二年級(jí)語(yǔ)文園地二教案-wenkub
2024-10-25 06 本頁(yè)面
【正文】 ，你想說(shuō)什么?莫格的變化真是太有趣了!像變魔術(shù)似的，一點(diǎn)一點(diǎn)地變大，那怎么把這變化過(guò)程讀出來(lái)呢?先自己讀一讀，還可以加上動(dòng)作。再后來(lái)，它大得像一頭大河馬。邊讀句子邊比劃。請(qǐng)大家讀一讀課文的第45自然段，把你覺(jué)得有趣的地方勾畫(huà)下來(lái)。接下來(lái)，發(fā)生了一件有趣的事兒。誰(shuí)來(lái)讀一讀?師簡(jiǎn)單敘述上節(jié)課的內(nèi)容。通過(guò)讀文，讓學(xué)生喜歡童話，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。每一個(gè)語(yǔ)文老師都應(yīng)該營(yíng)造一種民主的氛圍，將師生活動(dòng)建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。下面是我為大家收集有關(guān)于二年級(jí)語(yǔ)文園地二教案，希望你喜歡。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入指名讀詞語(yǔ)。(莫格蹲在水邊找魚(yú)吃，身上被雨淋得透濕。翻開(kāi)書(shū)本94頁(yè)，認(rèn)真讀課文4～5自然段，然后把你覺(jué)得有趣的地方用鉛筆做上記號(hào)。說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得有意思的地方。起初，它大得像一只綿羊。最后，它把瓊斯太太廚房的墻壁給撐裂了。指名讀以上一段話，讀出莫格的變化過(guò)程。讓我們把這些詞一起讀一讀。(1)只見(jiàn)整座房子膨脹起來(lái)，歪七扭八的。平時(shí)像頭發(fā)絲般的貓胡子，現(xiàn)在有多粗?比劃比劃。莫格伸了個(gè)懶腰，多舒服呀!舒服的莫格可沒(méi)想到，這個(gè)懶腰讓整座房子都塌了。(三)教學(xué)第六自然段。如果莫格就這樣沒(méi)完沒(méi)了地長(zhǎng)，還會(huì)發(fā)生什么事呢?學(xué)生盡情想象，自由表達(dá)，教師肯定。出示“傘”、“歪”指名學(xué)生讀。這一節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了《面包房里的貓》(一)，感受到了淘氣的莫格因?yàn)楹攘藫接薪湍傅呐Ｄ?，在火爐邊睡覺(jué)時(shí)被發(fā)起來(lái)了。學(xué)習(xí)默讀課文。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：、生詞卡、教學(xué)掛圖，了解我們平常所見(jiàn)的房屋的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。，默讀課文。三、學(xué)習(xí)生字，上面寫(xiě)有“式、僅、超、瓦、華”五個(gè)字，問(wèn)學(xué)生：說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)?你最會(huì)記哪個(gè)字??“瓦”，學(xué)生在書(shū)上描紅。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。那你們趕快準(zhǔn)備一下，打開(kāi)課本第101頁(yè)，默讀第3—第6自然段。還有的小組讀完后，將有關(guān)內(nèi)容畫(huà)出來(lái)了。：介紹的特殊功能是新式房屋的“屋身是一個(gè)大型的球形氣墊房，氣墊房可以隨季節(jié)變換而自動(dòng)伸縮變化”。這種感應(yīng)材料做的門(mén)窗還真是很特別!(出示句子：“如果烈日炎炎的夏季來(lái)臨，自動(dòng)感應(yīng)窗就會(huì)立刻行動(dòng)起來(lái)，把室溫調(diào)節(jié)在撮氏25度以?xún)?nèi)，房?jī)?nèi)涼爽極了。(4)此時(shí)，屋子里的溫度不冷不熱，你仿佛把我?guī)нM(jìn)了空調(diào)房里。我已經(jīng)感受到屋內(nèi)涼爽極了!(6)拓展練說(shuō)。(相機(jī)板書(shū)：隨天氣變換而調(diào)節(jié)溫度)如果我住進(jìn)這房屋，就能一年四季感覺(jué)到不冷不熱，那簡(jiǎn)直太舒適了!