【正文】 初步認(rèn)識(shí)泡泡的形狀，學(xué)說“圓圓的泡泡”三． 教師示范印畫：教師講解示范印泡泡的方法，先用材料熬顏料，熬顏料要均勻重重地按下去，輕輕地提起來，還可以換一種顏色來印。請(qǐng)談?wù)勛约旱母惺?？課件出示，作文小貼士。師板書好詞。我又把吸管浸泡在瓶子里，拿起來，再輕輕一吹，那一串串小小的肥皂泡，陸陸續(xù)續(xù)地飄，似乎不想離開，又好像一邊對(duì)我說：“再見了！”，一邊微笑地隨風(fēng)飄去?；顒?dòng)起因時(shí)間地點(diǎn) 人物《吹泡泡比賽》我們的教室里 老師和同學(xué)們 《吹泡泡比賽》它的顏色不停地變化，一會(huì)兒變成紫紅色，一會(huì)兒變成金黃色，一會(huì)兒又變成碧綠色有的泡泡像一個(gè)個(gè)連在一起的珍珠鏈；有的泡泡像人無意中抖落下來的小水珠；有的泡泡像一串串圓溜溜的彩色葡萄；還有的泡泡像許多彩色的鵝卵石。三、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)二 吹法不同、泡泡的花樣多師引：孩子們仔細(xì)觀察，你們知道嗎？吹泡泡這個(gè)“吹”呀，學(xué)問可大著呢！不同的吹法就可以吹出不同花樣的泡泡來呢。上課后檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，布置學(xué)生細(xì)讀自己最喜歡的一篇，并勾出讓你感受到這一主題的句子。（理解詞語，感受泡泡的美妙，為有感情地朗讀奠定心理基礎(chǔ)）七、咱們?cè)僮x讀課文6自然段，我相信大家會(huì)把泡泡的美表現(xiàn)得更妙，更神奇！八、小小肥皂泡，冰心奶奶不但吹出了跟我們一樣地情趣和快樂，還吹出了自己的夢(mèng)想。泡泡水我們會(huì)做了，泡泡我們也會(huì)吹了，小管子的那一頭會(huì)吹出些什么樣的泡泡呢？讀5自然段，一邊讀，一邊想：吹出的泡泡是什么樣的呢？標(biāo)出寫泡泡樣子的詞語。她的肥皂泡吹得可不一般，那小小的、不起眼兒的肥皂泡，經(jīng)了她的手，他的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了情趣，還吹出了冰心奶奶的夢(mèng)想！想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的嗎？打開書，60頁，自己讀一讀，請(qǐng)大家在讀的過程中勾出自己的重點(diǎn)詞。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中仔細(xì)觀察，寫出更生動(dòng)的故事來。教師明確：讀第五自然段的第一句話可以知道，（3）提問三：看著泡泡，為什么充滿希望？“我們”的希望是什么？ ①指名讀第五自然段的第三句和第四句，想一想，看著這些肥皂泡，作者想象到了什么？想象到肥皂泡飛到天上，挨著明月，渡過天河，跟著夕陽，飄過大海，飛越山巔。（2）指名讀相關(guān)的句子。學(xué)生練說，教師指名說。（學(xué)生質(zhì)疑問難，教師相機(jī)歸納難題并組織學(xué)生在小組內(nèi)解疑。教師引導(dǎo)學(xué)生讀好課文中的長句，并指導(dǎo)書寫“扇”和“傲”。二、認(rèn)讀生字，夯實(shí)基礎(chǔ)初讀課文。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第四、五自然段。讓學(xué)生把自己看到的和想到的與作者的描寫進(jìn)行對(duì)比，從而感悟到如何把事情寫得具體、有條理。感受吹泡泡的樂趣。教師演示肥皂在水里化開的過程，理解“溶化”的意思；摸一摸膠水，理解“黏稠”的意思。學(xué)生朗讀課文，教師巡視指導(dǎo)并引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)。學(xué)生反饋。學(xué)生自由讀第四自然段，說一說：泡泡美在哪？學(xué)生匯報(bào)交流。學(xué)生反饋。/ 10學(xué)生討論交流，教師指名說一說。1今天老師要給大家介紹一位了不起的奶奶，她是我國的一位著名的作家，她生于1900年。讀讀3自然段，同學(xué)們一定能夠把他找出來。有些詞語，比如扇送、四散分飛、脆薄、顫巍巍，在解釋時(shí)把動(dòng)作和語言結(jié)合起來，就會(huì)表現(xiàn)得更準(zhǔn)確。（介紹下節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。今天，我們就一起來吹泡泡，好不好？