【正文】 （２）活動(dòng)參與者是否對(duì)活動(dòng)感興趣？（３）活動(dòng)參與者是否有能力開(kāi)展并完成活動(dòng)？（４）是否排除了危險(xiǎn)性活動(dòng)？是否提供了應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的措施和方法？四、模擬考試根據(jù)設(shè)計(jì)的方案，模擬自行車(chē)駕駛考試，并對(duì)模擬考試出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行記錄。準(zhǔn)備模擬考試所需器材。過(guò)程與方法 通過(guò)模擬自行車(chē)駕駛執(zhí)照考試，進(jìn)一步掌握安全的技能情感、態(tài)度、價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，樹(shù)立安全守法的意識(shí)。六、展示成果通過(guò)實(shí)用性、全面性、美觀性三方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生制作的《自行車(chē)安全手冊(cè)》。２、收集一些資料?；顒?dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集常見(jiàn)違規(guī)騎車(chē)資料。課后反思活動(dòng)二：制作安全騎車(chē)手冊(cè) 活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能熟知安全騎車(chē)的基本要求小組合作制作《自行車(chē)安全手冊(cè)》。（板書(shū)課題）二、小組確定研究問(wèn)題確定本課研究問(wèn)題：小組選擇研究三、小組確定研究途徑四、小組制定研究方案五、小組匯報(bào)研究方案六、總結(jié)：師：今天在與小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，你有什么收獲？與他人合作學(xué)習(xí)，我們可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，充實(shí)完善自己，讓我們的學(xué)習(xí)過(guò)程更加輕松愉快?；顒?dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集各種類(lèi)型自行車(chē)的圖片，初步了解自行車(chē)的基本構(gòu)造。過(guò)程與方法 通過(guò)對(duì)自行車(chē)各部件的質(zhì)疑，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。三、師小結(jié)四、完成課本第44頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。收集材料與交流。（教師準(zhǔn)備）教給學(xué)生一些辨論的方法與技巧。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生合作能力。六、課后延伸：進(jìn)一步完善自己的紙結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)?，F(xiàn)在請(qǐng)各組組長(zhǎng)把你們小組同學(xué)的《綜合實(shí)踐活動(dòng)》課本收上來(lái)。教學(xué)過(guò)程一、欣賞導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，上課之前，老師想請(qǐng)你們欣賞一組圖片。課后反思活動(dòng)二：紙結(jié)構(gòu)承重比賽 活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能 了解不同結(jié)構(gòu)承重也不同過(guò)程與方法通過(guò)設(shè)計(jì)和制作紙結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作的能力。選擇一組南北民居進(jìn)行比較。（學(xué)生準(zhǔn)備）收集各種民居的圖片和文字資料。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 通過(guò)展示和交流，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和合作探究的能力。交流各自的設(shè)計(jì)。三、實(shí)地考察考察放學(xué)回家路上的路燈。（學(xué)生準(zhǔn)備）觀察并收集幾種路燈的圖片和文字資料。過(guò)程與方法 通過(guò)設(shè)計(jì)路燈，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、設(shè)計(jì)和社會(huì)實(shí)踐能力。確定展版內(nèi)容（1）討論確定展板內(nèi)容。二、教學(xué)新課：查查看看（1）課前布置查找節(jié)能燈的資料?；顒?dòng)難點(diǎn) 收集節(jié)能燈的有關(guān)信息，制作宣傳展板。知道宣傳和使用節(jié)能燈的意義。班級(jí)交流（1）交流前做好準(zhǔn)備（2）展開(kāi)交流。二、教學(xué)新課：認(rèn)識(shí)燈（1）課前布置學(xué)生收集了有關(guān)燈的資料，讓學(xué)生介紹所收集的資料?；顒?dòng)難點(diǎn) 通過(guò)收集整理燈的信息，了解燈的功能?；顒?dòng)一：和燈做朋友活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能 了解燈的種類(lèi)及功能。