【正文】 訓班的學習，以點帶面，全面推進我校的語文文字工作。不僅要求公開課、示范課、教學觀摩課和教研活動必須講普通話，而且在常規(guī)教學中也要求講普通話；不僅要求老師在課堂上使用普通話，而且要求課下教師之間、師生之間談話也要使用普通話；不僅要求教師在課堂上使用規(guī)范字，而且在寫教案、作業(yè)批改、寫計劃總結、出通知、公告時也要使用規(guī)范字。一是加強學習，提高對語言文字規(guī)范性的認識。同時，學校加大了監(jiān)督力度，采取定期不定期進行檢查的方式，對教師的日常性教學工作：包括備課、聽課、教案、作業(yè)與家長交流等，把講普通話，文字書寫規(guī)范作為重要的檢查指標，并反饋指導意見，不斷強化師生語言文字的規(guī)范化意識。我校從“完善制度、加強監(jiān)督”著手，健全語言文字規(guī)范化的工作制度，形成了一套較完整的工作體系。教務處和政教處直接管理教師和班主任，這樣就基本形成了“以領導主管、語言規(guī)范領導小組牽頭，各職能部門協助，全體教職工參與”的立體化工作模式。為了提升語言文字規(guī)范化工作的整體水平，充分體現學校在推廣普通話、規(guī)范語言文字應用上的主導作用，我校建立了語言文字與教育教學融為一體的長效機制，使語言文字規(guī)范化工作成為學校常規(guī)管理工作的重要組成部分。在職教師普通話合格率達100%，其中語文教師 20名，全部達到語文教師普通話任職標準。第一篇：創(chuàng)建常州市語言文字規(guī)范化示范學校自評報告規(guī)范語言文字 創(chuàng)建和諧校園——創(chuàng)建常州市語言文字規(guī)范化示范學校自評報告常州市武進區(qū)前黃實驗學校二○一一年十一月規(guī)范語言文字 創(chuàng)建和諧校園——創(chuàng)建常州市語言文字規(guī)范化示范學校自評報告前黃實驗學校是一所成立于2004年的全日制民辦初中，㎡，建筑面積56311㎡，現有教學班36個，學生2030名，教職工123人。學校把語言文字工作與教師的各項常規(guī)工作和學生的各項學習活動緊密結合，以“講普通話、寫規(guī)范字、做文明人”為基本行為準則，積極營造和諧的校園語言文字環(huán)境，加強語言文字規(guī)范化建設，強化師生的培訓學習，全面提高了師生的語言文字應用水平。（一）健全機構，形成共識。這種工作模式，大大提高了領導、教職工對此項工作的重視程度，形成了一條線管理、多點配合、覆蓋全校、深入各班的工作格局，使語言文字規(guī)范化工作得以有條不紊地開展。先后制訂出臺了《前黃實驗學校學年語言文字行為規(guī)范制度》、《前 黃實驗學校語言文字規(guī)范化工作條例》、《前黃實驗學校中語言文字規(guī)范化工作要求》等一系列規(guī)章制度，組織教師學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，把“講好普通話”“寫好規(guī)范字”作為老師教學的基本要求和學生養(yǎng)成教育的主要內容，使全體師生在講普通話、用規(guī)范字方面有章可循。我校在“講普通話，用規(guī)范字”方面，要求各級領導，起示范作用，自覺接受教師監(jiān)督；要求師生必須做到：口語練習與日常教學相結合，自覺努力與監(jiān)管措施相結合，讓大家充分認識到普通話不僅是課堂語言，而且是校園語言，更是社會語言，所以每個人都有責任有義務創(chuàng)設“人人都講普通話，個個使用規(guī)范字”的良好氛圍。學校教務處組織廣大教師深入學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》及學校對于語言文字規(guī)范方面的制度；組織語文教師學習語言文字規(guī)范，制定了《教師普通話培訓方案》，并指導他們努力提高普通話應用水平。三是開展活動，提高教師的語文應用水平。在我校每學年舉辦的青年教師基本功競賽中均組織教師開展師德演講、教師說課、朗誦大賽等系列活動，使他們在活動中不斷地提高自己的水平。為此，我們緊緊抓住課堂教學主渠道，行之有效地對學生進行語言文字規(guī)范化教育，努力提高學生的普通化水平和規(guī)范用字水平。