（板書課題并齊讀）二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)一 觀察怎么吹同學(xué)們吹過泡泡沒有？（拿出泡泡水），吹過的請(qǐng)舉手？這么多，誰上來吹？指名上臺(tái)吹泡泡。用“有的.......有的........有的.......”說話。這些泡泡四處飛舞著，大小不一，有的像彩球，有的像小燈，還有的泡泡像一串串葡萄。開展“最有創(chuàng)意吹泡泡比賽”，看誰能吹出與眾不同的泡 來，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造力。寫好后再通過自我修改、互評(píng)互改、集體評(píng)議來完善自己的習(xí)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人一張畫有小魚吹泡泡的紙，大小瓶蓋，紙筒芯，圓行玩具，紅，黃，藍(lán)，綠色的水粉，抹布，報(bào)紙等。學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣活動(dòng)準(zhǔn)備：一． 幼兒聽音樂準(zhǔn)備活動(dòng)：模仿小鳥飛重點(diǎn)：活動(dòng)身體各部分，做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備，針對(duì)腳部和腿部進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)?！康谖迤航贪复蹬菖輑大班語言教案《吹泡泡》活動(dòng)目標(biāo)：感受，理解詩歌的主要內(nèi)容，體驗(yàn)作品的語言美和樂趣。培養(yǎng)學(xué)生連詞成句，連句成段的能力。第四篇：吹泡泡教案三年級(jí)快樂體驗(yàn)式作文——吹泡泡仁和鎮(zhèn)中心學(xué)校：陳姣錦學(xué)習(xí)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生觀察的興趣，培養(yǎng)觀察和感受能力，體驗(yàn)游戲的樂趣。同學(xué)們可以寫怎么吹泡泡的，或者寫泡泡不同樣子，或者寫你們剛才是怎么比賽的，還可以寫上你們的想像，你們的心情。（黑板上貼詞語）你們看，我們可以輕輕地吹，用力地吹，慢慢地吹，連續(xù)地吹??，也許同學(xué)們的吹法還多，哪位愿意上臺(tái)試一試，看能吹出什么花樣泡泡來？其他仔細(xì)觀察。告訴學(xué)生提高自己文學(xué)修養(yǎng)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生更多的去了解冰心、閱讀冰心的作品。九、為什么快樂？為什么驕傲？冰心奶奶又有什么希望呢？請(qǐng)大家齊讀最后一個(gè)自然段。六、小結(jié)本堂課所學(xué)內(nèi)容，齊讀全文。了解學(xué)生在閱讀中的學(xué)詞情況。那一個(gè)個(gè)球兒，是我們自己小心地輕輕地（）出來的。指名回答，全班評(píng)議。（1）教師引導(dǎo)：讀第四自然段的第二句和第三句，說說作者具體從哪幾個(gè)方面寫出了泡泡的形態(tài)美。（）地吹（）地一提（）地扇 學(xué)生填空并反饋：（慢慢）地吹（輕輕）地一提（輕輕）地扇（2）教師引導(dǎo)：做一做這樣的動(dòng)作，你體會(huì)到了什么？學(xué)生回答，教師小結(jié)：這些詞語準(zhǔn)確寫出了作者的細(xì)心和對(duì)吹泡泡的喜歡。這一過程充滿了無限的樂趣和幻想，令人回味?；蛘咻p悠悠地＼飄過大海，飛越山巔??目送著它們，我們心里＼充滿了快樂、驕傲與希望。教師出示生字，以開火車的形式檢查認(rèn)讀。突破方法：引導(dǎo)學(xué)生充分賞讀，弄清課文的寫作順序，再抓住重點(diǎn)詞語和句子，體會(huì)作者觀察的細(xì)致和表達(dá)的有條理。選編本課的目的：一是讓學(xué)生感受童年的快樂；二是讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者怎樣仔細(xì)觀察事物，并把事物寫清楚、寫具體的方法。學(xué)生：吹泡泡，寫一篇吹泡泡的文章（也可以寫自己喜歡的游戲），畫筆和白紙。）。/ 10（3）指導(dǎo)書寫其他生字。【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)詞語，鞏固舊知識(shí)；利用問題引出本節(jié)課的探究重點(diǎn)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。請(qǐng)同學(xué)們自由練習(xí)朗讀，讀出對(duì)吹泡泡