【正文】 材料二：我們以這些殖民地的善良的人民的名義和權(quán)力，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣告：這些聯(lián)合殖民地從此成為而且名正言順的應(yīng)當(dāng)成為自由獨立的合眾國，它們解除了對于英王的一切隸屬關(guān)系，而它們與大不列顛王國之間的一切隸屬關(guān)系也應(yīng)從此完全廢止。材料三：號召大家信仰唯一的神“真主”安拉，說自己是“真主”的使者。六、反復(fù)復(fù)習(xí)、當(dāng)堂訓(xùn)練、當(dāng)堂記憶，體現(xiàn)有效教學(xué)。在下次考試中優(yōu)秀人數(shù)要達到5人，及格人數(shù)要達到20人。4）保證基礎(chǔ)知識的熟練掌握，在此基礎(chǔ)上靈活運用。第一部分選擇題得分比第二部分非選擇題得分好，%，%，這幾道題都是設(shè)計了時間，學(xué)生沒有熟練掌握。四、對今后教學(xué)的啟示教學(xué)中要善于聯(lián)系時政要點，要把歷史與現(xiàn)實，過去，現(xiàn)在和未來聯(lián)系起來。這些題目充分考查了學(xué)生分析，歸納，綜合能力和實際運用能力。胡亂寫要么空白不寫三、教師自身分析：1，由于本人也是對歷史教學(xué)研究不透徹，深入研究課表，知識的側(cè)重點掌握不全，知識面狹窄，合理運用時間，合理安排學(xué)生輔導(dǎo)等方面不到位。第一篇：九年級歷史期中考試分析九年級歷史期中考試分析一、試卷分析1，基本情況歷史考試時間為60分鐘，卷面總分為100分，歷史學(xué)科的題型包括單項選擇題、歸納列舉題、材料分析題，第一題為選擇題共20個小題共40分，第二題為歸納例舉題共30分，共三道綜合探究題，共30分。:教學(xué)時應(yīng)注重基礎(chǔ)知識傳授的同時，必須注意培養(yǎng)學(xué)生初步的歷史思維能力和實際運用能力，特別是歸納、分析比較以及語言表達等能力。（3）做到學(xué)科滲透，注重課程合作在新課改中，每一個科目都不可能是孤立，封閉地學(xué)習(xí)，他們相互滲透，相互整合。歷史教學(xué)絕不是對過去的簡單再現(xiàn)和復(fù)述，而是和現(xiàn)實有著不可分割的聯(lián)系。所以失分較多。均分提高5分。七、讓學(xué)生在思想上高度重視這門課程。請回答：（1）.上述三則材料的觀點分別屬于哪種宗教？（3分）（2）.列出這三種宗教的經(jīng)典名稱、創(chuàng)立者、創(chuàng)立地點。探究一：材料一中的“訴諸武力”指的是什么歷史事件？這一歷史事件的性質(zhì)是什么？（4分）探究二：材料二出自何文獻？文件的頒布有何意義？（4分）探究三：材料二中的“自由獨立的合眾國”、“大不列顛王國”各指什么國家？（2分）探究四：這些殖民地人民取得獨立的歷史意義是什么？（4分）附:答案(每題2分)1115 (每題6分,共18分)（3）.畢昇發(fā)明的活字印刷術(shù)比歐洲的活字印刷機大約早幾個世紀(jì)？（4）.哪些發(fā)明便利了人類文化的繼承、積累和傳播？（5）.我國四大發(fā)明向外傳播的意義是什么？五．探究題（14分）：訴諸武力的辦法是由英王選擇的，北美大陸已經(jīng)接受了這個挑戰(zhàn)。材料二：“救世主”叫人忍受苦難，死后可以升入“天堂”。五、加強學(xué)法指導(dǎo)、培養(yǎng)答題技巧，向工整、規(guī)范答題要分，杜絕卷面臟亂差現(xiàn)象。虛心向其他老師學(xué)習(xí)好的教法，好的做法，多與班主任聯(lián)系溝通，及時解決課堂上出現(xiàn)的問題。3）加強優(yōu)生能力的培養(yǎng)，使他們在做題、聽課、自學(xué)、應(yīng)試等方面不走彎路，不丟冤枉分。）九一班參加考試人數(shù)59，期中何曉燕缺考0分，及格10人，%，學(xué)生之間差距依然很大，最高分76分；最低分10分。，真正學(xué)習(xí)的學(xué)生太少。（2）概括性大，立足提高學(xué)生綜合分析能力概括性大，突出表現(xiàn)在選擇題1118和四個材料分析題上以及兩個簡答題。（3）少數(shù)同學(xué)基本知識都掌握不牢。試卷的基本特點:試題考察前五個單元是重點內(nèi)容，考察的知識點都是基礎(chǔ)知識，試題分值分布均衡，試題總體題量適中，難度較小。加強學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練，如審題中有條理分點的書寫等良好答題習(xí)慣的培養(yǎng)。這份試卷也很好地貫徹了這個精神。我們的歷史教學(xué)必須和現(xiàn)實緊緊聯(lián)系起來，在感受歷史事件和歷史氛圍時，找準(zhǔn)和現(xiàn)實的切入點，以史為鏡，以史為鑒，理論聯(lián)系實際，在歷史中比較現(xiàn)實，在現(xiàn)實中學(xué)習(xí)畫史，從而將較為枯燥，乏味，難以理解的歷史知識學(xué)習(xí)變得較為輕松活潑，貼近生活，這也是新課改的重大內(nèi)涵所在。第二部分非選擇題得分率特別低，試題簡單，但是學(xué)生不會從材料中獲取信息，而且對于