九年級歷史期中考試分析精選5篇-wenkub
2024-10-25 05 本頁面
【正文】 較為枯燥，乏味，難以理解的歷史知識學(xué)習(xí)變得較為輕松活潑，貼近生活，這也是新課改的重大內(nèi)涵所在。這些以后在平時歷史教學(xué)中要加以訓(xùn)練和指導(dǎo)。不少學(xué)生不注意審題，或?qū)忣}馬虎，出現(xiàn)不應(yīng)的錯誤。從試題可看出，本卷試題總體不難，能照顧大多數(shù)同學(xué)，特別是能夠充分激起學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，且試題區(qū)分度適中，較能看出優(yōu)秀與中層生的差別。這份試卷也很好地貫徹了這個精神。整套試卷能夠從書上直接翻閱到的題目很少，絕大部分的題目都需要學(xué)生經(jīng)過一定的分析、比較、演繹、概括才能解答出來，試題內(nèi)容來源于課本，但設(shè)計上顯得靈活多變。也注重學(xué)習(xí)好的孩子進(jìn)行思想教育不要盲目自信，避免粗心大意。四、.改進(jìn)措施：平時更嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)困生的同時加強(qiáng)對他們的基礎(chǔ)的題的抽背，一步一步的提高成績。加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練，如審題中有條理分點的書寫等良好答題習(xí)慣的培養(yǎng)。(1)少數(shù)同學(xué)作答不認(rèn)真，選擇題蒙題或隨便寫或空著不寫（2）答題時，不能分點答題，順序混亂，不標(biāo)注序號，作答不規(guī)范。今后不但強(qiáng)調(diào)知識點的記憶法外多注重學(xué)生寫的記得方面。加強(qiáng)啟發(fā)類題型的聯(lián)系。試卷的基本特點:試題考察前五個單元是重點內(nèi)容，考察的知識點都是基礎(chǔ)知識，試題分值分布均衡，試題總體題量適中，難度較小。選擇題中出現(xiàn)錯誤的第9,10，12，16，18題出現(xiàn)錯誤特別多，歸納例舉題第21,22，23,24題小題都是考察直觀題、大多學(xué)生得分較好,23題各小題《》都沒寫或有些題出現(xiàn)漏寫情況嚴(yán)重。二、學(xué)生情況分析:基礎(chǔ)知識問題:有學(xué)生對歷史基本知識掌握度低，尤其是對于歷史事件，人物，國家，及文明成就的記憶容易混亂。(1)絕大多數(shù)學(xué)生做到認(rèn)真答題，卷面整潔，字跡清晰。（3）少數(shù)同學(xué)基本知識都掌握不牢。（1）必須注意歷史與相關(guān)學(xué)科知識的結(jié)合，如與地理、語文以及政治的相互滲透。在課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生注意歷史的細(xì)節(jié)，做到以小見大。第二篇：九年級歷史期中考試試卷分析九年級期中考試歷史試題試卷分析開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校一、試卷總體結(jié)構(gòu)與特點 本卷共兩大類型題35個小題，總分100分，題型分選擇題和非選擇題，分值比為50：50。（2）概括性大，立足提高學(xué)生綜合分析能力概括性大，突出表現(xiàn)在選擇題1118和四個材料分析題上以及兩個簡答題。如第33題，要求學(xué)生根據(jù)圖表，說明問題，表達(dá)理解。三、學(xué)生答題中存在的主要問題基礎(chǔ)知識問題：盡管簡單，但還是有不少學(xué)生表現(xiàn)出對歷史基本知識掌握薄弱、混亂，甚至是無知。比如第7題，學(xué)生對關(guān)鍵詞“戰(zhàn)爭的開始”忽視，走馬觀花，以致出錯。，真正學(xué)習(xí)的學(xué)生太少。在教學(xué)中，對于周年大事記，要高度重視，要將周年大事相關(guān)的材料，紀(jì)念活動和周年大事有機(jī)結(jié)合起來，融會貫通，從而提高歷史的現(xiàn)實借鑒意義。必須注意歷史與相關(guān)學(xué)科知識的結(jié)合，比如和地理、語文以及政治的相互滲透。第三篇：九年級上歷史期中考試質(zhì)量分析20182019學(xué)年九年級上學(xué)期期中考試歷史試卷質(zhì)量分析一、試題簡析本份試卷緊扣課本，試題適中。）九一班參加考試人數(shù)59，期中何曉燕缺考0分，及格10人，%，學(xué)生之間差距依然很大，最高分76分；最低分10分。三、存在問題（一）教師個人分析主要原因如下：對一部分優(yōu)生太放心，關(guān)注不夠，平時缺少灌輸優(yōu)生意識，導(dǎo)致競爭意識缺乏，取得一點成績就沾沾自喜，一些平時的優(yōu)生，這次卻沒有考進(jìn)優(yōu)生行列。平時對學(xué)生要求太松，落實不夠，效率偏低。語言表述不清楚，邏輯性較差，缺乏條理性。3）加強(qiáng)優(yōu)生能力的培養(yǎng)，使他們在做題、聽課、自學(xué)、應(yīng)試等方面不走彎路，不丟冤枉分。2）給弱勢生（50分以下）找互助組，找小老師，規(guī)定每天進(jìn)行輔導(dǎo)，提問。要注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，對重要的歷史概念和基本的歷史思想方法要加強(qiáng)理解，對記憶性的時間順序等要在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶。這次考試成績不太滿意，有很多值得總結(jié)的地方。虛心向其他老師學(xué)習(xí)好的教法，好的做法，多與班主任聯(lián)系溝通，及時解決課堂上出現(xiàn)的問題。第四篇：九年級歷史期中考試質(zhì)量分析2013年秋九年級歷史期中考試質(zhì)量分析張華本次歷史
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