【正文】 嗎？祝賀你們順利又闖過第四關(guān)！（2）.自主完成，熟練運(yùn)用師：當(dāng)當(dāng)當(dāng)，我們的接力關(guān)第五關(guān)來啦，比一比，畫房門，誰畫的又快又好?。▽W(xué)生練習(xí)）（教師巡視指導(dǎo)）（學(xué)生互相幫助）（完成的把手舉起）（3）．自主摸索，獨立完成（加油第六關(guān) 畫窗戶）師：加油第六關(guān)！出示“加油第六關(guān)：畫窗戶”。（遷移能力）出示要求：“探索第四關(guān)”。我們一起來幫熊貓安個家吧！老師這有個房子我們照著這個房子也給熊貓畫一個房子，好不好？ 生：好師：我們仔細(xì)觀察一下，這座小房子是由哪些圖形組成的？（長方形、正方形、??）師：說得真好！你想把它畫下來嗎？（想?。煟何覀兙蛠硪黄甬嬁蓯鄣男》孔影伞＂诖_定位置。耳朵要畫在合適的位置，主意對稱。下面看老師是如何來畫這個圓的？（教師解說演示）（學(xué)生觀察）師：同學(xué)們學(xué)會了嗎？下面請同學(xué)們自己來練一練。③先按下上檔鍵（Shift）不松手，再在適當(dāng)?shù)奈恢猛蟿邮髽?biāo)，直到滿意為止，最后松開鼠標(biāo)左鍵，眼睛就畫好了。（學(xué)生嘗試）（教師巡視指導(dǎo)）師：很多同學(xué)都畫出了一個圓。（3）自主探索討論交流。師：熊貓的嘴巴也是什么圖形？（橢圓）師：請同學(xué)們按照熊貓腦袋的畫法來試著畫嘴巴。全班最快完成的，請舉手！最快完成的同學(xué)將有神秘禮物哦?。ㄌ崆巴瓿傻耐瑢W(xué)可以去幫助有困難的同學(xué)?。▽W(xué)生練習(xí)畫熊貓腦袋）（教師巡視指導(dǎo)）（學(xué)生互相幫助）（完成的把手舉起）師：同學(xué)們都畫好了嗎？（好了）祝賀你們順利闖過第一關(guān)！其中完成的又快又好，老師將送給他一個神秘禮物。師：我們在工具箱中找一找，找到了嗎？師：老師要用“橢圓”工具來畫這個橢圓，請你仔細(xì)觀察老師是分幾步來完成的？（教師解說演示）（學(xué)生觀察）師：第一步，選定“橢圓”工具，通過用鼠標(biāo)單擊“橢圓”工具按鈕來完成，單擊后，我們發(fā)現(xiàn)這個按鈕凹陷下去了；第二步，將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動鼠標(biāo)，屏幕出現(xiàn)一個橢圓；第三步，當(dāng)橢圓大小合適時，松開鼠標(biāo)左鍵，即可繪制出橢圓。（第一關(guān) 畫熊貓腦袋）師：勇闖第一關(guān)！出示“勇闖第一關(guān)：畫熊貓腦袋”。老師這邊有一副熊貓照片的近照，我們一起來觀察觀察。師：我們發(fā)現(xiàn)在這段動畫中的主角是誰??？生：熊貓！師：熊貓打完功夫累了就要回它的熊貓家園了，我們一起來瞧一瞧熊貓家園長什么樣吧?。ǔ鍪拘茇埣覉@圖）師：這個熊貓家園的熊貓怎么有點奇怪?。磕銈儼l(fā)現(xiàn)哪里奇怪啦？生：熊貓沒有腦袋，沒有耳朵。使學(xué)生通過實踐探索，鞏固畫圖的技能，體驗學(xué)習(xí)的樂趣和創(chuàng)作的成就感。四、設(shè)計思路本課將采用“任務(wù)驅(qū)動、合作探究”教學(xué)法教學(xué)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生在畫圖中綜合運(yùn)用橢圓、矩形、圓角矩形工具的能力；培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，表達(dá)、評價、想象的能力和通過合作探究共同解決問題的能力。課本以畫熊貓家園為例，介紹了畫橢圓、矩形、圓角矩形的步驟，有利于學(xué)生自學(xué)。師問：誰愿意說說你對哪個工具最了解？它的名稱是什么？怎樣使用？