【正文】 學生的需求。注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。《義務教育課程標準實驗教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。在教學上我最多的是在個別輔導之余引導他們分組相互學習，師徒結(jié)隊，共同進步。能聽懂6個幽默小故事。能學會3個小制作。多與學生交流，進行口語交際訓練。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。二、教材分析《義務教育課程標準實驗教科書英語》供三年級起使用。多與學生交流，進行口語交際訓練。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。2．在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生 實際運用語言的能力。改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。 ③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以學生在學習時，應積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中，掌握語句和詞語的基本語義。 Let’read。因此，本學期應注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。使學生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。結(jié)合小學英語教學的特點，主要激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學習習慣，著重培養(yǎng)學生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學生進一步學習英語打下良好基礎(chǔ)。六、教學進度：本學期教學為十八個周，四年級英語每周二節(jié)，共計三十六節(jié)/班，具體安排如下；第一周——第二周 Unit1 四課時第三周——第四周 Unit2 四課時第五周——第六周 Unit3 四課時第七周——第八周 Unit4 四課時第九周——第十周 Unit5 四課時第十一周——第十二周 Unit6 四課時機動加復習十二課時， 共計三十六課時說明：本計劃隨學?；顒诱{(diào)整。如what’s missing?招兵買馬，左鄰右舍，傳球等。學生通過自學PPT，可以幫助學生在家里自學英語并進行補習。這樣學生能較系統(tǒng)的掌握本冊教材的39。能夠自由的談論天氣。二、教材結(jié)構(gòu)與分析本冊教材單詞表中更有單詞95個單詞，其中四會詞匯（重點詞匯）有46個，三會單詞41個，短語8個。以口語活動為主。４、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。四、教材重點難點能按四會、三會的要求掌握所學單詞。初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。三、教學目的任務能按四會、三會的要求掌握所學單詞。二、教材分析本冊教材共有六單元，最后兩個單元是提高部分，可以有選擇性地教學。第一篇：四年級下冊英語教學計劃四年級下冊英語教學計民主小學 姜麗紅一、學生基本情況分析四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。其余各個單元均是新授單元。能按四會要求掌握所學句型。養(yǎng)成清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。能按四會要求掌握所學句型。五、主要措施１、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。六、教學評價運用激勵機制，評價形式多樣化，激勵小學生積極進?。海瑢γ總€學生的成績和點滴進步都要加以肯定。第二篇：四年級下冊英語教學計劃四年級下冊英語教學計劃四年級下冊英語教學計劃1一、學生情況分析：從情感的表現(xiàn)方式來看，這個階段的孩子大都處于十歲左右，這個階段的兒童依然存在注意力不穩(wěn)定、不持久，難于長時間地關(guān)注同一件事物，容易未一些新奇刺激的事物所吸引，容易情緒外露，易激動，喜怒哀樂很容易通過面部表情表現(xiàn)出來等特點。Unit1 特殊疑問句where引導的特殊疑問句的運用Unit2 情態(tài)動詞can的運用，現(xiàn)在進行時的運用Unit3 want to的運用，would like的運用Unit4 第三人稱單數(shù)的運用；sometimes,often,usually的用法。四、教學難點：四年級關(guān)注單詞的發(fā)音規(guī)律，能夠自己品讀有規(guī)律的單詞。重點內(nèi)容，也能為繼續(xù)學習奠定一定的基礎(chǔ)，取得事半功倍的功效。增加展示的舞臺，讓學生感受到英語學習的樂趣，從而保持持久的學習積極性。充分利用pairwork,groupwork，學期初先讓學生自我組合，找好搭檔，每天課前滾動復習學過的對話，比一比誰說的句子多。四年級下冊英語教學計劃2一、指導思想隨著全球經(jīng)濟、信息技術(shù)、知識技能一體化，社會對人才要求：年青化、知識化、技能化、專業(yè)化。二、教學原則，教學目的以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”。通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學內(nèi)容培養(yǎng)學生對英語學習的興趣。四、教材分析此套教材Primary School English，全書共分14個單元，每個單元分為6個部分，即：Let’s listen and say。let’s listen ,read and write。教學重點難點。 2．難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。3．活用教材，根據(jù)學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。四、課時安排Unit 1 Our school 6課時Unit 2 What time is it ? 6課時Unit 3 Is this your skirt ? 6課時Recycle 1 3課時Unit 4 It’s warm today 6課時Unit 5 How much is it ? 6課時Unit 6 At a farm 6課時Recycle 2 3課時四年級下冊英語教學計劃4一、教學目的激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。