大二班上學期學期總結(jié)范文大全-wenkub
2024-10-25 07 本頁面
【正文】 還有老南京的民俗銅像，如賣冰棒的老人、蒸二糕、磨剪子磨刀等，獲得了對民間藝術(shù)的經(jīng)驗積累。仔細回顧，真是感慨萬千：看到孩子們的點滴進步和成長，我們感到付出的快樂；看到家長們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰；看到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和鼓勵的目光，我們體會到溫暖和力量；看到同事們的熱情和幫助，我們領(lǐng)略到真誠和愜意；我們從心底的發(fā)出：工作著，是幸福的；能擁有這樣一個愛的集體，是幸運的！本學期由我、李老師、曹老師承擔大二班的保教工作，我們?nèi)她R心協(xié)力，圓滿的完成了各項工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、主要工作與具體措施：繼續(xù)開展各項競賽活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感對即將升入小學的大班孩子來說，良好習慣的形成顯得特別重要。我班家長工作存在的不足: 我們自認為對家長工作做得盡心盡力了,但是還存在著家長有一些建議,這說明我們的工作做得還不細致,還存在不足:作業(yè)布置的問題,有的家長要求在校完成作業(yè)，我感覺不是很好。措施: 在下半學期中制定出具體的區(qū)域活動時間,并嚴格遵守。在本學期的家長會、家園開放日、元旦游園會中，我們的工作得到家長們的大力支持和充分肯定，這對我們來說是莫大的鼓勵!(三)班級管理：我比較提倡民主,團結(jié)的合作氛圍,這學期我是新老師，在工作中得到大家的幫助，在此我由衷的感謝大家。俗話說:“眾口難調(diào)。(二)家長工作：開學伊始,我們以滿腔地熱情接待家長,認真對待每一位幼兒的家長,從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面。幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環(huán)節(jié)。在教育教學方面主題活動是主線,我們還積極開展了區(qū)角的活動。以下是我班這學期的工作總結(jié)。第一篇：大二班上學期學期總結(jié)方水幼兒園2014年秋期大二班學期總結(jié)王艷本學期,在我班兩位教師以及保育員的共同努力下,根據(jù)園內(nèi)的教研計劃和安排,結(jié)合班務(wù)計劃,各項工作開展得較好。一、本學期取得的成績:(一)教育教學方面：我們根據(jù)大班幼兒發(fā)展目標,以及《指南》和《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒的實際情況制訂了一系列主題活動,如:《讓我自己來》《我會用》等。在數(shù)學區(qū)加強幼兒的運算能力，如主題活動《分一分》《我的住處》等。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎(chǔ)上,開展豐富多彩的活動。主要是更全面的了解家長急于解決的問題,也就是面臨非常頭疼的問題。”我想用在家長工作中再恰當不過了。班上的物品,大家都很愛惜,共同保管,總的來說,我還是順利的完成了班級管理工作。根據(jù)月目標制作區(qū)域活動的材料,制作時注意材料的數(shù)量。措施:我們可以利用電話、上網(wǎng)、早晚談話對個別幼兒的問題和家長進行溝通。本學期我們圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過獎勵貼花的形式開展“我是大班哥哥姐姐表現(xiàn)欄，在學習能力、自理能力、班級小主人等方面進行評比，孩子們?yōu)橛懈嗟馁N花，都很努力，從而培養(yǎng)幼兒良好的學習、生活習慣和上進心；開展“看我跳繩進步大”連續(xù)六周，使得幼兒的跳繩技能突飛猛進，測評中達優(yōu)率較高。最后開展的大活動“民間工藝我來做”活動時，孩子們能夠大膽繪畫青花瓷盤、葫蘆、臉譜、剪囍字，還參與了捏泥人和糖稀畫的制作，孩子收獲了快樂，美術(shù)技能也隨之提高。本學期，我們在開展各項活動時，將注重創(chuàng)新： A．注重區(qū)域活動的創(chuàng)新本學期能夠貼合主題，并根據(jù)目標的設(shè)置提供相應(yīng)的區(qū)域材料，如“國慶節(jié)”美工區(qū)為了“民族大聯(lián)歡”讓幼兒折維族帽、自制藏裙，還有裝飾漂亮的民族娃娃，閱讀區(qū)提供《多彩的少數(shù)民族之旅》供幼兒閱讀，建構(gòu)區(qū)搭建天安門、長城，數(shù)學區(qū)有用回形針、火柴棒測量《各地娃娃到北京》。在學期末主題墻環(huán)境突擊評比中，我班獲得了第一名的好成績！C．注重家長工作的創(chuàng)新本學期常與家長在班級在線論壇上溝通教育問題，在家長園地按主題及時更換主題目標、主題活動、請您援手等欄目，豐富欄目的內(nèi)容，增強內(nèi)容的可讀性，吸引上不了論壇的家長通過瀏覽家長園地里的內(nèi)容，對班級的教育教學內(nèi)容有進一步的了解。幼小銜接工作的對象有兩個，一是幼兒，主要是在心理上建立初步的入學意識，以及他們在社會性（獨立性、合作意識、上進心）和學習能力上的提高。四、不足及改進還有個別幼兒做事動作比較緩慢，責任意識不強，收玩具、做值日生、料理班級自然角等工作常常需要別人提醒；也有個別幼兒在學習活動中
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