通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)，把你所掌握的交通安全知識(shí)進(jìn)行整理，制作一期交通安全手抄報(bào)。熟記乘船安全口訣。閱讀課本第11頁(yè)“案例聚焦”中的案例。教學(xué)重點(diǎn) 了解交通安全乘船常識(shí)。課后反思第三課：安全乘船教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能了解交通安全乘船常識(shí)，提高安全意識(shí)。熟記騎車(chē)、乘車(chē)安全口訣。學(xué)生交流騎自行車(chē)應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則，除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn) 騎自行車(chē)除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全行車(chē)事項(xiàng)。過(guò)程與方法通過(guò)小組合作，了解有關(guān)交通安全行車(chē)的常識(shí)。競(jìng)賽流程和題目設(shè)計(jì)。（2）模擬不同的路況，指出不安全的過(guò)馬路行為，并加以糾正。二、學(xué)習(xí)交通安全有關(guān)常識(shí)小組合作學(xué)習(xí)，步行應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？注意哪些安全事項(xiàng)？將自己的做法與課本第4頁(yè)“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對(duì)比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。教學(xué)準(zhǔn)備 收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片和交通安全事故的案例等資料。調(diào)查學(xué)校周邊交通安全標(biāo)志，切實(shí)做好安全行走。小結(jié)：我們提出了許多新的問(wèn)題，有待于通過(guò)課堂內(nèi)外的綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)來(lái)逐一解決，當(dāng)學(xué)期結(jié)束后，回過(guò)頭來(lái)再來(lái)看一看這份調(diào)查表，希望我們從中看到自己成功了。推選1位綜合實(shí)踐活動(dòng)課代表，明確相關(guān)責(zé)任和權(quán)利。討論適合本班綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式，用較科學(xué)的方法分好學(xué)習(xí)小組，提出一些感興趣的綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)方法，討論形成常規(guī)的綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)制度。初步了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容，了解課外需要完成的一些綜合實(shí)踐活動(dòng)輔助學(xué)習(xí)內(nèi)容。閱讀反思，了解綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容：師： 組織學(xué)生看封面，了解圖中意思。第一單元 安全教育 交通安全要記牢 第一課：安全行走教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能了解交通安全行走常識(shí)，提高安全意識(shí)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高安全技能。教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)引入觀看教師出示的有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。三、學(xué)習(xí)提高完成課本第5頁(yè)的“火眼金睛”。熟記步行安全口訣。需做的物質(zhì)準(zhǔn)備工作。調(diào)查學(xué)校周邊交通安全標(biāo)志，切實(shí)做好安全行車(chē)。教學(xué)準(zhǔn)備 收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片和交通安全事故的案例等資料。二、學(xué)習(xí)交通安全有關(guān)常識(shí)小組合作學(xué)習(xí)，騎車(chē)應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？注意哪些安全事項(xiàng)？將自己的做法與課本第8頁(yè)“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對(duì)比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。四、課后延伸騎車(chē)安全小品表演。了解有關(guān)交通標(biāo)志。教學(xué)難點(diǎn) 乘船應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)。學(xué)生交流有關(guān)安全乘船的知識(shí)。