【正文】 外一個電池的下面，裝進去就可以動了。C：可能是用太久了，電池沒電了吧。中班科學教案 篇3活動目標：了解電池的種類和用途，知道電池有“+”“－”兩極。DD在幼兒活動材料的畫面上找出橢圓形、半圓形、圓形，并用三種不同顏色的筆涂畫區(qū)分。DD啟發(fā)幼兒交流比較中的發(fā)現(xiàn)，知道半圓形只有圓形的一半。DD啟發(fā)幼兒想出盡可能多的辦法來，如有需要，可以找人合作表現(xiàn)。DD啟發(fā)幼兒交流經驗，談談自己的發(fā)現(xiàn)。房孔的底既不是平的，也不是圓的，而是尖的。第三對足上有花粉筐和花粉刷。中班科學教案 篇1活動目標知道蜜蜂的外形特征，了解蜜蜂的生活習性。４．通過涂色游戲，發(fā)展幼兒對顏色的感知力。２）教師講解操作時注意事項現(xiàn)在，請小朋友也來當魔術師，好不好？不過當魔術師有個小小的要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。）“好了，小朋友仔細看清楚了，魔術師要開始變魔術咯！千萬不要眨眼睛喲！”4）教師搖晃瓶子,變變變,請幼兒觀察。2．情境準備：魔術天堂3：經驗準備：認識顏 色、熟悉葉子、橘子、茄子的顏色和及氣球的畫法。4．動作技能目標：通過引導幼兒自己動手做實驗，發(fā)展幼兒大小肌肉動作。2．情感目標：通過在活動中，引導幼兒仔細觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試記錄實驗結果。所以本活動的主要是為幼兒提供觀察、探索的機會，讓幼兒在主動活動中認識顏色、使用顏色，同時充分感受顏色的豐富性。使幼兒的興趣轉移到對活動中出現(xiàn)的科學現(xiàn)象的興趣上，從而引發(fā)進一步探索的愿望。初步培養(yǎng)幼兒好奇心、冒險性?；顒訙蕚洌海保镔|準備：?；顒舆^程：１．情境導入：以看魔術表演來激發(fā)幼兒學習的興趣?！昂昧?！我們一起來喊一二三，好不好？一，二，三變成什么顏色拉？”（綠色）5）教師揭開謎底，將藍色和黃色混合就會變成綠色。３）幼兒操作，教師指導操作，并注意引導幼兒記錄操作結果。（１）國慶節(jié)快到了，我們也用紅、黃、藍三種顏色變出你喜歡的顏色的氣球來裝扮我們的教室，好嗎？最后把幼兒的作品粘貼在主題墻“我變的顏色”。知道蜜蜂對人類的貢獻，激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。三、蜜蜂的作用引導幼兒討論：（1）蜜蜂是怎樣采蜜的？教師講解：蜜蜂從植物的花中采取含水量約為80%的花蜜或分泌物，存入自己第二個胃中，在體內轉化酶的作用下經過30分鐘的發(fā)酵，回到蜂巢中吐出，蜂巢內溫度經常保持在35℃左右，經過一段時間，水份蒸發(fā)，成為水分含量少于20%的蜂蜜，存貯到巢洞中，用蜂蠟密封。這個底是由三個完全相同的菱形組成，兩個鈍角都是109176。準備、半圓形、橢圓形貼絨教具各一。過程。DD啟發(fā)幼兒用上下對折、左右對折的方法，觀察比較兩個圖形，知道圓形兩條折痕一樣長，橢圓形兩條折痕不一樣長。DD引導幼兒用身體來“塑造”半圓形。建議，豐富有關空間和形狀的經驗。感知電池給生活帶來的便利與危害。C：我看了，是沒裝電池呢！T：那怎樣才能讓我們這些玩具都能動起來，有聲音呢？C：裝上電池就可以了。T：小朋友都知道電池有兩頭，那電池的一頭有一個突出來的小頭，還有一個“+”的圖案，這邊呢，是正極；另一頭平平的，還有一個“—”的圖案，這邊呢，我們叫它負極。T：那現(xiàn)在每個小朋友都把自己的想法記錄下來，想一想，這三種安裝方式哪種能讓玩具動起來。（嘗試后他發(fā)現(xiàn)不行，換成了5號，裝進了玩具手機，響了，他很高興。T：剛才小朋友都做得很不錯，那能上來和別的小朋友說說你的實驗嗎？C：我剛才發(fā)現(xiàn)把電池正極對負極的裝到玩具里，玩具就可以動起來，我就給它畫上一個“0”，那兩種不能，我就給它“x”。二、出示幻燈（電池博士介紹電池的種類）三、（幻燈游戲：電池博士考考你—生活中的物品哪些是使用電池的？）四、幻燈背景：（出現(xiàn)一片綠茵草坪，后出現(xiàn)沙漠的圖片）因人們亂扔廢舊電池造成土地荒漠化。