這一功能太吸引我了。這樣的房子多安全呀!誰(shuí)愿意再介紹一下。教師讀這句話?！皬奈輧?nèi)往外看風(fēng)景，要數(shù)晴天最美。(4)教師評(píng)。云彩顏色五光十色，美麗極了!咦!平時(shí)，我們看到的云不是白色的嗎?怎么現(xiàn)在看到的云是五彩繽紛的呢?哪一組的代表能進(jìn)一步給我介紹一下?(7)教師反饋。你們介紹得太吸引我了，這座新式房屋不僅形狀特別，而且功能也很特殊。在你們的幫助下，生字娃娃終于都住進(jìn)了新式房屋，它們可高興了!可這些生字還得住進(jìn)田字格里，那它們?cè)谔镒指窭镌趺磾[才好看呢?請(qǐng)大家翻開(kāi)課本第103頁(yè)，仔細(xì)地看一看!，然后在小組內(nèi)說(shuō)這些字怎么寫(xiě)好看。，寫(xiě)完后在小組內(nèi)評(píng)議。也可以寫(xiě)一寫(xiě)你自己心中的新式房屋。能力目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生默讀課文，邊讀邊想的習(xí)慣。設(shè)計(jì)理念：閱讀是學(xué)生、教師、文本三者之間進(jìn)行對(duì)話的過(guò)程。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)：學(xué)習(xí)生字詞，學(xué)寫(xiě)生字，初讀課文，學(xué)習(xí)課文2自然段，了解新式房屋的形狀特點(diǎn)。請(qǐng)大家默讀課文的第三自然段，一邊讀一邊想：新式房屋與我們所住的房子有什么不同呢?拿出小鉛筆畫(huà)一畫(huà)有關(guān)的句子?！?CAI出示句子)想一想，屋頂和我們所住的房子有什么不同呢?指名回答，相機(jī)指導(dǎo)朗讀?？吹竭@樣的美景，心情多么愉快!讓我們帶著愉快的心情，自由地讀讀吧。板書(shū)：看風(fēng)景)。(師：球形的屋身真有趣!板書(shū)：自動(dòng)伸縮)B屋身是怎樣隨季節(jié)變換而自動(dòng)伸縮的呢?生回答表演。過(guò)渡：不知道“門(mén)窗”又有什么神奇之處呢?(3)“門(mén)窗”的功能A指名學(xué)生介紹新式房屋“門(mén)窗”的本領(lǐng)。(師評(píng)：“門(mén)窗”多像一個(gè)大空調(diào)。新式房屋還有哪些神奇之處，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的第四五自然段?！?師：球型的屋身設(shè)計(jì)得多巧妙!和我們住的房屋比，新式房屋安全極了!)生讀句子“倘若遇上大地震——多安全的房子。四、課后作業(yè)：畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)你心中的新式房屋。整首詩(shī)內(nèi)容淺顯明了，語(yǔ)言通俗易懂，情感濃郁動(dòng)人，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育、思維訓(xùn)練和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的極好教材。在讀書(shū)、感悟中激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的愿望。(播放帶有詩(shī)歌2小節(jié)內(nèi)容的畫(huà)面：沐浴著陽(yáng)光的小樹(shù)郁郁蔥蔥，樹(shù)上的小鳥(niǎo)食宿無(wú)憂、愉快生活的情景)學(xué)生看后回答，然后指名讀2小節(jié)，想：詩(shī)中的小朋友為什么要給小樹(shù)畫(huà)太陽(yáng)和云朵?為小鳥(niǎo)畫(huà)谷粒呢?自讀2小節(jié)，思考上面問(wèn)題，想好后和同桌說(shuō)一說(shuō)。一個(gè)小朋友揮筆畫(huà)一個(gè)太陽(yáng)，幾朵云之后，小樹(shù)郁郁蔥蔥，成長(zhǎng)的畫(huà)面。引讀一二小節(jié)：詩(shī)中的小朋友為動(dòng)物、為植物送去了關(guān)愛(ài)。讀中感悟，是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的
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