（學(xué)生邊說邊演示，鼓勵臺下學(xué)生向臺上演示的學(xué)生提出不懂的問題并尋求解決方法）認(rèn)識顏料盒（8分鐘）看到同學(xué)們這么厲害,雞媽媽可樂壞了, 它一直有件的煩心事,終于有希望解決了1 明晚有一個“愛護(hù)動物，共創(chuàng)綠色家園”的聯(lián)歡晚會，他們要參加演出，它有三個寶寶,老大個想穿黃色衣服、老二穿了綠色衣服、可是這個老三就說這里沒有它想要的顏色，怎么辦呢？教師演示填色的操作方法：選擇“用顏色填充”工具→設(shè)定顏色→鼠標(biāo)單擊要填充顏色的部位；選擇其他工具→設(shè)定顏色→鼠標(biāo)畫圖；顏色設(shè)定的操作方法：鼠標(biāo)單擊選擇前景色，鼠標(biāo)右擊選擇背景色。（展示一位學(xué)生的練習(xí)）你是怎么知道他們的名字的？ 師：大家把鼠標(biāo)移動到其中任何一個工具的按鈕上，并且稍加停留，你會發(fā)現(xiàn)什么？探究工具的使用和作用（10分鐘）課件出示：自主探究、合作探究：工具箱中的各種工具有些什么作用？怎樣使用？（10）指名讀題。（請一名學(xué)生上臺演示：開始——程序——附件——畫圖）（二）、認(rèn)識“畫圖”窗口(28分鐘)認(rèn)識畫圖窗口各組成部分(課件)3分鐘師：這么快就找到他了,讓我們再走進(jìn)他的內(nèi)心,對他作更深一步的了解,好嗎?師（出示“我的電腦”窗口的結(jié)構(gòu)示意圖）：與“我的電腦”窗口比較，“畫圖”軟件窗口有哪些組成部分？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“畫圖”窗口的標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、類型框、工作區(qū)、顏料盒、狀態(tài)欄）調(diào)整畫圖區(qū)（出示預(yù)設(shè)的窗口）2分鐘師：都記住他的組成部分嗎?它想和大家玩?zhèn)€捉迷藏的游戲? 它把自己哪些部分藏起來了?(隱藏畫圖工具欄等),演示如何調(diào)出正常的窗口還有什么需要調(diào)整的嗎?(紙張的調(diào)整)（學(xué)生自主探究，教師讓舉手的學(xué)生回答，并總結(jié)三個控制畫布大小的控制點的操作技巧）（三）、了解工具箱初識工具箱(5分鐘)師問：工具箱中有多少的按鈕？ 練習(xí)：《工具找家》師演示練習(xí)方法：雙擊打開桌面上的“練習(xí)《工具找家》”圖標(biāo)。引導(dǎo)：繪圖工具們很調(diào)皮，從工具箱里跑出來之后就找不到家了。師說明活動要求：可以自主探究、也可兩人為一個小組進(jìn)行合作，解決上述問題。）師：聽說同學(xué)們不僅電腦水平,還這么特別有愛心，所以有很多可愛的小動物要請我們班的同學(xué)幫忙把他們打扮的漂亮些呢?你們愿不愿意幫幫它們？（教師出示待填色的圖片）（教師巡視指導(dǎo)，并展示優(yōu)秀作品）四、保存、打開文件（3分鐘）師：畫好一幅圖畫后，請大家把它保存起來，便于以后欣賞或修改。但由于學(xué)生的知識基礎(chǔ)和自學(xué)能力各異，可能有一部分同學(xué)在嘗試過程中會有困難。情感目標(biāo)：通過圖畫的欣賞和創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；通過師生間的交流探討，培養(yǎng)學(xué)生對他人的尊重、關(guān)愛和對生活的熱愛之情。首先借助于畫圖作品激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，展示學(xué)習(xí)任務(wù)。并使學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和知識整合能力得到培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。師：沒有腦袋沒有耳朵的熊貓就不能稱之為熊貓了。出示熊貓頭像 師：腦袋是什么形狀？ 生： 橢圓師：同學(xué)們回答的非常好，既然我們發(fā)現(xiàn)熊貓的腦袋是橢圓的，那我們首先要學(xué)習(xí)畫橢圓。師：熊貓的腦袋是橢圓的。師：誰來說一說，老師是分幾步，怎樣完成這個橢圓的？