【正文】 為了更好的配合學校的管理工作，完善班級制度成了一項勢在必行的任務(wù)。你說整個早自習為了查人而查人，但照樣有人遲到，早退，缺席。俗話說國有國法，家有家規(guī)，現(xiàn)校有校律，班也有班規(guī)。同時，據(jù)我班的課程進度表來看，幾乎每天都會兩節(jié)或四節(jié)專業(yè)課，有什么事可以在專業(yè)課空余時間通知?；顒禹椖窟^多，而且同學們在一起的時間除了專業(yè)課外，只有那段時間是一起度過，所以相關(guān)班委只得利用那些時間向大家公布活動項目。同學們的不良情緒得不到及時的撫慰與緩解，這樣，很多的工作都很難的正常順心的運轉(zhuǎn)下去。但我班依然存在很多不良之處，如早晚自習時總有人有這樣那樣的理由原因不來，來了的同學也很難的靜下心來學習，究其原因，結(jié)果有三：一，學?；顒宇l繁，各班委會利用大家在一起的時間給同學發(fā)布各項通知。全國計算機等級一級考試的過級率也達到了94%。一，班級現(xiàn)狀會計XX35班在剛?cè)雽W時就被劃為一個特殊的班級院級實驗班，在這種榮譽光環(huán)的照耀下，會計XX35班的同學們注定要做出一些不平凡的成就。黨員、團員要充足施展榜樣榜樣作用，同時要宣揚、組織、率領(lǐng)好一般同窗，增進班風建設(shè)，體現(xiàn)黨員、團員的進步性。3)個人規(guī)劃班級所有成員依據(jù)個人情況制定一個合適本人的大學計劃，以書面情勢上交班主任。③ 學生黨員文化督導隊由班級黨員組成，天天對晨讀、缺勤、晚自習等情況進行監(jiān)視領(lǐng)導，對學生中存在的不文明現(xiàn)象進行及時的斧正。2)團支部工作① 專題組織生涯以團員先進性教育為契機，體現(xiàn)先進性教導結(jié)果，促進我校當前的核心工作。三、活動計劃1)慣例工作①學風建設(shè)動員會：全面深刻發(fā)動，開一班會。為了進一步增強學風建設(shè)，一直激發(fā)學生學習的踴躍性和自動性，培育出更多高程度、高素質(zhì)的人才，數(shù)學與信息學院XX級8班聯(lián)合實際，針對同學們在學習進程中可能會呈現(xiàn)的學習懈怠等情形，特此制訂本學期學風建設(shè)打算。篇二：班級學風建設(shè)方案學風是學生思維道德品德、學習精力與綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，是學天生長的基本跟條件。四、不斷深入開展優(yōu)良學風達標班活動。(2)發(fā)展黨員要考察發(fā)展對象在學風建設(shè)中的表現(xiàn)。安全穩(wěn)定是學風建設(shè)的基礎(chǔ)和保證，是學風建設(shè)的重要陣地。從而掀起學風建設(shè)的新高潮。讓學生樹立緊迫感，使命感和責任感。二、營造良好的學習氛圍，為建立學風建設(shè)的長效機制打基礎(chǔ)。第一篇：大學班級學風建設(shè)3個方案第一篇：班級學風建設(shè)方案優(yōu)良的學風可以保證和促進學生高質(zhì)量圓滿地完成學業(yè),，結(jié)合各班的具體情況特提出如下方案：一、不斷提高對加強學風建設(shè)工作的認識。借我院督導教學檢查的東風，抓好早晚自習的出勤，抓好早上第一節(jié)課、下午第一節(jié)課的出勤，對遲到、曠課作好思想教育，并對曠課一定數(shù)量者建議給予適當處分。二是讓低年級的2個班先行開展優(yōu)良學風班級達標活動，與評優(yōu)同步開展。三、把學風建設(shè)和其他工作密切結(jié)合，使學風建設(shè)滲透到教學、學生管理的日常工作中。把建立宿舍內(nèi)良好的學習風氣作為創(chuàng)建五星文明宿舍的重要內(nèi)容，促使學生形成良好的學習習慣。(3)黨校學習班把學風建設(shè)的內(nèi)容滲透進黨課里，要求學生入黨積極分子從進入黨校起就要端正學風，從現(xiàn)在做起、從小事做起，從我做起，爭當優(yōu)良學風帶頭人。