【正文】 發(fā)了我選擇教師這個行業(yè)的熱情?；厥走^去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。我將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻我畢生力量，用我的雙肩托起祖國的雛鷹，幫他們點亮希望展翅飛翔。四、一分耕耘，一分收獲多年來，在學校領(lǐng)導、全校教師的大力支持和幫助下，我在教育教學中取得了一點點成績，所擔任的學科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率也常名列前茅。我還堅信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛?，因而不斷地向書本學習，向?qū)嵺`學習，向同行學習。面臨這種教育新形勢，我懷著時代的危機感、緊迫感，積極主動地參加各種崗位培訓和繼續(xù)教育學習，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。三、不斷學習，追求卓越隨著時代的發(fā)展，人民對教師的要求越來越高了。我想，這就是愛的力量吧。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時表揚，然后還會微笑著對他說：“今天作業(yè)完成了嗎？我要檢查的??！”隨時隨地，我會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。我班有一個叫安光釗的學生，紀律散慢，作業(yè)常常不完成，常與同學鬧不和，欺負小同學。要求學生講衛(wèi)生，我從不在班級吐一口痰，要求學生節(jié)簡，我和學生一起將廢書紙、礦泉水瓶收集后賣出??這些做法對學生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，不少學生在周記中寫道：“王老師使我明白了不少東西，學會了怎樣做人，這些將永遠伴隨我，對我的將來會有很深的影響。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開始時，往往是我第一個進入班級，后來，比我早的學生越來越多，整個上學期，很少有學生早讀遲到。教師的一切行為應(yīng)該成為學生的表率。此時真是無聲勝有聲。這種師表形象作用是不可估量的。我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事。8年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實踐，模范履行職責，無私奉獻，熱愛學生，教書育人，為人師表，以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師。第一篇：師德標兵先進個人事跡師德標兵個人事跡材料新泰一中：王富民夸美紐斯說過：“教師的事業(yè)是太陽底下最崇高的事業(yè)”。有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界”。我時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準來衡量自己，約束自己，做學生的表率。比如，在一次上課前，我走進教室，教室時亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個菜市場。我想，這就是師德的力量。在日常生活中我一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。勞動、清掃我也干在前面。”就這樣，我在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。經(jīng)過努力，他的學習成績有了明顯的提高，紀律也好多了。記得2010年，我剛接任高一（32）班的班主任時，班上有個菅帥的同學，年幼時母親臥病在床，父親抱病長年在外打工，孩子無人照顧，衣服穿的破坡爛爛，見此情形，我拿出微薄收入為他購置衣物，并鼓勵學生要有戰(zhàn)勝困難的勇氣。特別是跨入新世紀，世界各國無不把著力點放在教育上，無不從教育改革上找出路。堅持以理論武裝自己，努力學習新知識，接受新的教育理念，認真學習《教育學》、《心理學》、《教材教法》，閱讀一些關(guān)于教學方面的書籍、雜志，并且參加了教育碩士學習和新泰市班主任培訓班，因為我堅信，要想給學生一杯水，教師必須要有一桶水，乃至源源不斷的長流水?？傊?，我利用一切機會向別人學習。天道酬勤，也許一分耕耘一分收獲，天道酬勤，也許是一份耕耘一份收獲，2002002010年被評為新泰一中優(yōu)秀班主任，2012012年被評為我最愛戴的老師，2011年撰寫的論文《如何做好一名高中班主任》在新泰一中優(yōu)秀師德論文集雜志上發(fā)表。一份耕耘，一份收獲，一份幸福。面對所取得的成績，我沒有陶醉，感受到的是領(lǐng)導對我的尊重、贊許；家人的理解，同事的支持，師生的努力。師范畢業(yè)后，使我終于如愿以償成為了一名教師，令我感到無比的光榮和自豪。愛心是具體的，瑣碎的，她每天總是早早起床，巡視教室，看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，同學們的衣服穿得是否合理。十幾年來，她就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。正因為如此，孩子們有了明確的追求目標，培養(yǎng)了集體主義精神，紀律增強了，學生懂得團結(jié)互助了，班風更好了，學風更濃了。