【正文】 飛”指飄飄揚揚；“顫巍巍”指抖動搖晃；“光影零亂”指光影閃爍，非常好看。預設二：形態(tài)美。/ 10預設一：顏色美。請同學們自由練習朗讀，讀出對吹泡泡的喜愛。（1）填一填，預設：放、加、和弄和弄。（1）教師出示詞語。表示先后的詞語有：然后、再；過程：和肥皂——蘸水吹——提——扇?！驹O計意圖】復習詞語，鞏固舊知識；利用問題引出本節(jié)課的探究重點，明確本節(jié)課的學習目標。學習作者是怎樣把吹泡泡的過程寫清楚、寫具體的。四、課堂小結教師小結：通過初讀，我們了解了作者小時候做泡泡水、吹泡泡、看泡泡的過程。課文先寫了吹泡泡的時間和地點，再寫了吹泡泡的方法和泡泡的美麗，最后寫了吹泡泡給“我們”帶來快樂、希望。/ 10（3）指導書寫其他生字。n，當表示動作的時候讀shān。出示句子：用扇子＼在下面＼輕輕地扇，它們有時能飛得＼很高很高?！傲岘?、圓潤”可以用舉例子的方法來體會。）。平舌音的字：散（s224。同桌互相檢查教材第11頁生字的讀音，并交流識記生字的方法。教學過程一、談話激趣，揭示課題教師引導：同學們，你們平時最喜歡玩什么游戲？ 學生回答，教師引導學生說出喜歡的原因。學生：吹泡泡，寫一篇吹泡泡的文章（也可以寫自己喜歡的游戲），畫筆和白紙。突破方法：調動多種感官，通過畫一畫（畫泡泡的顏色）、想一想（想象泡泡的樣子和顏色）、讀一讀（用讀表達對泡泡的喜愛之情和泡泡的美麗）、做一做/ 10（自己也去吹泡泡，觀察泡泡）等方式體會作者是怎樣仔細觀察事物，并把事物寫具體的。突破重難點重點：理解課文內容，學習作者仔細觀察事物，并把事物寫清楚、寫具體的寫法。為了讓學生進一步體會肥皂泡的美麗，教師可以引導學生畫一畫肥皂泡，通過朗讀、體會、畫圖、想象等多種方式感悟到泡泡的美麗、神奇，并認識到這是作者細致觀察、多次實踐的結果，進而引導學生養(yǎng)成認真觀察事物的習慣。選編本課的目的：一是讓學生感受童年的快樂；二是讓學生學習作者怎樣仔細觀察事物，并把事物寫清楚、寫具體的方法。第一篇：《吹泡泡》名師教案《吹泡泡》名師教案深度解教材《吹泡泡》是作者冰心回憶兒時玩吹泡泡游戲的文章，表達了作者對童年時代快樂生活的留戀之情。學生對吹泡泡的游戲并不陌生，但是對泡泡的觀察遠沒有作者那么細致，對玩泡泡的感受也沒有作者表達得那么豐富。知識與能力會認“廊、易、裂”等10個生字，會寫“戲、易，碗”等13個生字，掌握“游戲、容易、夕陽、飛躍、驕傲”等詞語。突破方法：引導學生充分賞讀，弄清課文的寫作順序，再抓住重點詞語和句子，體會作者觀察的細致和表達的有條理。教法與學法推薦教法：通過談話法，引導學生理解課文內容，感受作者的語言美；通過實際操作的方法調制肥皂水，吹泡泡，豐富感性認識，深入感受作者語言的準確性和觀察的細致。課時巧安排：2課時第一課吋課時目標學習并掌握本課的生字，初步掌握“游戲、容易、夕陽，飛越、驕傲”等詞語的意思。教師出示教材第9頁“吹泡泡”的圖片，導入，看：圖中的孩子們在玩什么游戲？（吹泡泡）同學們，當你看到五顏六色的肥皂泡從你頭上飛過，你是否想去摸一摸？那細膩圓潤的泡泡會帶給你什么樣的感受？透過晶瑩剔透的泡泡你是否會看到美麗的童年生活？今天就讓我們隨冰心奶奶一起走進肥皂泡的世界，共同吹起那美麗的泡泡吧?。ń處煱鍟n題，學生齊讀）【設計意圖】引導學生交流自己最喜歡玩的游戲，調動學生的情感體驗，激/ 10發(fā)學生學習的興趣，讓學生更好地融人課文。教師出示生字，以開火車的形式檢查認讀。n）。理解部分詞語的意思。教師可以出示一些小巧玲瓏的工藝品圖片讓學生觀看，從而體會到“玲瓏”指物體精巧細致；“圓潤”指物體圓而光滑，飽滿而潤澤?；蛘咻p悠悠地＼飄過大海，飛越山巔??目送著它們，我們心里＼充滿了快樂、驕傲與希望。引導學生觀察生字的結構，借助口訣幫助識記：小小羽毛飄呀飄，找個房子來安家?！驹O計意圖】學生自主學習課文字詞，教師適時檢查，并對重、難點知識進行點撥，夯實基礎，為后面的課文學習作鋪墊。細讀課文，說說你讀懂了什么或有什么不明白的地方。這一過程充滿了無限的樂趣和幻想，令人回味。感受吹泡泡的樂趣與童年的快樂。二、精讀感悟，學習寫法（一）讀吹泡泡的過程，感悟寫法。再讀課文，用自己的話說一說作者是怎樣吹泡泡的。（）地吹（）地一提（）地扇 學生填空并反饋：（慢慢）地吹（輕輕）地一提（輕輕）地扇（2）教師引導：做一做這樣的動作，你體會到了什么？學生回答，教師小結：這些詞語準確寫出了作者的細心和對吹泡泡的喜歡。（2）教師引導：這些動詞寫出了什么？（3）學生回答，教師小結：“放、加、和弄”這些詞語寫出了制作過程的簡單。（2）指名讀，教師評價。（1）提出要求，抓住重點詞語說說哪些地方寫出了顏色美。（1）教師引導：讀第四自然段的第二句和第三句，說說作者具體從哪幾個方面寫出了泡泡的形態(tài)美。指導朗讀：大聲讀第四自然段，讀出泡泡的變化和“我們”的感受，讀出對泡泡的喜歡。（三）感受泡泡，體會作者的情感。（2）提問二：為什么充滿驕傲？這泡泡是“我們”自己吹出來的。指名回答，全班評議。練習背誦課文。（2）冰心奶奶是怎樣把泡泡的樣子描述具體的？教師明確：通過仔細觀察，寫出了泡泡的樣子和動態(tài)的美。四、課堂小結教師小結：本節(jié)課我們欣賞了泡泡的美麗，感受到了作者對泡泡的喜愛之情。那一個個球兒，是我們自己小心地輕輕地（）出來的。理解作者的情感和態(tài)度，并練習有感情地朗讀課文、背誦喜歡的課文內容。四、教學過程：第一課時一、板書課題，了解并奠定學生學習此文的心理基礎。同學們，冰心奶奶像你們那么大的時候，也吹肥皂泡。了解學生在閱讀中的學詞情況。輪讀課文。管你這樣做了，可不一定就能吹出許許多多美妙的肥皂泡。我們班的同學真是越來越聰明！怎么吹呢？讀3自然段，引導學生抓住重點詞語說。六、小結本堂課所學內容，齊讀全文。注意！肥皂水可不是什么好惹的東西，千萬別灑到自己和同學們的眼睛里去。五、說說你理解的詞語。我希望同學們小心翼翼地吹，認認真真地看，并大聲地喊出你從泡泡身上看到的詞語，讓同學們和老師們分享