【正文】 怕水，仔細(xì)觀察?！c實驗前的記錄進(jìn)行比較，說說到底哪些傘會滲水，哪些傘布會滲水。水灑到不同材質(zhì)的傘面上的時候，傘面都有什么不同的變化。二、請幼兒自己動手嘗試做做這個實驗，并且說說自己的觀察結(jié)果。活動過程一、請幼兒觀察一個實驗：“傘面會不會濕?”——出示塑料傘，紙傘，布傘，油紙傘。重點難點傘在遇到水的時候會有什么樣的變化。了解傘的質(zhì)地與防水性。四、教師總結(jié)。三、游戲：氣球鼓起來。教師出示干手帕，并請小朋友們驗證。幼兒變魔術(shù)尋找空氣引導(dǎo)語：小朋友可以到教室的各個角落尋找空氣，但是空氣寶寶有點淘氣，如果你不緊緊的捏緊塑料袋口，空氣寶寶就會跑出去了，然后告訴我是在什么地方找到的空氣寶寶。教師變魔術(shù)，引出活動?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有玩塑料袋的經(jīng)驗，喜歡參與戶外活動并能在大自然中感受到空氣物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料袋人手一份、塑料瓶、氣球、手帕、玻璃杯、透明水缸。幼兒園春天來教案，春天是美麗的季節(jié)，現(xiàn)在正是大好的春季，萬物復(fù)蘇，呈現(xiàn)一派繁榮昌盛的景象，對于幼兒來說，春天來就代表著春游的季節(jié)到來，咱們應(yīng)該要讓幼兒更加深入的解春天的到來。③ 指導(dǎo)幼兒初步構(gòu)圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏的簡單畫法等。重點難點重點：解春天的主要特征、抒發(fā)對春的情感、提高語言能力和繪畫能力難點：能用繪畫表達(dá)對春天的情感活動準(zhǔn)備大掛圖、大字卡幼兒用書、錄音帶相關(guān)春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏）活動過程活動（一）春天走來①出示大掛圖，請幼兒看圖說話；教師：“美麗的春天來到，你們喜歡春天嗎？老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫，請你們仔細(xì)觀察畫面，說說看見什么？”幼兒：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友”教師：“柳樹到春天有什么變化？什么顏色？小鳥在干什么？春風(fēng)吹過來，柳條怎樣回蕩？什么花兒開？小朋友在做什么？”教師引導(dǎo)幼兒說出其它事物的變化，并逐句引出兒歌教師：“小朋友說得對，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風(fēng)中來回的蕩漾，小鳥高高興興地唱起歌，桃花也開滿枝頭，小朋友在草地上放風(fēng)箏。中班科學(xué)教案5活動目標(biāo)讓兒童通過看圖、討論、理解春的內(nèi)容。欣賞幼兒作品，說出用的是什么樹的落葉？讓幼兒互相欣賞同伴的作品，并說一說在活動中的感受，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。用放大鏡觀察認(rèn)識葉子的外觀，用手摸葉子的脈絡(luò)，認(rèn)識樹葉正反面的不同。教師：“秋風(fēng)輕輕地吹，樹葉寶寶從樹媽媽身上飄落下來，我們來和小樹葉做朋友，好嗎？”“請小朋友在筐里拿出一片干樹葉和一片新鮮的落葉，”“讓我們一起來認(rèn)識一下你的好朋友，好嗎？”二、觀察認(rèn)識樹葉：引導(dǎo)幼兒比較干落葉和新鮮落葉有什么區(qū)別？幼兒觀察后，教師提問幼兒：干落葉和新鮮落葉看上去怎么樣？干落葉和新鮮落葉摸上去怎么樣？干落葉和新鮮落葉用手一抓會怎么樣？教師：干落葉卷曲不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。