整個活動以幼兒自主探索為主線，通過玩電動玩具為興趣點，激發(fā)幼兒的探索欲望，使幼兒在豐富的操作過程中，充分發(fā)現(xiàn)電池的特征用途，加上老師的有效指導和課件的演示更加鞏固了幼兒對電池的認識，特別是課件演示中小游戲“問題博士考考你”更是的提高了幼兒興趣，在活動中不僅輕松完成活動目標，還進一步培養(yǎng)了小朋友們的環(huán)保意識。2．螺旋形實物若干。師：（出示螺旋形畫）看看老師用電線變了什么？像什么？它有個名字叫螺旋形，從中間往外，一圈一圈，越來越大，也叫平面螺旋形。1．師：（再次出示蚊香）蚊香要變魔術啦?。ㄏ蛳吕孟悖┳冏冏儯F(xiàn)在變成什么形狀啦？與平面不一樣，這叫立體螺旋形，就象螺螄殼上的紋理一樣。師：生活中還有什么東西也是螺旋形的？（或你在什么地方看到過螺旋形？）如果幼兒答不上來，老師可出示一些物品：螺絲玩具、彈簧、燈泡、開酒瓶的起子，請幼兒找出螺旋形在哪兒？生活中還有很多很多的地方都有螺旋形，回家后和爸爸媽媽一起找一找，如果可以的話，也可以帶來與同伴分享。本次活動我們根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平，借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線，以觀察性、開放性提問為中介，以誘發(fā)積極思維，大膽操作，自主表達為核心，通過動手、動口、動腦，促進幼兒全面發(fā)展，讓幼兒在探索中汲取新的知識。設計理念：玩沙是幼兒最喜歡的活動之一，玩沙可以讓幼兒感到快樂，可以讓幼兒盡情地發(fā)揮想象去創(chuàng)造，可以讓幼兒自主地去嘗試體驗，在不知不覺中感知沙的特性，《幼兒園教育指導綱要》中指出：科學活動就是要讓幼兒能運用各種感官、動手動腦、探究問題，能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果。通過玩沙活動激發(fā)幼兒的愉快情緒，培養(yǎng)初步探索、嘗試的精神?！巴嫔车臅r候要把袖子卷起來，不要用手揉眼睛，注意不要揚沙，不要把沙子弄的滿地都是，要注意保護自己和同伴的眼睛、鼻子等。實驗：讓幼兒感知沙是不溶于水的`?！拔覀儎偛磐媪松?，認識了沙，誰來把它的特點完整地說一遍。”制作樂器——沙錘教師出示自制沙錘。科學教案中班第2篇作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。現(xiàn)在我請小朋友來說一說，你用了什么工具？是怎么樣讓紙站起來的？（請幾個幼兒上來展示讓紙站起來的方法）四、總結教師總結幼兒在活動過程中讓紙站起來的各種方法指導老師建議：缺少幼兒的主動性。這個活動還可以將團隊合作加進去。教學點的問題：在幼兒把紙立起來的時候，可以讓他們來比一比哪個更牢固，再來找一找牢固的原因是什么，使教學內容更深入一點?？吹竭@個現(xiàn)象后我還是沒有將這個問題提出來?；顒幽繕耍海囵B(yǎng)幼兒的環(huán)保意識?；顒舆^程：，讓幼兒知道茂盛的森林給我們帶來美好、舒適的環(huán)境。下大雨的時候（出示雨點圖片），雨水很快很快地落下來，我用樹枝一擋，雨水就慢慢地落到地上，同時樹葉喝掉一部分水（把雨點圖片插入掛圖上的樹葉內），這樣，落到地上的雨水就少了。水就少了。：發(fā)生了什么事情？為什么會發(fā)生大洪水？小結：住在長江上游的樹爺爺和伙伴們被人砍掉了。種植小樹苗，給樹苗澆水、施肥、捉害蟲、修剪葉子，不亂折樹枝，不爬樹，不在樹身上亂刻，不在樹身上拉繩子晾衣物、蕩秋千等，減少環(huán)境污染。設計意圖： 《有趣的葉子》這一主題活動在我班已經開展三個星期了，幼兒對葉子的外形特征、生長變化都有了一定的認識，也知道了葉子的一些功能，如美化環(huán)境、凈化空氣以及是人和動物不可缺少的食物等。傾聽習慣。電腦課件《可以食用的葉子》；電腦兩臺。（2）集中討論：你吃過那些葉子，你是怎么吃的？（3）師小結：原來葉子有這么多的吃法呀，有的可以煮熟了吃，有的可以生吃，有的可以作藥吃。師：小朋友分得這么多，老師都檢查不過來了，請小朋友也來當當小老師，檢查一下別的小朋友分得對不對，好嗎？如果不對，請你把它找出來，放在合適的籃子里。（2）電腦顯示一些可以食用的葉子，請小朋友說說這些葉子叫什么，是怎么吃的。以談話的形式進行品德教育：（1）知道蔬菜有營養(yǎng)，要多吃蔬菜。（2）制作生菜沙拉。那么