同時，有吸收了當今國內(nèi)外英語作為外語教學的`理論和成功經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學外語教學實際相結(jié)合，以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。四、主要教學目標：能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。能唱8首歌曲。能了解6項簡單的中西方文化知識。四年級下冊英語教學計劃5一、班級情況分析四年級從上個學期的情況來看在英語學習上掌握較好，主要表現(xiàn)為學習成績層次上很均勻，英語學習興趣很高，在教學上我最多的是在個別輔導之余引導他們分組相互學習，師徒結(jié)隊，共同進步。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。多與學生交流，進行口語交際訓練。能學會3個小制作。能聽懂6個幽默小故事。目標設(shè)計以學生語言知識，言語技能，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)，突出學生主體，因材施教，尊重個體差異。（二）詞匯教學：巧用實物，頭飾和卡片。融詞匯于會話教學中：在這一教學預設(shè)環(huán)節(jié)中，我力求做到在舊語言中學生詞，用舊語言練習新語言；利用并豐富教師教學用書中可供選擇的游戲，根據(jù)內(nèi)容的需要，選擇孩子們樂于接受的一些游戲形式來活躍我們的英語課堂；嘗試設(shè)置真實的生活情景，并根據(jù)孩子們的年齡特點設(shè)計生動活潑的交際性語言活動。實施方案：。：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。以上就是我在本學期的教學計劃，希望自己能在這學期通過不懈地努力，多進行借鑒交流和學習，讓自己與學生們攜起手來，共同進步。二、教學目的和要求本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立學習英語的自信心。三、教學重點和主要目標：這本教科書的特點是：強調(diào)語言的運用。教學重點和主要目標：能聽懂并說出12組對話，能簡單交流。會唱8首歌。能夠理解6個簡單的中西文化知識。利用閱讀和寫作課指導學生寫單詞。五、教學計劃表和班級計劃表：每周兩課時，每單元12頁，1—2頁呈現(xiàn)本單元主要教學內(nèi)容（不占用課時）；第3—8頁是重點教學內(nèi)容，每節(jié)一課時，六課時完成。在各模塊有兩個單元，每單元設(shè)計了以下幾個部分：首先是listen ，point and find“I want…”。這部分是對重點句型的練習與鞏固。第二單元還專門設(shè)計了listen and sing。繼續(xù)對出現(xiàn)在每一個模塊中的語法點進行形象的，生動的講解。（2）養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。然而，學生對英語的學習還是存在很大的興趣。學生的思想狀況一部分學生學習英語的興趣衰減，對英語學習產(chǎn)生畏難情緒，英語學習已掉隊。定時進行家訪，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，共同關(guān)注學生的學習情況。利用多媒體的輔，初步嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣。助手段，調(diào)動學生的學習積極性，教學英語歌及chant ,教學小故事，情境創(chuàng)設(shè)等。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。供小學6年級的學生使用。重視雙向交流。本學期使用教材是《九年義務教育六年制小學教科書英語（第四冊）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4），本冊教材分為六個單元，兩個復習單元。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流， 做到大膽開口，發(fā)音正確。能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的`交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。本冊教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。所以教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。通過一年半的英語學習，雖然我們班的孩子在數(shù)學、語文上的表現(xiàn)很差，但在英語學習上表現(xiàn)出很高的興趣，而且每次的考試成績也不錯。再加上自己對他們個別學生的把關(guān)不嚴，對他們的基本技能的考察也沒有抓的很緊，導致學生的英語興趣以及成績有了一定的下降。爭取關(guān)注率為零。 subjects。 clothesUnit 5How much is it?shoppingUnit6At a farmfarm animals。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。4．能學會3個小制作。8．能聽懂6個幽默小故事。s play）本教材的會話部分設(shè)計了各種真實自然的情景，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。在會話教學中，教師應注意以下幾點：1．融會話教學于情景表演之中（Let39。教師在指導學生書寫句子時不可忽略而過也無需太煩瑣，強調(diào)以下三點即可：①句子打頭單詞的第一個字母要大寫；②句子末尾要加標點。教師應鼓勵學生替換句型中的關(guān)鍵詞語造新句，以達到靈活運用熟練掌握的目的，為五、六年級集中學習組句做好準備。s learn）2．融詞匯于會話教學中3．充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢（Let39。（四）歌曲與歌謠教學（Let39。3．教師讓學生聽錄音，模仿語音、語調(diào)，扮演角色。五、教學安排根據(jù)《國家英語課程標準》的規(guī)定，本套教材的起始年級為三年級。大多數(shù)學生成績不理想的主要原因是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，上課不能集中注意力，心不在焉，小動作多。一年級起點卷八。包括一個復習模塊。四、教學目標：激發(fā)學生學習英語的興趣，讓他們建立學習英語