【正文】 子們有了明確的追求目標(biāo)，培養(yǎng)了集體主義精神，紀(jì)律增強(qiáng)了，學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)互助了，班風(fēng)更好了，學(xué)風(fēng)更濃了。點(diǎn)滴小事見精神。班中多是外來(lái)務(wù)工子女，家中條件不是很好，她就多次送給學(xué)生文具。她忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在17年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。精心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。我本著少懲罰、多肯定；少質(zhì)問、多鼓勵(lì)；少訓(xùn)斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和我一起分享孩子們成功的快樂。五、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的細(xì)節(jié)。第三、充分利用課余時(shí)間及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。第二、讓學(xué)生成為班級(jí)的主人，積極參與到班級(jí)管理中來(lái)。正因?yàn)槿绱?，孩子們有了明確的追求目標(biāo)，培養(yǎng)了集體主義精神，紀(jì)律增強(qiáng)了，學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)互助了，班風(fēng)更好了，學(xué)風(fēng)更濃了。十幾年來(lái)，我就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。愛心是具體的，瑣碎的，我每天總是早早起床到校，巡視教室，看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，同學(xué)們的衣服穿得是否合理。第一篇：師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界。班中有些是外來(lái)務(wù)工子女，家中條件不是很好，她就多次送給學(xué)生文具。二、用激勵(lì)激發(fā)潛能。三、用制度培養(yǎng)習(xí)慣。在班級(jí)充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自我約束，自我反省，從而達(dá)到了良好的習(xí)慣養(yǎng)成。我在班內(nèi)利用國(guó)慶節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育；植樹節(jié)時(shí)，讓學(xué)生通過自制標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木；母親節(jié)的時(shí)候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進(jìn)行感恩教育……。作為班主任我總是有意地向?qū)W生介紹課任老師的一些優(yōu)點(diǎn)。孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，可是，我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)我與學(xué)生說到請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí)，他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。六、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)。我在課余時(shí)間總是不斷地學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)上，我積極運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界。外地孩子由于基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度，她總是主動(dòng)幫她們補(bǔ)課??家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)，可她認(rèn)為，作為教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。由于她注重從學(xué)生的生活小事做起，處處關(guān)愛學(xué)生的健康成長(zhǎng)，贏得了廣大學(xué)生的愛戴和尊重。多年來(lái)，她就一直把養(yǎng)成教育作為班級(jí)管理的基礎(chǔ)，第一、她利用班會(huì)，隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使他們了解懂得各項(xiàng)規(guī)范要求，為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ)，第二、讓學(xué)生成為班級(jí)的主人，積極參與到班級(jí)管理中來(lái)。第三、充分利用課余時(shí)間及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。為了消除孩子們的疑慮，她便試著改變策略，當(dāng)孩子進(jìn)步了，她電話通知家長(zhǎng)。少訓(xùn)斥、多交談?？吹揭稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。如性格、愛好、教育教學(xué)成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)課任老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。在教學(xué)中，她潛心研究教材、教法和學(xué)法。在多年的錘煉當(dāng)中，她具備了過硬的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師。結(jié)合她組的特點(diǎn)和實(shí)際情況，在平時(shí)的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)有與自己所教科目相應(yīng)的特長(zhǎng)學(xué)生，加以培養(yǎng)和訓(xùn)練，使他們的特長(zhǎng)更長(zhǎng)，優(yōu)點(diǎn)更亮。為學(xué)生更好的展現(xiàn)自我，找到理想的出路。她不分晝夜的辛勤工作，仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽課后，她都會(huì)認(rèn)真評(píng)課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使她們明確自己的努力方向?！边@就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，她把教育工作當(dāng)作了一個(gè)用愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來(lái)贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實(shí)踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。這些看起來(lái)很平常，其實(shí)這正是一個(gè)教師愛心的具體表現(xiàn)。在教學(xué)的具體工作中，她一直注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。她在班級(jí)充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自她她約束，自她反省，從而達(dá)到了良好的習(xí)慣養(yǎng)成。她在班內(nèi)利用國(guó)慶節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，母親節(jié)的時(shí)候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進(jìn)行感恩教育??通過一系列教育活動(dòng)，教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。當(dāng)孩子做了好人好事，成績(jī)有了進(jìn)步時(shí)，她頒發(fā)喜報(bào)告知家長(zhǎng)。少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和她一起分享孩子們成功的快樂。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽(yáng)光。同時(shí)她與課任老師密切配合，經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生對(duì)所任學(xué)科各方面的表現(xiàn)。精心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。她自己也多次受到學(xué)校表彰，并多次在師德師風(fēng)和考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”。每學(xué)期，只要是組計(jì)劃的學(xué)校活動(dòng)都要求全組人員全參與，齊心協(xié)力，認(rèn)真組織比賽或活動(dòng)。老師和學(xué)生一起加班加點(diǎn)的進(jìn)行輔導(dǎo)和練習(xí)，不計(jì)個(gè)人得失。張清芝老師就是這樣的一位老師，不顧自己身體、長(zhǎng)期帶病堅(jiān)持工作，默默地耕耘著，無(wú)私地奉獻(xiàn)著，孜孜地追求著，用自己的青春譜寫著輝煌的篇章??第四篇：師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡推薦材料師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡推薦材料——湘東區(qū)排上中學(xué)張見老師張見老師，自