第二、讓學生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來。第三、充分利用課余時間及時對學生進行針對性教育。通過一系列教育活動，教會孩子認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。如性格、愛好教育教學成績等，以博得學生對課任老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。究其原因，原來在孩子心目中，只有他們犯了錯誤時，老師才會請家長，每次請家長后就會被家長訓斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。少質(zhì)問、多鼓勵。通過不同的方式和有益的活動，讓他們每一個人都有展示自她的機會。抓好班級建設(shè)的同時，她更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。有風雨就有陽光，她的班級管理嚴謹，班風正，學風濃，活動開展的有聲有色?，F(xiàn)在每當有人羨慕地對她說：“真有辦法，和學生的關(guān)系這么親!”她總是笑著說：“她是用心靈贏得心靈啊!”是啊，班級管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒，但是教師是要有持之以恒的耐心，無微不至的細心，足以融冰的愛心，那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心![師德標兵先進個人事跡材料]篇2：師德標兵先進個人事跡材料師德標兵先進個人事跡材料夸美紐斯說過：“教師的事業(yè)是太陽底下最崇高的事業(yè)”。有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界”?！把詡魃斫獭笔俏易鳛轭I(lǐng)導者，引路人而一貫奉行的工作作風。這種師表形象作用是不可估量的。此時真是無聲勝有聲。教師的一切行為應(yīng)該成為學生的表率。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開始時，往往是我第一個進入班級，后來，比我早的學生越來越多，整個上學期，很少有學生早讀遲到。要求學生講衛(wèi)生，我從不在班級吐一口痰，要求學生節(jié)簡，我和學生一起將廢書紙、礦泉水瓶收集后賣出……這些做法對學生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，不少學生在周記中寫道：“閆老師使我明白了不少東西，學會了怎樣做人，這些將永遠伴隨我，對我的將來會有很深的影響。我班有一個叫賴佳新的學生，紀律散慢，作業(yè)常常不完成，常與同學鬧不和，欺負小同學。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時表揚，然后還會微笑著對他說：“今天作業(yè)完成了嗎？我要檢查的??！”隨時隨地，我會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。我想，這就是愛的力量吧。做為一名教師黨員，我深知，抓教育就是抓人才，就是抓人才資源的開發(fā)。因為我堅信，要想給學生一杯水，教師必須要有一桶水，乃至源源不斷的長流水?？傊?，我利用一切機會向別人學習。作為一位人民教師，我所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去，距離教育教改前進的步伐還相差很遠。這幸福源自于辛勤努力后的收獲，來自于真情付出后的喜悅，更是來自于面對困難時笑對前方的勇氣和決心。沉重中有一種充實，奮斗中有一份快樂，作為一名老師，我決心用自己的愛心、知識去點燃紅燭事業(yè)，再創(chuàng)輝煌上征程，讓愛與責任和我同行。工作中發(fā)揮自身的模范帶頭作用，真正做到教書育人，為人師表。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給所有學生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。2000年我被學校領(lǐng)導，安排到新平鎮(zhèn)聯(lián)合小學任教，我用心和愛心去對待每一位學生。在以后的課堂中，他一直在好好聽課。在2011年上、下期我任聯(lián)合小學三年級3班的數(shù)學教學，班上有個叫鐘昌蓉的學生，在學校里，是大家公認的懶學生，只有回家布置的作業(yè)，她就不會完成，其他教她的老師拿她簡直沒有辦法，我對她也感到頭痛，我就經(jīng)常到她里進行家訪，與他的父母進行交談，共同尋找教育她的方法；原來，這個學生的父母都沒有文化，加上她本身的智力又較差，父母在外打工，很晚才回家，家里只一位70多歲的老奶奶，無人看管，面對這種情況，我時常與她談心，上課經(jīng)常抽她答問，在校利用休息時間給她補課，耐心輔導，盡量不讓她把問題帶回家去，還有就是回家要做的作業(yè)我每天要親自給她寫上；通過較長時間的努力，這位同學的學習習慣有了明顯的改變，學習成績也有了提高。擔任班主任工作以來，我注重班風學習建設(shè)，思想上關(guān)心學生，感情上親近學生，生活上關(guān)懷學生，千方百計調(diào)動學生的學習內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學生的學習積極性，所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考