【正文】 學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，我在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，工作中不斷取得一個個成績。在給老師的評價表中許敏同學總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學習報答您的！”對待學生我慈愛有加，而對待工作對自己卻是那么苛刻。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。有一個叫張桂華的男孩子，幾年前母親精神失常，父親常年 在外打工，年幼的他寄宿在姥姥的家里，這個孩子很內(nèi)向，不愛說話，做事小心翼翼。在擔任班主任期間，無論是在學習上、生活上和紀律上，還是在活動中、交往中和假日中，我都堅持“嚴格要求，嚴中有愛”的原則，為學生身心健康著想，讓他們感受到學校、班級這個大家庭的溫暖，主動融合到集體中來，主動參與建設維護這個集體。第一篇：師德先進個人事跡匯報材料用青春譜寫奉獻的詩篇xxx，男，漢族，生于xx年x月，xx年x月畢業(yè)于xx大學，同年7月參加工作，現(xiàn)擔任xxx中心小學教學工作，兼任班主任，從事農(nóng)村小學教學工作15年。我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源。了解這些情況后，我主動找他談話，讓他擔任班干部，經(jīng)常與老師、同學交流，時間一長，這個孩子變得愛說愛笑了，學習成績也有了明顯進步，大家的關(guān)愛和鼓勵讓這個孩子擺脫了失去父母的陰影。對他這樣的學生我總是給以更多的關(guān)心，及時了解他生活和學習上的困難。我始終把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，眷戀黃山這片沃土，更眷戀這里的孩子，我慶幸選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！”xxxx第二篇：師德先進個人事跡匯報材料師德先進個人事跡匯報材料—用摯愛書寫師德篇章著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“教育技巧的全部奧妙在于如何去愛護學生。我于2001年6月畢業(yè)于****，才剛剛18歲的我，就站在了教室的講臺上。從小處講，它關(guān)系到個人和家庭的前途和命運；從大處講，它關(guān)系利民族和國家的興旺和發(fā)展。2009年，位于***鄉(xiāng)最偏遠的一個村級小學**小學由于嚴重缺編，大部分教師年齡偏大，甚至個別老師常年有病，以至于無法開展正常的教學工作。為此我參加了各項繼續(xù)教育的培訓，學習實踐了許多成功的方法和經(jīng)驗，摸爬滾打，終于總結(jié)出適合自己的教學方式。記得有一次，學校急需計算機教室進行計算機培訓，上午放學別人都下班回家了，我仍在計算機教室忙碌，等我回到家時，匆匆吃了一點涼菜涼飯，又開始了下午的工作。我同樣也在工作中實踐這句話。對弱生我會給與更多的愛?！笆昴ヒ粍Α被仡櫴甑慕逃虒W工作，有辛酸，有甘甜。”愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。驀然回首，已經(jīng)在教育這片凈土上辛勤耕耘了26年。從小處講，它關(guān)系到個人和家庭的前途和命運；從大處講，它關(guān)系利民族和國家的興旺和發(fā)展。作為一名黨員教師，在工作中更是體現(xiàn)共產(chǎn)黨員先進性的作用。中職學生本身就基礎差、底子薄、缺乏自律，市區(qū)生源較農(nóng)村生源更調(diào)皮、任性一些。老教師熱情不高、精力有限。二．勤學習，更新觀念這是個飛速發(fā)展的時代，知識在我們生活中天天更新，一天不學在知識上我們就可能有漏洞，就有可能給學生的知識不全面。隨著多媒體教學的運用和普及，曲揚老師為了能夠緊跟時代教育步伐，也為了能給她的學生創(chuàng)造一個直觀的、多彩的課堂環(huán)境，她利用閑暇時間報名參加了電腦培訓班，積極學習課件制作、視頻播放等新型教學手段。有一次，一位老師講公開課時講到旅游的六大要素“食、住、行、游、購、娛”，且以“游”為中心。這次的教學研討會極大的調(diào)動了老師們的學習熱情、推動了老師們求真務實的工作作風，獲得領(lǐng)導和同事們的一致好評。在她教學工作中，曾經(jīng)遇到過一個有自閉癥的孩子。入學不久后的一天，這名同學突然失蹤，這令曲揚老師萬分著急，趕緊聯(lián)系該生家長，并組織班里同學分組對其進行搜尋。用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時還能把熱愛與嚴格要求結(jié)合起來，做到嚴出于愛、嚴寓于愛，嚴而有格、嚴而有理、嚴而有情、嚴而有方、嚴而有恒。在傾注自己的愛的同時，也取得了豐碩的成績：1999年分別獲得煙臺市和蓬萊市優(yōu)質(zhì)課一等獎；2000年和2007年兩次獲得煙臺市旅游服務專業(yè)學生技能比賽優(yōu)秀指導教師獎；2001年獲得山東省優(yōu)質(zhì)課二等獎；2002年被蓬萊市婦聯(lián)授予“巾幗建功能手” 稱號；2007年獲得煙臺市餐旅專業(yè)優(yōu)質(zhì)課、煙臺市職業(yè)學校教師技能比賽餐旅專業(yè)一等獎、被蓬萊市人事局、教體局授予“優(yōu)秀教師”稱號；2012年獲得山東省餐旅專業(yè)優(yōu)質(zhì)課二等獎。