（指名回答：分三步，選定工具；找準(zhǔn)位置、拖曳松開）師：請同學(xué)們自己來練一練。（2）激勵嘗試 鼓勵互助。有信心嗎？（有?。煟豪蠋熯@兒又有一句畫熊貓嘴巴的通關(guān)秘訣：“工具相同、畫法相同。（攻克第三關(guān) 畫耳朵）師：攻克第三關(guān)！出示“攻克第三關(guān)：畫耳朵”。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都是用了同一種方法，像畫橢圓一樣畫出了一個圓，有沒有更好更快的辦法呢？老師這有一個畫圓的畫法，整理了一下，現(xiàn)在拿出來與同學(xué)們分享?！保ㄖ该x）師：我們來比較一下，畫圓與畫橢圓的區(qū)別在什么地方？（畫圓要用到上檔鍵）出示上檔鍵圖片。出示要求：“練一練 畫耳朵”。師：全班最快完成的，請舉手！最快完成的同學(xué)也將有神秘禮物哦?。ㄌ崆巴瓿傻耐瑢W(xué)可以去幫助有困難的同學(xué)?。▽W(xué)生練習(xí)畫眼睛）（教師巡視指導(dǎo)）（學(xué)生互相幫助）（完成的把手舉起）師：同學(xué)們都畫好了嗎？祝賀你們順利闖過第三關(guān)！師：瞧，同學(xué)通了一關(guān)又一關(guān)，完成了一只可愛的熊貓！有些同學(xué)會疑問熊貓的耳朵要涂成黑色，這個將在我們以后的課程中學(xué)習(xí)。③拖動完成。（1）.學(xué)生自主摸索 畫長方形師：我們從下往上看，房子的主體是什么形狀的呢？ 生：長方形。出示要求：“試一試 畫主體”。出示范圖。③先按下上檔鍵不松手，再在適當(dāng)?shù)奈恢猛蟿邮髽?biāo)，直到滿意為止，最后松開鼠標(biāo)左鍵，腦袋就畫好了。②確定位置。師：這種呢就叫做圓角長方形。有一天有一位客人要來參觀熊貓的家。出示：“收獲”。（出示視頻）師：我相信我們的同學(xué)只要熱愛信息技術(shù)，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，將來也一定像這位計算機(jī)高手一樣那么厲害的。（2）學(xué)生在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷探索中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和審美意識。師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們操作的既快又好，老師還給你們準(zhǔn)備了無顏色和畫圖素材，同學(xué)們自己可選擇喜歡的圖畫進(jìn)行填充 師巡視指導(dǎo) 作品展示選擇自己喜歡的素材進(jìn)行創(chuàng)作。課前準(zhǔn)備：完成畫圖的打開、新建、清除圖象的教學(xué)。同學(xué)們真是心靈手巧，剛才僅僅是個熱身運(yùn)動，直線又給我們出了個難題，叫做“畫些線條來排隊”。你能自己畫出曲線來嗎？請你在畫圖上畫出一條曲線。游戲拓展 捉迷藏游戲。欣賞交流同學(xué)們的畫可漂亮啦，我們來看看。：在畫多邊形的過程中領(lǐng)會操作方法，發(fā)展學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用操作能力。請同學(xué)上教師機(jī)操作演示，共同點評。學(xué)生自主操作，探究學(xué)習(xí)?！岸噙呅巍惫ぞ呤菍Α皺E圓”、“矩形”工具的補(bǔ)充，但是“多邊形”無法替代其他工具，通過與其他工具有機(jī)地結(jié)合能畫出更多更好的圖形。老師向全班展示，并點評。體驗計算機(jī)作圖的優(yōu)越性，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，滲透環(huán)境教育，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的情感，促進(jìn)其個性發(fā)展。師：（出示風(fēng)景圖片）師：你覺得這里的風(fēng)景怎么樣？ 