學校教學常規(guī)明確規(guī)定，各科在日常教學活動中要有機滲透語言文字規(guī)范化教育，在教學、批改作業(yè)、師生互動各環(huán)節(jié)中要講普通話、寫規(guī)范字，要注意糾正學生不規(guī)范的用字用語現象。學校組織開展好學生的寫字、書法課余活動。有計劃地舉辦各種競賽活動，如經典詩文朗誦、演講比賽、詩朗誦、手抄報比賽、黑板報評比等等，全方位調動學生規(guī)范用字用語的積極性，培養(yǎng)學生語言文字的應用能力。前黃實驗學校社團活動豐富多彩，書法社是其中最閃亮的社團之一。2011年，舉行書法對聯展，吸引了全校書法愛好者的積極參加。許多學生還利用寒、暑假、雙休日主動練習寫字，許多學生的書法水平經過系統訓練后有了長足的進步。學校書法教育特色顯著，被認定為武進區(qū)初中學段唯一的一所“常州市書法特色示范學?！薄Ｔ缭?008年學校就被常州市教育局認定為“常州市書法特色學?！保?011年8月，學校又一次順利通過專家組驗收，被常州市教育局認定為“常州市書法特色 示范學?！?。在2010年“上書房杯”現場書畫大賽中，我校於心竹同學榮獲一等獎。2008年始，開始承辦常州市 “新園杯”學生現場書法比賽，三屆比賽均吸引了區(qū)內外100多名書法小選手前來交流，給他們一個展示自我的舞臺，提高了他們的書法興趣。各班的黑板報向學生介紹語言文字的基礎知識，作為規(guī)范使用語言文字的模板，為師生創(chuàng)設一個良好的校園用字用語氛 9 圍。這樣，通過創(chuàng)設環(huán)境氛圍，對師生進行潛移默化的影響，使師生養(yǎng)成了用語用字規(guī)范化的自覺性。我們堅信，在上級領導的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校語言文字工作定會踏上一個新的臺階，借創(chuàng)建市語言文字規(guī)范化示范校的東風，繼續(xù)發(fā)揚自力更生、艱苦奮斗的辦學作風，內強素質，外樹形象，統籌教學管理，豐富辦學內涵，彰顯辦學特色，提升辦學效益，為“創(chuàng)建語言文字規(guī)范化品牌學?！倍恍概?！第二篇：學校創(chuàng)建“語言文字工作規(guī)范化示范學校”工作自評報告XX學校創(chuàng)建“語言文字工作規(guī)范化示范學?！惫ぷ髯栽u報告XX學校創(chuàng)辦于1912年，學校坐落在化處鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府所在地，是一所六年制的公辦學校。這一切設施使人置身與良好的環(huán)境氛圍中，為推進素質教育提供了良好的物質條件。普通話水平達標率為100%。汪祎校長倡議全體師生立即行動起來，從自己做起，學好普通話，寫好規(guī)范字。教學樓樓道上的各類修身勵志的標語，也是學生領略與享受文字的園地。學生活動篇語言文字規(guī)范化是XX學校精神文明和校園文化建設的重要內容，學校按照語言文字規(guī)范化工作領導小組制定的各項推進措施，通過精心規(guī)劃、科學組織，開展《弟子規(guī)》誦讀、普通話演講比賽、書寫規(guī)范字比賽等形式多樣的學生活動，把語言文字工作落到了實處，學校還把語言文字規(guī)范化工作納入學科教學規(guī)劃之中。學校還通過每學期的校本培訓和校外專家講座，提升教師的教學能力，對教師的編寫教案、課堂板書、作業(yè)批改方面都提出了具體要求。我校將迎接挑戰(zhàn)，持續(xù)發(fā)展，開創(chuàng)學校語言文字規(guī)范化工作的新局面。啟東市第二職業(yè)教育中心校提出創(chuàng)建南通市語言文字規(guī)范化示范學校申請。學校分管領導每年召開專門會議，認真學習上級有關語言文字工作文件精神，專項研究布置工作任務，研究情況，總結經驗教訓，制定細則，組織培訓，實施測試，增強了全校教職工做好語言文字工作的責任感和緊迫感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎。學校把獲得普通話證書作為學生畢業(yè)的先決條件。校園內有固定的宣傳語言文字工作的標語、張貼畫，校辦公室、教學樓、圖書館等公共場所都設有使用規(guī)范語言文字的指示牌。通過一系列的學習活動，增強了全校教職工語言文字法規(guī)意識，進一步明確了學校語言文字工作的