煙臺臨港工業(yè)學校姚媛媛2013年4月23日第四篇：師德先進個人事跡篇一：師德先進個人事跡材料師德先進個人事跡材料（共5篇）帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。在工作中，我認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結(jié)同志，關(guān)心學生，工作勤奮，樂于奮獻，嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導的信任。大膽嘗試創(chuàng)新，教學中以學生為主體，構(gòu)建自學、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學，教給學生獨立學習的一條途徑。我還注重課堂教學的德育滲透，結(jié)合當前形勢，要求學生努力學習科學文化知識，長大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設做貢獻，激發(fā)了學生熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，關(guān)心愛護學生，尊重學生人格，平等公正的對待每位學生，維護學生權(quán)益。讓他們無后顧之憂，把精力全都用到學習上，并和他們建立濃厚的師生友誼。還有一名學生，學習成績不錯，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫助和教育。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動吧。對留守學生時常進行心理輔導，解除學生的一些心理困惑，切實幫助學生及他們的家庭解決困難?！蔽易钕矚g一句話：“一個人來到世界上是為了使別人生活得更美好。在持久的、有意識的引導下，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學的自覺行動，班級集體素質(zhì)有了很大的提高。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會風氣的表率。但我認為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對黨的教育事業(yè)的忠誠和對本職工作的熱愛，全部熔鑄在自己從事的事業(yè)中?！鞍炎约浩椒驳墓ぷ鳟斪骱陚サ氖澜缛パ芯浚诿恳粋€平凡的細微處發(fā)現(xiàn)工作的價值，并把工作的意義借助每一個細節(jié)傳揚開來，讓平凡不平庸。堅持每天早來晚走，經(jīng)常深入宿舍、晚補，了解學生第一手材料。二、多方學習，豐厚專業(yè)素養(yǎng)。為了避免專業(yè)學習上的惰性，我把工作中的每一個要求、每一個任務都作為了自己學習的壓力，把完成任務的過程轉(zhuǎn)變成專題學習的階段，把每一個培訓都作為自己學習的機會，比如：我經(jīng)常用學校組織公開課的機會，給自己提高標準，選擇本冊書中最難的課來組織，在農(nóng)村任教期間，學校對語文綜合性學習上的研究一直是一個空白，我就利用公開課的時機，選擇了一個綜合性學習內(nèi)容“世界何時鑄劍為犁”鍛煉了自己，受到了領(lǐng)導老師的一致好評。追求有效教學一直是我追求和努力的方向。用語文課堂的情趣培植學生語文學習的情趣，借助語文的視角幫助學生發(fā)現(xiàn)生活的情趣并能改變生活的品位；善于發(fā)現(xiàn)學生的學習特色并強化為學生學習的自信；培植終生學習和人格完善的思想種子。如認真細致的學習習慣、積極主動的勞動習慣、熱情開朗的文明禮貌習慣，有序參與的活動習慣。“細”即班級管理、學生教育工作扎扎實實，從細微的事情抓起，從身邊抓起。為了改善孩子與父母之間的關(guān)系，使孩子自覺地學習?，F(xiàn)在的學生越來越有個性，教育他們?nèi)绻麅H僅是喝斥、責罵，那是起不到良好凡教育效果的，需要我們做到“因材施教”區(qū)別對待。愛心是具體的，瑣碎的，她每天總是早早起床，巡視教室，看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，同學們的衣服穿得是否合理。十幾年來，她就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。正因為如此，孩子們有了明確的追求目標，培養(yǎng)了集體主義精神，紀律增強了，學生懂得團結(jié)互助了，班風更好了，學風更濃了。第二、讓學生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來。嚴格服從學校的工作安排，團結(jié)同志，關(guān)心學生，工作勤奮，積極努力，樂于奉獻，受到了學生的喜愛，家長的尊重，同事的好評，領(lǐng)導的信任，贏得了上級教育主管部門的認可和肯定。所以無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己言行。為了搞好工作，犧牲自己很多休息時間，經(jīng)常無償加班，同時帶領(lǐng)全體教師積極開展高效課堂學習和研究，做老師們表率。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學生面前，還是在同事面前，我都注重自身的形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，