增進(jìn)幼兒對樹葉的認(rèn)識，了解樹葉最常見的幾種顏色，形狀，簡單地知道樹的一些用途。紅＋黃＝橘黃黃＋藍(lán)＝綠紅＋藍(lán)＝紫念兒歌：紅和黃手拉手，變出橘黃色畫橘子；黃和藍(lán)手拉手，變出綠色畫葉子；藍(lán)和紅手拉手，變成紫色畫茄子。*教師講解操作時注意事項。）*“好了，小朋友仔細(xì)看清楚了，魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯！千萬不要眨眼睛喲！”*教師搖晃瓶子,變變變,請幼兒觀察。情境準(zhǔn)備：魔術(shù)天堂經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識顏色、熟悉葉子、橘子、茄子的顏色和及氣球的畫法。通過引導(dǎo)幼兒自己動手做實驗，發(fā)展幼兒大小肌肉動作。教師可以向幼兒介紹花生的藥用價值。以及根據(jù)花生的結(jié)果實時的特點，向幼兒介紹花生又叫“落花生”。三、利用課件集體觀察花生剝開后的各部分及生長過程。教師：“用你自己的方法打開花生，并仔細(xì)觀察花生內(nèi)部特征。幼兒在充分感知的基礎(chǔ)上說出自己的發(fā)現(xiàn)。二、幼兒進(jìn)行探索活動。教師倒出布袋中的東西證實幼兒的猜測結(jié)果。活動準(zhǔn)備：PPT課件，每組準(zhǔn)備一小筐花生，電腦，布袋(內(nèi)裝花生)，各類花生制成的食品。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察記錄。教育幼兒要愛護(hù)植物，知道植物來之不易，懂得尊重他人勞動成果活動總結(jié)：教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。(1)教師引導(dǎo)幼兒按照正確的步驟進(jìn)行種植。(1)引導(dǎo)幼兒互相討論，講述種子的種植過程。提問：小朋友，種子是怎么長大的?你覺得神奇嗎?你們想不想?yún)⒂^一下我們的種植園的植物，看看種子它們長大沒有?(教師積極鼓勵幼兒進(jìn)行回答，并及時的給予表揚(yáng))帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的種植園，并提問：前幾個天這里是什么樣的呢?現(xiàn)在發(fā)生了什么變化呢?參觀幼兒園的各類植物請幼兒觀察，并了解其名稱以及特征。愛護(hù)植物，尊重勞動成果。此活動，幼兒能夠通過動手種植，在觀察、實踐操作、交流分享中，掌握種植的要領(lǐng)及科學(xué)的觀察、記錄方法，既可以滿足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的責(zé)任感，又能讓幼兒體驗到勞動帶來的快樂。正文：中班科學(xué)教案中班科學(xué)教案中班科學(xué)教案1活動意圖：幼兒好奇、好問，樂于動手嘗試，喜歡探索大自然的奧秘?；顒幽繕?biāo)：參觀幼兒園的種植園，了解一些植物的名稱及特征。使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。?。教師提問：誰知道怎樣把種子種到土壤里?種子種好以后，需要做哪些事情?教師和幼兒共同梳理經(jīng)驗，明確種植方法。(2)教師引導(dǎo)幼兒在種植的過程當(dāng)中思考：種子種在土壤的什么位置最合適?為什么?”(種子不能太深，太深發(fā)不了芽。讓幼兒在進(jìn)行種植活動的同時，感受到科學(xué)探索活動帶來的快樂。中班科學(xué)教案2活動目標(biāo)：了解花生的組成結(jié)構(gòu)，認(rèn)識花生的生長過程。查看課件：中班科學(xué)課件《認(rèn)識花生》PPT課件下載地址：活動過程：一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。