四、課后延伸乘船安全知識(shí)調(diào)查選擇本班或本年級(jí)或本校學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查同學(xué)們乘船安全意識(shí)情況。課后反思第二單元 生活中的燈 學(xué)情分析根據(jù)孩子的年齡和心理特點(diǎn)，六年級(jí)的學(xué)生會(huì)對(duì)生活中的很多是發(fā)自發(fā)的產(chǎn)生好奇心和求知欲，已經(jīng)初步具備搜集資料及以及整理資料、與他人合作共同探究等能力，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題的開(kāi)發(fā)要密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，要從學(xué)生身邊的常見(jiàn)事物中選取，那么“燈”是一個(gè)很好的探究主題。過(guò)程與方法 通過(guò)收集燈的有關(guān)信息，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）收集介紹燈的發(fā)明和發(fā)展過(guò)程的資料。（2）讓學(xué)生觀察課本第二頁(yè)的圖，說(shuō)說(shuō)它們的外形及功能。（3）交流后進(jìn)行評(píng)價(jià)。過(guò)程與方法 通過(guò)收集節(jié)能燈的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、調(diào)查和設(shè)計(jì)等方面的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）查找有關(guān)節(jié)能燈方面的資料。（2）觀察記錄節(jié)能燈與白熾燈的區(qū)別。設(shè)計(jì)和制作展板（1）小組討論版面的布局并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)圖（2）小組分工，制作展板。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)及團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)引入前2節(jié)課我們學(xué)習(xí)了燈的有關(guān)知識(shí)，今天我們來(lái)自己設(shè)計(jì)一些美觀、實(shí)用的路燈。交流考察的結(jié)果。五：完成課本第29頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”六、課后延伸：繼續(xù)完善自己的路燈設(shè)計(jì)。活動(dòng)重點(diǎn) 了解我國(guó)南北民居各自不同的特點(diǎn)及造成這些特點(diǎn)的原因。教學(xué)過(guò)程一、從談話(huà)引入新課。（1）北方民居：北京民居四合院陜北民居窯洞（2）南方民居：福建民居土樓 江西民居贛南圍屋對(duì)選擇好的民居進(jìn)行深入的了解。通過(guò)測(cè)試和改進(jìn)紙結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生比較、分析和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。（課件：建筑圖片）這些建筑美嗎？在剛才的建筑中，同學(xué)們有沒(méi)有注意到它們的柱子有什么不同？建筑師為什么要這么設(shè)計(jì)？今天我們要舉行一次紙柱承重比賽，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做設(shè)計(jì)師，看看哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的紙柱承重能力最強(qiáng)。請(qǐng)第一小組同學(xué)帶上你們的紙結(jié)構(gòu)到講臺(tái)前面來(lái)，請(qǐng)裁判員開(kāi)始測(cè)試。課后反思活動(dòng)三：老建筑的去和留 活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能 了解老建筑的歷史價(jià)值?；顒?dòng)重點(diǎn) 了解老建筑的歷史價(jià)值，提出自己的觀點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)引入新課我們前2節(jié)課學(xué)習(xí)了建筑的有關(guān)知識(shí)，今天我們來(lái)討論一下老建筑的去和留。整理論據(jù)。五、課后延伸：收集世界民居圖片，自己設(shè)計(jì)理想的住宅。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 提升學(xué)生法制意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)，能夠樹(shù)立正確的生命觀。（教師準(zhǔn)備）收集自行車(chē)相關(guān)知識(shí)、圖片。自行車(chē)是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ?jiàn)的交通工具之一，我國(guó)又素有自行車(chē)王國(guó)的美稱(chēng)。過(guò)程與方法 通過(guò)制作安全手冊(cè)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作的能力。（教師準(zhǔn)備）收集發(fā)生交通安全事故的案例和交通安全知識(shí)。３、策劃考試內(nèi)容。七、完成課本第55頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。