【正文】 心。要培養(yǎng)學生仔細審題、細心做題、做好檢查的良好習慣，引導學生全面細致地分析題意。讓學生樂于學習。第三篇：三年級數(shù)學期中考試后教學反思2011——2012第一學期 三年級數(shù)學期中考試后教學反思燕興學校 周永芳本次考試主要檢查了學生半學期來對基本知識學習、掌握的情況，也是檢驗學生分析問題和解決問題的能力，當然更是檢查教師教學是否面向全體，是否提高學生的整體水平。第四，確實做好補差工作。對于一些概念性的題目，老師平時要講透，練習的形式要多樣化。在平日的教學中，要創(chuàng)造性使用教材，為學生創(chuàng)設(shè)了一些現(xiàn)實的情境，使教學內(nèi)容更貼近學生的生活。第二篇：三年級數(shù)學期中考試后教學反思三年級數(shù)學期中考試后教學反思本次考試主要檢查了學生半學期來對基本知識學習、掌握的情況，也是檢驗學生分析問題和解決問題的能力，當然更是檢查教師教學是否面向全體，是否提高學生的整體水平。第四，確實做好補差工作。對于一些概念性的題目，老師平時要講透，練習的形式要多樣化。在平日的教學中，要創(chuàng)造性使用教材，為學生創(chuàng)設(shè)了一些現(xiàn)實的情境，使教學內(nèi)容更貼近學生的生活。第一篇：三年級數(shù)學期中考試后教學反思三年級數(shù)學期中考試后教學反思本次考試主要檢查了學生半學期來對基本知識學習、掌握的情況，也是檢驗學生分析問題和解決問題的能力，當然更是檢查教師教學是否面向全體，是否提高學生的整體水平。讓學生樂于學習。要培養(yǎng)學生仔細審題、細心做題、做好檢查的良好習慣，引導學生全面細致地分析題意。面對差生教師要有耐心、信心、恒心。以此達到查漏補缺，不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量的目的。讓學生樂于學習。要培養(yǎng)學生仔細審題、細心做題、做好檢查的良好習慣，引導學生全面細致地分析題意。面對差生教師要有耐心、信心、恒心。以此達到查漏補缺，不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量的目的。第二，培養(yǎng)學生良好的解題習慣。第三，對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹地評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。不會的題目講一遍、兩遍、三遍、四遍，甚至更多遍，要不厭其煩，持之以恒，要相信學生一定能學會。所以說學生獨立做題的能力有待加強。學生對成績對知識的掌握缺乏必要的責任感，很多同學無所謂，當時講能明白，過了幾天又忘了。還有部分學生中存在著思維不夠靈活，在運用所學知識方面不夠靈活，題目稍微“轉(zhuǎn)了個彎”，就解答不出來；另外，由于做題不夠小心謹慎，也容易失分。我們一直提倡向40分鐘要質(zhì)量，作為教師應把課備好這是基礎(chǔ)，那么在課上除了教學基礎(chǔ)知識，讓每一個人都掌握外，在練習的設(shè)計上也要做到精心，有層次。對于好學生更是一個提高的過程。今后還要繼續(xù)加大對他們的輔導，盡量縮小差距。在這段日子里我有過喜悅，也有過困惑；有收獲，也有失敗。結(jié)合本次期中考試，我做以下幾點分析：一、學生方面學生在讀題時不夠認真仔細，甚至有漏題現(xiàn)象，；據(jù)監(jiān)考老師反映，學生拿到試卷后，不是東張西望，就是做小動作，也不認真讀題審題，做完后也不認真檢查。不夠全面。就因為對所學知識掌握不扎實、不牢固，導致做起題來丟三落四的，錯誤百出。原因分析：對于學生來說，有的父母長期在外面打工，孩子的生活和學習無法得到父母的照顧和指導，成了留守兒童。遇到不懂的問題，也不聞不問，得過且過。二、采取的措施面對上述存在的問題，為了能更好地完成本學期的教學任務(wù)，在以后的教學中，將采取以下措施：及時調(diào)整教學方法，做到一步一個腳印的教學。關(guān)注學生良好的考試習慣的養(yǎng)成。以上是對這次期中考試的反思。在這段日子里我有過喜悅，也有過困惑；有收獲，也有失敗。結(jié)合本次期中考試，我做以下幾點分析：一、學生方面:學生在讀題時不夠認真仔細，甚至有漏題現(xiàn)象；因為三年級的學生開始習慣沒有老師讀題，不怎么會自己讀題，也不認真讀題審題，做完后也不認真檢查。不夠全面。還有部分學生中存在著思維不夠靈活，在運用所學知識方面不夠靈活，題目稍微“轉(zhuǎn)了個彎”，就解答不出來；另外，由于做題不夠小心謹慎，也容易失分。原因分析：部分學生上課不認真聽講，平時作業(yè)也不認真，根本沒有把心思放在學習上。學生的學習興趣非常重要，很多學生對于學習沒興趣，上課也不能專心聽講，課后又不能自主學習，成績就無法提高了。教學中設(shè)計的練習題的類型太少；練習設(shè)計不科學，沒有層次性，練習效率低下。三、采取的措施面對上述存在的問題，為了能更好地完成本學期的教學任務(wù)，以后的教學中，將采取以下措施：及時調(diào)整教學方法，做到一步一個腳印的教學。加強課堂常規(guī)管理，提高課堂效率。包括學生的坐姿、傾聽、舉手發(fā)言、尊重別人等方面。首先讓學生放松緊張的心理，在試卷發(fā)下來以后，先整體瀏覽一下試卷，看看題型和題量，做到心中有數(shù)。家校同步，孩子進步。以上是對半學期以來的反思。就內(nèi)容看，主要測試一至四單元課文中要求識記的字詞及語文園地中出現(xiàn)的句子，這樣既符合學生的心理特點，又能激發(fā)學生答題興趣，充滿了吸引力。“字詞積累”，部分包括7小題：“看拼音，寫詞語”、“加偏旁，再組詞”、“選擇正確的詞”、“我會連線找朋友”、“填合適的量詞”、“填上合適的詞”?！伴喿x闖關(guān)”，重點考查學生對短文的整體感知、理解和感悟能力，具體考查學生課外閱讀量及好詞語的積累判斷。同時考查學生是否掌握作文的格式。這一題比較會寫錯的字的是：拼命、蘇醒、試驗。如：“竟”、“己”這兩個詞很多同學在給它們加偏旁時，大多數(shù)的同學都是把偏旁與字寫反了，也有一部分的同學看不明白題