化學教學論5篇-wenkub
2024-10-25 07 本頁面
【正文】 向。參考答案B2．D3．C 4．D5．C6．C 7．C8．B9．A 10．B二、填空題二、填空：1．化學教育目2．載體3．體態(tài)語言標第二篇：化學教學論化學教學論（復習）一、名詞解釋：科學教育:可簡要的表述為傳授科學、技術(shù)及人文倫理的教育。第一篇：化學教學論化學教學論試卷一、選擇題1．教育部在2001年6月 8日正式頒布的《基礎教育課程改革綱要（試行）》提出的課程改革核心理念是（）A．學生的全面發(fā)展B．以學生發(fā)展為本C．研究性學習D．素質(zhì)教育2．馬克思認為，培養(yǎng)和造就全面發(fā)展的個人的唯一方法是（）A．自學B．實踐C．探究D．教育3．環(huán)境對人影響的實現(xiàn)主要是通過（）A．遺傳B．自然環(huán)境C．社會環(huán)境D．教育4．科學教學設計是指（）A．直感設計B．經(jīng)驗設計C．試驗設計D．系統(tǒng)設計5．化學實踐活動的宗旨是（）A．擴大學生視野B．增強愛國情感 C．提高科學素養(yǎng)D．鞏固基礎知識6．下列選項中不屬于化學課堂教學方案常用編制形式的是（）A．講稿式B．綱要式C．板書式D．表格式7．下列反映測驗試題或題目對學生實際水平區(qū)分能力的是（）A．信度B．效度C．區(qū)分度D．難度8．對化學教學目標，用分數(shù)的絕對值來表示學習程度和質(zhì)量的評價方式的是（）A．相對評價B．絕對評價C．個人差異評價D．診斷評價9．用于表示教學內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、組成、順序以及教學要點等的板書設計形式是（）A．綱要式B．圖表式C．運演思路式D．綜合式10．為使研究課題順利進行，尤其是制定正確的選題和研究計劃，必須（）A．選定課題B．查閱文獻C．論證選題D．搜集資料二、填空題1．化學教育研究的內(nèi)容包括化學教育思想、（）、化學教育內(nèi)容、化學教育方法、化學教育評價等方面問題，以及開展化學教育科研的基本過程和方法等。其目的在于增進學生對相關(guān)知識的理解，養(yǎng)成良好的思維習慣，培養(yǎng)學生變成有同情心的人，使他們能夠獨立考慮怎樣面對人生。教學設計:就是預先構(gòu)思并表達關(guān)于教學活動目標、過程和結(jié)果的意象的觀念結(jié)構(gòu)和活動方案的過程；狹義的教學設計僅僅指構(gòu)思、表達教學活動方案的工作。教學技能是聯(lián)系有關(guān)認識和教學能力的橋梁。1化學實驗設計:是指實驗者在實施化學實驗之前，依據(jù)一定的化學實驗目的和要求，運用有關(guān)的化學知識和技能，對實驗的儀器、裝置、步驟和方法等在頭腦中進行的一種規(guī)劃。它既可以是內(nèi)隱的規(guī)則系統(tǒng)，又是外顯的程序與步驟。1行動研究:即指教師對具體教學情景所作的一種反思性研究，它旨在解決日常教育、教學中出現(xiàn)的問題，改進教師的教育實踐，改進實踐得以進行的情境，促進對教育教學活動的理解以及提高教育實踐活動的質(zhì)量。高中化學課程由2個必修課程模塊（化學化學2）和6個選修課程模塊（化學與生活、化學與技術(shù)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、化學反映原理、有機化學基礎、實驗化學）組成。以書面作答方式進行紙筆測驗將重點放在考核學生分析和解決問題的能力上；學習檔案評價是學生自主進行的一種學習和反思過程，學生可以從多方面收集檔案的內(nèi)容；活動表現(xiàn)評價是學生完成一系列任務（如實驗、調(diào)查、設計等）的過程中進行的，它通過觀察、記錄來分析學生在各項學習活動中的表現(xiàn)。教學情境設計和情境教學應注意的幾個問題？情境作用的全面性情境作用的全程性情境作用的發(fā)展性情境的真實性5情境的可接受性。1化學實驗設計（方案）優(yōu)選標準：效果明顯；綠色化，操作安全；裝置簡單；易操作、用藥少；步驟少、時間短。1化學學習的三大領(lǐng)域：宏觀的、微觀的、分子的。1教師反思的具體方法：寫教學日志；觀察與交流；專題研究；再現(xiàn)反?。恍袆友芯?。教學方法的選擇、組合和優(yōu)化？答：適合課題的教學目的和任務與教學內(nèi)容相匹配與學生實際情況相適應學校的設備條件適合教師自身水平和風格。反思對教師專業(yè)化發(fā)展的重要意義主要體現(xiàn)以下幾個方面？答：反思有利于豐富教師的實踐知識反思有助于教師的自知和自我理解反思能有效促進教師決策能力的發(fā)展。（Ⅹ）3．理科教育現(xiàn)代化運動是一次成功的教育改革。（Ⅹ）7．創(chuàng)設教學情景就是為了提高學生的學習興趣。（Ⅹ）二、簡答題（每題10分，共50分）“以實驗為基礎”中“實驗”的基本含義是什么？答：（1）實驗探究活動（2）實驗方法論（3）實驗事實（4）實驗史實2．舉例說明什么是實驗條件控制的方法。答：STS是英文Science，Technology和Society的縮寫。答：有些化學實驗會發(fā)生爆炸，腐蝕皮膚等，具有一定的危險性。用計算機動畫模擬這些錯誤操作，它可將步驟分解，放慢動作，不僅把錯誤的原因演示清楚，而且可以喧染氣氛，學生看后印象深刻，加深對錯誤原因的理解。答：教師應引導學生明確其主體性，讓學生明確其是實驗教學的主體，而不是消極、被動的接受者或參加者，學生只有明確這一點，才能在實驗中認真、主動地觀察，發(fā)揮積極性、主動性。答：新的化學課程突出關(guān)注社會現(xiàn)實，結(jié)合學生熟悉的生活情景和已有的實際經(jīng)驗提煉學習素材，從豐富、生動的現(xiàn)實生活中尋找學習主題，要求學生了解化學與生活的密切關(guān)系，使學生從中逐步認識和感受化學對日常生活和社會發(fā)展的重要影響。學生聽后恍然大悟：原來選擇牙膏也是有科學依
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