jīng)常違反規(guī)則的幼兒，我們則采取“冷處理法”。建議家長要保持冷靜，可先向教師了解情況，和教師一起幫助孩子分析原因，千萬不要對著別人家的孩子指責(zé)一通，這樣做對雙方孩子的影響都是不利的。應(yīng)該說：教師對孩子的愛是明智的，可以這樣說，是“嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)”。首先，由于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不夠完善。平時要保證孩子充足的睡眠，多安排一些親子活動，如看書、畫畫、做游戲等，堅持訓(xùn)練，我想對培養(yǎng)孩子的注意力一定會有所提高。例：吃飯、穿衣。最后，我還想說：幼兒園始終貫徹“保教并重”的原則，我希望我們的工作能得到家長的理解、信任和支持，在此祝愿您的孩子在幼兒園的每一天都生活得快樂，同時也希望家長能成為教師最親密的合作伙伴，為了同一個目標(biāo)——孩子的發(fā)展而努力。在托二班一年的學(xué)習(xí)生活中，孩子們在學(xué)習(xí)和生活中都成長進(jìn)步了很多。但也發(fā)現(xiàn)有些幼兒上課注意力不集中，容易走神，不愛動腦。幼兒的常規(guī)意識還需進(jìn)一步加強(qiáng)，比如上下樓梯需要靠右行、安靜的吃完一份點(diǎn)心、他人講話時安靜的傾聽等這些規(guī)則的意識幼兒還比較薄弱。肌肉力量和耐力較差。因此，幼兒的平衡能力、閃躲能力較差，動作不協(xié)調(diào)，易疲勞。4．學(xué)習(xí)雙手拋接球，用單手向前做投擲動作。8．按次序依次穿脫衣服、鞋襪；逐漸養(yǎng)成按時入睡、獨(dú)立睡眠的習(xí)慣。（二）、語言由于幼兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，發(fā)音器官和聽覺器官的調(diào)節(jié)、控制能力相對較差，所以他們有些音發(fā)得還不夠準(zhǔn)確和清晰。對詞義的理解比較表面化和具體化。4．喜歡聽故事，理解故事主要情節(jié)；學(xué)說兒歌。發(fā)展目標(biāo)：1．熟悉自身生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境。5．情緒穩(wěn)定，有安全感，不愛哭，不發(fā)脾氣。9．比較自己與他人明顯的不同。發(fā)展目標(biāo)：1．對周圍的事物感到好奇，喜歡觸摸、擺弄、觀察。5．對應(yīng)比較2——3個物體的大小、長短、高矮等差別及數(shù)的多少。9．喜歡、愛護(hù)植物，愿意飼養(yǎng)小動物。發(fā)展目標(biāo)：1．能夠感受并喜愛生活、環(huán)境和藝術(shù)中的美。二、課程本學(xué)期我們延續(xù)了一些課程如：TPR英語、藝寶貝（美術(shù)），音樂素養(yǎng)、體能、感統(tǒng)訓(xùn)練、安全常識等，同時也根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)增加了數(shù)學(xué)插板和科學(xué)寶箱；幼兒視界替換成了省編教材《探究式課程》。電話聯(lián)系：主要是對于工作繁忙無暇接送或發(fā)生特殊情況的孩子家長所采取的聯(lián)系方式。家長開放日和家長會