生：美。在把海寶移動到建筑物前時一定要選中將要移動的海寶，并且注意要單擊“應(yīng)用透明背景”模式。（三）總結(jié)在我們的生活中，不僅在計算機(jī)繪畫時有復(fù)制、粘貼操作，還有很多地方用到了它們。課本改變蜜蜂飛行方向為例學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)的使用方法。2．學(xué)會“圖像”菜單中“翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)”命令的使用方法。教學(xué)難點是靈活運(yùn)用所學(xué)的技巧和方法進(jìn)行創(chuàng)作四、教學(xué)方法：根據(jù)《課程指導(dǎo)綱要》的要求：信息技術(shù)課程是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標(biāo)，以操作性、實踐性和探究性、創(chuàng)新性為特征的學(xué)習(xí)活動。因此，本節(jié)課主要有嘗試操作、自主探究、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法。復(fù)習(xí)第14課學(xué)習(xí)的“復(fù)制”“粘貼”命令，這時我讓他為全班同學(xué)示范操作。嘗試操作。（三）知識遷移，達(dá)成目標(biāo)在學(xué)生學(xué)會復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)“按一定角度旋轉(zhuǎn)”圖 ４出示風(fēng)車動畫，當(dāng)風(fēng)車停止時，讓學(xué)生仔細(xì)觀察風(fēng)車的組成，比較風(fēng)車每片葉子，找出他們共同點和不同點。圖 5“當(dāng)完成風(fēng)車上邊兩片葉子時，怎么得到下邊的兩片葉子？” “當(dāng)完成風(fēng)車左邊兩片葉子時，怎么得到右邊的兩片葉子？”“當(dāng)把一個圓豎著分成兩個相等的半圓并平移，就能組成豎直的兩片葉子，怎么產(chǎn)生水平的兩片葉子？”“風(fēng)車的畫法還有很多，感興趣的同學(xué)課后繼續(xù)探究。（四）綜合運(yùn)用，拓寬提高考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)不同，我設(shè)計難易不一的“自助餐式的”練習(xí)。能夠靈活地使用教材，打破原有教材的編寫特點，對教材進(jìn)行重新組合(如對大風(fēng)車畫法的拓展)。第二篇：三年級信息技術(shù)下冊教案第1課 用瀏覽器上網(wǎng)()教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的的知識。教學(xué)方法：演示法、練習(xí)法、小組討論 教學(xué)課時： 1課時課前3分鐘：學(xué)生分組討論上網(wǎng)情況?(誰上過網(wǎng)？都在做什么？)預(yù)習(xí)檢測：指明學(xué)生怎樣打開網(wǎng)頁？（學(xué)生上機(jī)演示）教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入 目前，許多機(jī)構(gòu)或個人都在因特網(wǎng)上建立了自己的網(wǎng)站（也叫站點）。二、新課傳授（一）、啟動IE瀏覽器 啟動計算機(jī)后，雙擊桌面上的 圖標(biāo)，或單擊任務(wù)欄左側(cè)的瀏覽器按鈕，就可以啟動IE瀏覽器，打開它的窗口了。第1步：啟動IE瀏覽器。在這種狀態(tài)下單擊鼠標(biāo)，就可以打開相應(yīng)的網(wǎng)頁。技能目標(biāo)：學(xué)會使用分類目錄查找信息。為此，一些公司或機(jī)構(gòu)創(chuàng)立了為查找信息服務(wù)的搜索網(wǎng)站，習(xí)慣上叫做搜索引擎。???.動手做 用搜狐網(wǎng)站的分類目錄查找介紹兒童文學(xué)的網(wǎng)站。