根據(jù)幼兒猜測的理由初步印證花生的外部特征。探索花生的外部特征。教師：“每人拿出一顆花生看一看、摸一摸、聞一聞?！苯處熝惨曈變夯顒忧闆r并給予適當(dāng)指導(dǎo)。教師對照花生的實物從外向內(nèi)介紹花生。四、討論了解花生的用途。如：花生紅皮可治療貧血、胃不好的人常吃花生可以養(yǎng)胃等等?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：一瓶黃顏色的水?；顒舆^程：情境導(dǎo)入：以看魔術(shù)表演來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?！昂昧耍∥覀円黄饋砗耙欢?，好不好？一，二，三，變成什么顏色拉？”（綠色）*教師揭開謎底，將藍(lán)色和黃色混合就會變成綠色?，F(xiàn)在，請小朋友也來當(dāng)魔術(shù)師，好不好？不過當(dāng)魔術(shù)師有個小小的要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。通過涂色游戲，發(fā)展幼兒對顏色的感知力。提高幼兒對自然科學(xué)的興趣。未干落葉形狀平坦，美麗，顏色黃綠色，紅色等，葉脈柔軟，有水分，把它放在手中握一握，伸展開還和原來一樣。認(rèn)識樹葉的用途。五、親情活動：教師引導(dǎo)幼兒說出我們之所以有這樣的作品，應(yīng)該感謝樹媽媽，怎樣感謝樹媽媽？引導(dǎo)幼兒說說自己的做法。能用語言、繪畫抒發(fā)情感?！雹诓シ配浺簦處煄ьI(lǐng)幼兒欣賞、朗讀兒歌活動（二）字寶寶樂園① 請幼兒打開書，邊聽錄音邊用手指劃讀② 玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛玩”?；顒友由膦?請家長周末帶幼兒春游，發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。中班科學(xué)教案6活動目標(biāo)：對空氣有初步的了解，感知空氣是到處都有的，無處不在的?；顒又攸c：感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點。師：小朋友們好，今天老師要給小朋友們變魔術(shù)，請小朋友們仔細(xì)看哦。師幼交流：你是從哪里找到的空氣寶寶的呢？教師總結(jié)：你剛才找空氣的時候，你看得見它嗎？你聞到什么了嗎？你來摸一摸，摸的到嗎？原來空氣寶寶既看不見又摸不到聞不到的，而且他到處都有。實驗一：玻璃杯里的空氣師：出示一只空玻璃杯和一只干凈的手帕，把手帕塞在玻璃杯底，把杯子垂直倒扣在水槽中，請小朋友猜一猜，玻璃杯里的手帕有沒有濕？（出示玻璃杯里的手帕）教師提問：手帕為什么是干的？是什么東西把水擋在了外面呢？實驗二： 玻璃杯里的空氣師：出示另一只空玻璃杯和另一只干凈的手帕把手帕塞在杯底，把杯子傾斜倒扣在水槽中，請小朋友猜一猜，玻璃杯中的手帕有沒有濕？（出示玻璃杯里的手帕）師：為什么第一次手帕沒有濕，第二次手帕濕了呢？（請幼兒回答）教師總結(jié)：因為第一次玻璃杯是垂直放入水槽中的，空氣沒有進(jìn)到玻璃杯中，所以手帕沒有濕?？諝馐堑教幎加校瑹o處不在的，看不見聞不到摸不到。了解傘的不同作用及其生活中對人類的作用。能夠清楚不同的傘有不同的作用。教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同材質(zhì)的傘并且用手去感覺不同材質(zhì)的傘面布。幼兒分成四組進(jìn)行試驗?！褌銚卧诮處煹囊粋€角落，觀察哪把傘容易干，哪把傘不會干，需要多久才會干?要求幼兒學(xué)會等待并且認(rèn)真觀察記錄?！堄變合胍幌?，為什么有些傘會滲水，而有些傘不會。教學(xué)反思幼兒通過實驗和觀察，感知到不同的傘對吸水性的不同。