活動(dòng)重點(diǎn) 策劃考試的的內(nèi)容。（教師準(zhǔn)備）收集汽車(chē)加強(qiáng)執(zhí)照考試的信息。五、提交方案根據(jù)模擬考試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和同學(xué)們的意見(jiàn)，對(duì)考試方案進(jìn)行修改完善，然后提交學(xué)校德育處。過(guò)程與方法 通過(guò)收集“神七”飛船的資料，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。同學(xué)們，作為一名中國(guó)人，看到祖國(guó)航天事業(yè)的強(qiáng)大與昌盛，你不感到驕傲與自豪嗎？那今天就讓我們一起走進(jìn)“飛天圓夢(mèng)”這一課，去拜訪太空的使者——“神七”。可是對(duì)于神舟六號(hào)，有許多同學(xué)還不太了解，你想不想為它做一份精美的小檔案，然后做一名小解說(shuō)員，在班級(jí)和學(xué)校里作介紹，讓同學(xué)們都來(lái)重溫一遍“神七”的太空之旅呢？三、制作神七檔案：下面請(qǐng)各小組組長(zhǎng)帶領(lǐng)你的組員一起討論一下，在你們的神七檔案中，都需要采用哪些內(nèi)容？檔案的封皮怎樣來(lái)設(shè)計(jì)？你的檔案要加插圖嗎？可以怎樣加入插圖？（如：繪畫(huà)、剪貼）展示檔案。六、課后延伸：收集有關(guān)“神舟”系列飛船的資料?；顒?dòng)難點(diǎn) 水動(dòng)力火箭模型的制作活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）準(zhǔn)備制作水動(dòng)力火箭的材料（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)水動(dòng)力火箭制作的各種資料，供學(xué)生查找學(xué)習(xí)。了解水動(dòng)力火箭的簡(jiǎn)要工作原理。制訂制作計(jì)劃。討論解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。課后反思活動(dòng)三 到火星上去活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能 了解火星的狀況和人類(lèi)生存所需的環(huán)境和條件?；顒?dòng)難點(diǎn) 對(duì)火星上生存的暢想活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）查閱介紹火星的資料，了解宇航員的太空生活概況。指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)收集有關(guān)科學(xué)家開(kāi)展太空科學(xué)實(shí)驗(yàn)的資料，進(jìn)一步明確自己所扮演的角色的研究任務(wù)。從解決火星存在的問(wèn)題入手，進(jìn)行設(shè)想。課后反思第六單元 災(zāi)害的預(yù)防與應(yīng)對(duì) 活動(dòng)一 了解家鄉(xiāng)的防洪措施 活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能 了解家鄉(xiāng)的防洪措施過(guò)程與方法 通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)防洪措施的了解，進(jìn)一步增強(qiáng)防災(zāi)意識(shí)情感、態(tài)度、價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)和防災(zāi)意識(shí)。二、了解洪澇災(zāi)害了解洪澇災(zāi)害的成因。實(shí)施采訪采訪本村和本鎮(zhèn)水利工作人員，了解本村和本鎮(zhèn)的防洪措施，并做好采訪記錄。六、課后延伸：進(jìn)一步收集有關(guān)預(yù)防洪澇災(zāi)害的信息?；顒?dòng)難點(diǎn) 如何預(yù)防蚜蟲(chóng)的危害。二、收集和整理蚜蟲(chóng)有關(guān)資料查找有關(guān)蚜蟲(chóng)的資料。四、實(shí)施實(shí)驗(yàn)根據(jù)制定的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并做好實(shí)驗(yàn)記錄。六、完成課本第85頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)。（老師準(zhǔn)備）收集一些調(diào)查問(wèn)卷和調(diào)查報(bào)告的樣本，供學(xué)生參考。三、進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查對(duì)本班和其他六年級(jí)班級(jí)的學(xué)生隨機(jī)選取男、女各10名同學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。對(duì)畢業(yè)班學(xué)生再次進(jìn)行訪談。依據(jù)調(diào)查資料，按照調(diào)查報(bào)告的基本格式撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。過(guò)程與方法 通過(guò)策劃一場(chǎng)小學(xué)畢業(yè)典禮，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集小學(xué)畢業(yè)典禮的有關(guān)信息。在組長(zhǎng)的主持下討論分工。對(duì)畢業(yè)典禮上的一些活動(dòng)進(jìn)行安排。