動手做 把中國科普網(wǎng)站的網(wǎng)址添加到收藏夾中。課堂小結(jié): 保存一個介紹端午節(jié)的網(wǎng)頁第4課 查看文件內(nèi)容（2014年3月22日）教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：了解文件和文件夾。教學(xué)方法： 演示法、練習(xí)法、小組討論 教學(xué)課時： 1課時教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入計算機(jī)一般都有硬盤、軟盤驅(qū)動器、光盤驅(qū)動器等儲存設(shè)備。保存時，計算機(jī)會把一偏偏文章、一幅幅圖片、一首首樂曲等存成一個一個文件。動手做 打開名為chagncheng的文件。第1步：啟動資源管理器，在左框里找到我的電腦。教學(xué)方法： 演示法、練習(xí)法、小組討論 教學(xué)課時： 1課時 教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入 計算機(jī)里的文件，種類多、數(shù)量大。動手做 在D盤中建立名為linshi的文件夾 第1步:啟動資源管理器，在左框里找到我的電腦。動手做 把D盤里linshi文件夾的名稱改為zanshi。第1步：啟動IE瀏覽器，訪問一個網(wǎng)站。?? 動手做 ：打開D盤上的zanshi文件夾。動手做 刪除“我的文檔”里的wangye文件夾。教學(xué)重、難點 會用搜索引擎搜索文件，并根據(jù)不同類型搜索文件。下面先看一看如何根據(jù)名稱來搜索文件。第1步：單擊“搜索范圍”選擇框中的按鈕，打開一個列表框。動手做 搜索D盤上一個月內(nèi)創(chuàng)建的文件夾 課堂小結(jié)：第8課 管理圖像（2014年4月19日）教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：認(rèn)識ACDSee窗口。教學(xué)方法： 演示法、練習(xí)法、小組討論 教學(xué)課時： 1課時 教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入 ACDSee是一種圖像管理軟件，利用它能夠快速地顯示圖像，能夠刪除、復(fù)制圖像文件，還能對圖像進(jìn)行簡單的編輯加工。動手做 瀏覽文件夾中的圖像。??（四）、搜索內(nèi)容重復(fù)圖像 利用ACDSee的“查找復(fù)制品（Find Duplicates）”功能，可以找到文件名不同但內(nèi)容完全相同的圖像文件。技能目標(biāo)：能夠使用幫助系統(tǒng)輔助學(xué)習(xí)。二、新課傳授（一）、啟動“金山畫王” 啟動計算機(jī)后，把“金山畫王”光盤插入光驅(qū)，計算機(jī)一般會自動啟動這個軟件。選定一種工具后，指針會變成與那種工具相似的形狀。第1步：單擊畫紙上部的“空白畫紙”按鈕，屏幕上會出現(xiàn)一個對話框。??課堂小結(jié)第10課 填充顏色（2014年5月10日）教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：學(xué)會插入黑白線條圖。二、講授新課（一）、插入黑白線條圖 “金山畫王”有一個圖庫，其中有多種黑白線條圖。動手做 用“油漆桶”工具給黑白線條圖填色。第1步：單擊“畫板”面板上的“后頁”按鈕，顯示出“后頁”面板中的工具。教學(xué)重、難點 會插入調(diào)整圖片大小、方向和位置，并會創(chuàng)建、使用畫夾 教學(xué)方法： 演示法、練習(xí)法、小組討論教學(xué)課時： 1課時 教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入 前一課學(xué)習(xí)了插入黑白線條圖以及通過為線條圖填色來作圖的方法。（二）、創(chuàng)建畫夾 用“金山畫王”畫圖時，計算機(jī)會自動把畫圖存放在S