迅速制定優(yōu)良學風達標的意見、辦法，并組織各班認真學習討論并提出實施意見。學風的建設(shè)是高校校風建設(shè)的主要內(nèi)容。一、總體目的積極營造濃重的學習、學術(shù)氣氛和活潑活躍、健康長進的良好風尚，盡力造就存在扎實的專業(yè)常識、良好的專業(yè)技巧和明禮誠信、團結(jié)友好、節(jié)約自強、敬業(yè)貢獻的基礎(chǔ)道德標準，使同學們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行動，促進思惟道德素質(zhì)和迷信文明素質(zhì)的和諧發(fā)展。②征集活動：可贊賞的優(yōu)良風氣、可批評班級里的不良現(xiàn)象、可對班風學風建設(shè)提出建設(shè)性看法。各寢室繚繞以樹優(yōu)良學風為主題的組織生活。每周對班級的不良景象進行匯總頒布。班主任審視后給出相應(yīng)的倡議和意見，促使同學們都可能渡過一個空虛的大學生活。篇三：班級學風建設(shè)方案學習是一個永恒不變的話題，生活中的每一個角落都是我們學習的園地，只要有心，只要用心，也只要有恒心，我們總可以在某個心儀的領(lǐng)域挖掘出無限的知識寶藏。在學習過程中同學們保持著高中時的那份勤奮好學的心態(tài)努力學習，上專業(yè)課從無缺席、早退、遲到的情況，曾被數(shù)學專業(yè)老師稱贊為具有民院歷史最牛班級發(fā)展?jié)摿Φ陌嗉?，在每月的班級考核中，我班考核分總是遙遙領(lǐng)先于各班，名列經(jīng)貿(mào)系前列。本學期我班開設(shè)的專業(yè)課比較多，在每位老師以出勤為考核的方式中，我班可以100%的于無形中廢除這種考核制，因為諸如這種缺勤、遲到、早退的現(xiàn)象從不曾發(fā)生過。二，學校管理制度嚴格，時不時會有各種考核部門前來考核，打斷同學們的學習進程。二，解決方案針對班級存在的不良現(xiàn)象，我提出了以下幾點建設(shè)方案，以促進我班學習體系的不斷完善，讓那勤奮刻苦，積極向上的優(yōu)良學風長存，以推進班級發(fā)展。有時，那也如突如其來的傾盆大雨將同學們學習的熱情火焰熄滅，不僅達不到預期的通訊目的，因為總有同學在事后還為某些事情糾纏不清，而且還增加了他們對早自習這一制度的厭倦情緒。或者，將種種事情列成條項，有信息委員匯總貼于信息欄或公布在黑板上。民政學院的管理制度之嚴可謂名揚千里，衣食住行的每一個生活層面幾乎都有制度的約束。在教室里吃早晚餐，而結(jié)果是被查到的班級照樣相安無事。10%的掛科率是民院的管理特色，這種10%也幾乎涉及到本校大學生的生活的每一個方面。班級管理好了，自然就可以加強同學與班委之間的相互信任，理解和支持，讓同學們清楚地認識到一個班級的發(fā)展并不是靠那幾個班委。只有老師做得對，行得正，才有說服力，才能樹立自己的威信。其次，輔導員要有愛心。所以本周四我班將在輔導員的帶領(lǐng)下進行一次班級團體輔導活動，主題是我的愛情。學院的 。所以班干部要積極主動學習《入學手冊》，加強學分警示，自覺遵守學校的規(guī)定，以身作則成為同學們的表率，帶頭作為一個守紀律，思想素質(zhì)高，學習成績好的人，身體力行的帶動周圍的同學，使每一個人在集體的感化下都成為有優(yōu)良學習與生活習慣的人。三，總結(jié)學風建設(shè)的目的在于提高學生的學習積極性。加強班干部素質(zhì)建設(shè)，帶動全班一起發(fā)展，讓同學們學的開心......因此，良好的學風建設(shè)需要的是我們每個成員的共同努力。但學風建設(shè)不當也可使許多學生深受其害。在一個學風好的班級里，絕大部分成員都能沉下心來，將學習科學文化知識放在自己心中的主要位置，主動地去學習，就會形成一個以學習帶動其他各方面發(fā)展，而各方面的發(fā)展又反過來促進學習的良性循環(huán)。