六、課后延伸：模擬畢業(yè)典禮活動(dòng)。活動(dòng)重點(diǎn) 對(duì)母親的未來(lái)進(jìn)行合理的規(guī)劃。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課師：你們對(duì)生活了六年級(jí)學(xué)校應(yīng)該比較了解，在即將畢業(yè)之時(shí)，同學(xué)們發(fā)揮你們的聰明才智，拿起你你們的畫(huà)筆，為學(xué)校的未來(lái)設(shè)計(jì)美好的藍(lán)圖。三、對(duì)學(xué)校的未來(lái)進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)小組合作，對(duì)學(xué)校未來(lái)的建筑、設(shè)施進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。五、交流展示各小組交流設(shè)計(jì)的模型。老師提前祝賀你們即將升入初中，也希望你們今后能繼續(xù)努力，好好學(xué)習(xí)，為母校爭(zhēng)光，為社會(huì)添彩。過(guò)程與方法：通過(guò)教師釋義中國(guó)夢(mèng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)普及；運(yùn)用圖片展示中國(guó)的豐功偉績(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；聯(lián)系個(gè)人，再讓學(xué)生討論并展示自己的夢(mèng)想，做他們的“夢(mèng)想保管家”，幫助他們樹(shù)立自己的夢(mèng)想；最后通過(guò)觀看視頻和宣誓，讓學(xué)生明白夢(mèng)想需要堅(jiān)持，需要努力，需要積極探索。教學(xué)重難點(diǎn)、重點(diǎn)：理解中國(guó)夢(mèng)的含義；幫助學(xué)生樹(shù)立自己的夢(mèng)想；明白夢(mèng)想 與現(xiàn)實(shí)的距離等等。教學(xué)準(zhǔn)備：對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組；利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)中國(guó)夢(mèng)的材料、能夠體現(xiàn)中 國(guó)發(fā)展壯大的圖片以及勵(lì)志短片；并制作多媒體課件。從而引入夢(mèng)想主題，并提出應(yīng)該將個(gè)人夢(mèng)想與時(shí)下最流行的中國(guó)夢(mèng)結(jié)合起來(lái)，由此得出本次主題班會(huì)的主題“我 的中國(guó)夢(mèng)”。通過(guò)圖片展示法向?qū)W生呈現(xiàn)中國(guó)的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)情況?！爸袊?guó)夢(mèng)” 交流世博知識(shí)，請(qǐng)有機(jī)會(huì)參觀上海世博會(huì)的同學(xué)談?wù)勔?jiàn)聞。在討論過(guò)程中每個(gè)學(xué)生都應(yīng)大膽說(shuō)出自己夢(mèng)想，并請(qǐng)同 組成員做自己的 夢(mèng)想見(jiàn)證人。夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離讓學(xué)生說(shuō)出自己夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)道路上的絆腳石，播放勵(lì)志視頻短片《只要敢想、敢夢(mèng)、敢要，奇跡就會(huì)實(shí)現(xiàn)》。它的脊背一聳，飛起一條 玉龍，那是萬(wàn)里長(zhǎng)城在騰躍。夜里，我做了一個(gè)美妙的夢(mèng)，一只錦雞落到了我床上。夢(mèng)想永遠(yuǎn)和眼淚和汗水在一起，假如夢(mèng)想和眼淚、汗水不在一 起，就變成了空想。二、生活中的規(guī)則教學(xué)目標(biāo)：了解規(guī)則的基本含義、作用及其存在形式；理解規(guī)則和制度是 文明生活的保障。初步了解社會(huì)保障制度的有關(guān)內(nèi)容，知道遇險(xiǎn)時(shí)的緊急救助常 識(shí)。二、生活離不開(kāi)規(guī)則：時(shí)時(shí)處處都有規(guī)則──人人都離不開(kāi)規(guī)則；制定督查懲罰制度──人人都要遵守規(guī)則；公平公正執(zhí)行規(guī)則──法律面前人人平等。社會(huì)保障主要有社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救濟(jì)和社會(huì)福利幾個(gè)方面。于是班主任就找他倆商量，希望他倆中的一個(gè)能把姓 名改一下。點(diǎn)撥： ①不正確。也有權(quán)請(qǐng)求他人正確 使用自己的姓名。初一學(xué)生小虎沉迷于游戲機(jī)，放學(xué)就到游戲廳打游戲機(jī)，后來(lái)，干脆曠課打游戲機(jī)，甚至整夜不回家，學(xué)習(xí)成績(jī)直線(xiàn)下降，性格變的寡言少語(yǔ)，家長(zhǎng)，班主任多次耐性的教育他，他卻認(rèn)為游戲廳就是讓 人打游戲的。點(diǎn)撥：①小虎的想法不對(duì)。三、鞋教學(xué)目標(biāo)：情意領(lǐng)域：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)鞋子的造型美、色彩 美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情