幼兒在記錄的時候，應(yīng)該注重孩子記錄的及時性與準(zhǔn)確性。知道蛋寶寶生長的過程，體驗成長的快樂。請你們想一想，其他的小動物是從哪里變出來長大的？中班科學(xué)教案9活動目標(biāo)認(rèn)識各種冬天的用具，知道他們給人們保暖或帶來溫暖。幼兒自帶冬天的用品?？照{(diào)、火爐、取暖器有取暖的作用?；馉t用煤碳取暖；炭盆用木炭取暖；電熱毯用電取暖；熱水袋用熱水取暖。二、發(fā)展幼兒的觀察、比較、動手能力。活動過程：一、通過情景，復(fù)習(xí)以前學(xué)過的幾何圖形，引出梯形。（三）、認(rèn)識不同擺放位置的梯形變換梯形的位置，（拿梯形教具演示）讓幼兒明白原來梯形可以倒著放、躺著放、斜著放、隨便朝那邊放，它還是梯形。教學(xué)反思：對于梯形，大多數(shù)孩子對他都郵感性的認(rèn)識，這節(jié)課我結(jié)合幼兒這種感性認(rèn)識設(shè)計了：給小動物喂餅干，找一找，涂一涂，看一看，拼一拼等環(huán)節(jié)，強(qiáng)化這種感性認(rèn)識，同時通過比較，老師的點撥，把這種認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。2. 用紙和筆。教學(xué)反思，在各方面的能力也有了不同水平的提高，幼兒思維活躍，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。（3）對師幼互動的反思，這次活動中，不單是老師和幼兒互動，對幼兒的生活習(xí)慣、活動常規(guī)還需培養(yǎng)。自己的實驗結(jié)果，體驗自己發(fā)現(xiàn)的樂趣?；顒幽繕?biāo)：通過各種活動，知道水果、蔬菜等都有種子。視頻轉(zhuǎn)換儀。）二、找種子師：今天，老師為你們準(zhǔn)備了許多蔬菜和水果，要請你們用自己的小眼睛找找看，他們有沒有種子，找到后，看一看，和同伴說一說，種子它藏在哪里？是什么樣？（幼兒自由探索）（評析：在探索活動中，幼兒對種子產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們對瓜果左看右看，有的用手摸摸，有的用手捏捏，有的用鼻子聞聞，有的交頭接耳，相互交流，每個幼兒都處于積極的探索中。（評析：教師讓幼兒找出種子并放在視頻轉(zhuǎn)換儀下進(jìn)行展示。）用同法和幼兒一起觀察橘子、黃瓜、西紅柿、葡萄的種子。（評析：香蕉的種子具有特殊性，幼兒很少了解，通過單獨提出，幼兒了解香蕉種子的獨特性，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。師：老師為小朋友準(zhǔn)備了小卡片，上面有各種果實，旁邊有各種種子，請你們給這些果實找種子，找到后把種子貼在果實的下面。）四、活動延伸：種子發(fā)芽實驗。3. 能大膽進(jìn)行實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入?！處熆偨Y(jié)：蝸牛背上有一個殼，頭上有觸角，眼睛長在觸角上，身體是軟軟的，有點透明。在蝸牛的小觸角中間往下一點兒的地方有一個小洞，這就是它的嘴巴，里面有一條鋸齒狀的舌頭，科學(xué)家們稱之為“齒舌”?！罱∨笥延幸姷轿伵?？你一般都是在什么季節(jié)見到蝸牛的？（蝸牛要冬眠和夏眠）——請幼兒觀看視頻，了解蝸牛是怎樣冬眠、夏眠的。）活動延伸：和孩子們一起尋找夏眠中的蝸牛，用放大鏡仔細(xì)觀察。小百科：蝸牛并不是生物學(xué)上一個分類的名稱，一般是指腹足綱的陸生所有種類。教師：請你介紹一下你自己帶來的衣服，說出服裝的名稱。二、觀看ppt，了解各種各樣的服裝。原來服裝有很多，服裝是各種各樣的，有唐裝、中山裝、舞蹈服裝等等，都很漂亮。講解幼兒操作情況中班科學(xué)教案15活動目標(biāo)：