鑒于班級風氣對我們班集體及各成員的重大影響，我們應(yīng)加大對班級學風的建設(shè)。要想立于不敗之地，并且把班級越做越強，我們必須在各個方面、各項工作中，定出更高的目標和要求，尤其是在學習上要高標準、嚴要求。雖然曾經(jīng)一度通行的“60分萬歲！”的歲月已經(jīng)過去，但是能稱得上真正是來學習的人卻為數(shù)不多。我們認為：（1）自制能力太差?，F(xiàn)在的大學生與往屆的大學生相差很大，也就是說現(xiàn)在由于擴招，使得大學生的素質(zhì)一年不如一年。電腦的產(chǎn)生，是人類的一件好事，可是我們電腦，真正用來學習的人會有多少呢？上網(wǎng)是為了做什么？有時候有的學生可能根本就不知道自己在做什么，無聊至極了怎么辦？就上網(wǎng)玩游戲，什么“決戰(zhàn)”、“天堂”、“奇跡”…亂七八糟一大堆游戲。二、要讓每一位班級成員樹立遠大的理想，確立自己的人生目標，尤其是確立在上大學期間以學習為中心這個目標。加強個人學習，幫助成績差的同學一塊學習，是搞好班級學風建設(shè)的根本措施。通過堅持不懈的學習，提高素質(zhì)，提高水平，提高境界，推動班里各項工作上的水平。在我們的班級遇到挑戰(zhàn)和困難時，我們一定要團結(jié)起來，共同努力，戰(zhàn)勝困難，取得勝利，這樣，我們的班級才會變得越來越強大，否則就如一盤散沙，我們的班級便會變得不堪一擊。學習上有困難，我們可以采取“一幫一”措施；生活上有困難，我們要多談心，眾人伸手幫扶一把，這樣，即使我們有再多的困難，也是可以戰(zhàn)勝的。因為學校的教育管理活動都是通過班集體這一基本組織形式實施的。班級學風即是一個班級在長期存在和發(fā)展中形成的學習風氣，它是體現(xiàn)一個班風氣好壞、群體素質(zhì)高低的重要特征。一部分學生認為，大學學習只是為了混一張文憑，以便將來找份好工作，而在大學里真正能學到的有用的東西卻很少。而如今校園電腦的普及和校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的便捷給學生提供了快速獲取最新信息和聯(lián)絡(luò)朋友感情的條件，但也給那些缺乏自控能力逐漸“墮落”的學生提供了方便：迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)戀、瀏覽黃色網(wǎng)站等等。（三）學習態(tài)度問題。目前，由于本科生就業(yè)形勢嚴峻，而研究生則就業(yè)形式相對緩和，所以一部分學生則投身到考研和考公務(wù)員大軍隊伍中，這本無可厚非。但是，在一個學風差的班級，情況就恰恰相反，在這樣的班級里，多數(shù)學生平常最“牽掛”的不是學習，而是各種雜七雜八，于已、于社會均無太大意義和作用的東西?，F(xiàn)在大學生雖然有相對獨立的人格和處事原則，但是在許多時候還是在一定程度上具有對同學和集體的依賴性，而這種依賴和認同感，恰恰是營造良好的學習氛圍并因此促進全體同學發(fā)展的最好的基礎(chǔ)。（3）學生作業(yè)上交率，這是了解教師是否布置作業(yè)、學生是否獨立完成作業(yè)以及學生完成學習進度情況的重要環(huán)節(jié)。通過各種宣傳方式讓學生感到這部分學生的優(yōu)秀，不是將同學神化，而是將某一方面領(lǐng)先的學生引到臺前，鼓勵這類學生多與其他同學交流，在自己擅長的方面給同學幫助，令其他同學認識到學習的重要性和可行性。共同的目標，更加容易建立認同感和信任感，也相對更容易形成相互影響的團體。因此，要轉(zhuǎn)變小團體不正確的學習目標，形成相對穩(wěn)定的良好的學習氛圍之后，將學習的領(lǐng)域相對擴展，就能夠在更大的領(lǐng)域范圍內(nèi)形成良好的學習氛圍，而最終形成一個融洽的整體。對于這類學生，要