【正文】 師德師風建設(shè)，密切學校與家庭、社會的聯(lián)系，共同提高育人質(zhì)量和效果，辦好人民滿意的教育，結(jié)合我校實際情況，有計劃、有步驟的開展 “千名教師訪萬家”活動，現(xiàn)制定如下我校活動實施方案。再如，家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。為配合我們的家訪，很多家長沒有外出，而是在家等候我們老師去家訪。剛開始接受這樣的任務(wù)時，還有點懼怕，因為平時都是家長到學校找老師，或老師電話聯(lián)系家長來學校交流情況，這次要利用寒假到學生家家訪，難度還是有點大。不過，世上無難事，只怕有心人，接到任務(wù)后，我們就利用假期時間，走進了學生的家庭，了解了學生的另一片世界。雖然對每戶家庭的家訪只有半個小時左右，但很多家長提前準備等半天之久。這次家訪活動使我在思想上對家訪這一活動進行了一些前所未有的思考，我深深的體會到：班主任是學校與家庭聯(lián)系的紐帶，爭取和依靠家長配合學校教育，是班主任工作的一個重要方面。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。經(jīng)過家訪使我了解到，文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。一：活動目的進一步促進家校聯(lián)系，形成教育合力，保障學生全面發(fā)展和健康成長；征集家長對學校和教育工作的意見與建議，破解學校教育教學工作難題；優(yōu)化教育環(huán)境，推進師德師風建設(shè)，強化教師服務(wù)意識，樹立教育良好的形象；宣傳國家教育政策、我縣教育發(fā)展形勢和改革成果，爭取社會、家庭對教育的理解和支持，提高社會、家長與學生對學校教育的滿意程度。成立學?；顒宇I(lǐng)導機構(gòu)，廣泛動員，讓廣大教師了解活動的重大意義和任務(wù)目標。根據(jù)今年學期時間安排，我校擬在6月27日至7月10間組織教師走進社區(qū)，走進家庭。三、活動領(lǐng)導機構(gòu)安排為確保 “千名教師訪萬家”活動的順利進行，特成立了以下領(lǐng)導組織機構(gòu)：組長：張吉星（校長）副組長：田光榮（副校長）黃秀蘭（副校長）成員：李學武（總務(wù)主任）張勇（副教導主任）儲敏（少先大隊輔導員）三、活動安排（一）家訪內(nèi)容宣傳國家教育法律法規(guī)和相關(guān)政策。講解安全教育的重要性，提高家長或監(jiān)護人對學生安全教育的意識，督促他們增強學生防震、防溺水、防食物中毒、防交通事故、防雷擊、防觸電、防火等安全防范意識,特別是對留守兒童、畢業(yè)升學階段的學生要加強監(jiān)護。誠懇征求社會各界、家長對學校教育教學管理及教師師德師風的意見和建議；征求社會各界、家長對學校校務(wù)公開、辦學條件、辦學質(zhì)量、教育教學管理及教育行風建設(shè)的意見和建議，對家長關(guān)心的熱點問題做好宣傳解釋工作，讓全社會認識教育、理解教育和支持教育。結(jié)合暑期大家訪、9月流生突擊月活動，班主任和所有科任教師要實施全員家訪，每位教師家訪不少于5戶。學校采取請現(xiàn)場答疑、師生家長互動等形式，開展學校教育整合活動，也可以同時設(shè)立家長開放日，讓家長走進學校、走進課堂、走近教師，關(guān)注教育，切實履行學校和家長雙方的義務(wù)責任，共同做好學生的教育工作。突出重點，實事求是。強化督查，嚴格考核。家訪前必須事先和家長聯(lián)系，征得家長同意，不打亂家長的日常工作。家訪時，一律不得要求家長接送。家訪時老師要與家長做認真、細致、耐心的交流，提高家訪工作的實效性。對教育這個大問題，只憑老師單方面的努力效果不是很明顯，還是要求社會、家庭、學校三方合作，才能取得明顯效果。教師們也都細心準備、周密安排。同時，向廣大學生家長宣傳了學校的辦學特色和辦學理念，宣傳黨和國家義務(wù)教育階段的大好政策。有的老師以村為單位進行“普訪”，還有的針對個別“問題”學生進行有針對性的家訪。第四篇：千名教師訪萬家活動小結(jié)策底坡小學 “千名教師幫扶萬名學生”工作小結(jié) 遵照縣教育局統(tǒng)一安排，2013年秋季學期，我校認真組織開展“千名教師幫扶萬名學生”活動，學校領(lǐng)導高度重視，全體教師積極參與，取得了預(yù)期的效果，達到了預(yù)定目標，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：一、高度重視 精心安排我校歷來重視教師幫扶學生工作，把幫扶工作做為特殊學生快速成長，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓，幫扶工作已經(jīng)納入了學校工作的常規(guī)管理，并逐步形成了制度化。把幫扶作為宣傳學校的一個契機，大力宣傳教育政策、學校的辦學宗旨、辦學目標、教育理念和教育教學管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗，并積極征求家長的意見和建議，極大地促進了學校管理水平的提升，提高了家長對學校的信任度。在幫扶活動中，教師能結(jié)合本地、本校實際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進行，許多教師的做法頗具特色。四、幫扶不夠理想的方面因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。這使學校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。而學校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。家庭成員甚至當著孩子的面彼此埋怨、指