【正文】 人單位簽訂協(xié)議書(shū)（3）畢業(yè)生向用人單位提供不真實(shí)的情況，蒙騙了用人單位與其簽約。一本記事便箋、一支筆和一臺(tái)計(jì)算器安排好電話面試時(shí)間說(shuō)話時(shí)要注意以下幾點(diǎn)（1）盡量展現(xiàn)你聲音的魅力說(shuō)話時(shí)的音量應(yīng)該大到足以使對(duì)方聽(tīng)清楚。有備無(wú)患、科學(xué)答卷、電話求職前的準(zhǔn)備（1）電話求職前的心理準(zhǔn)備把電話面試看作是到場(chǎng)面試的一次機(jī)會(huì)。不強(qiáng)求自己去做那些力所不能及的事情，坦然的對(duì)待別人的長(zhǎng)處。培養(yǎng)健康的生活情趣。改變身體語(yǔ)言，是排除羞怯心理所必需的。（1）自卑心理排除方法：必須客觀公正的評(píng)價(jià)自己，看到自己的長(zhǎng)處，建立自信心，積極對(duì)待人生。一是缺乏主見(jiàn) 求職目標(biāo)模糊不清。第三，職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。二、要考慮到實(shí)際情況，并具有可執(zhí)行性。1．勞動(dòng)合同期限。先由畢業(yè)生及學(xué)院簽署意見(jiàn)后交用人個(gè)人單位。了解參軍入伍的具體規(guī)定，了解各省市選拔基層干部的具體辦法。、資料了解所需信息。（2）成績(jī)單，提供學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)情況。二、簡(jiǎn)答；①政策指導(dǎo)②.信息指導(dǎo)③.技術(shù)指導(dǎo)④.思想心理指導(dǎo)⑤.關(guān)于“走向社會(huì)”的指導(dǎo)⑥.創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)①.有助于國(guó)家對(duì)人才資源的合理配置②.有利于促進(jìn)高校教育體制改革和學(xué)科建設(shè)的調(diào)整③.有利于大學(xué)生順利就業(yè)④.有利于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)⑤.有利于促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生的發(fā)展和成長(zhǎng)；①.擇己所愛(ài)②擇己所長(zhǎng)③擇世所需④擇己所利⑤使己成才；；，以專(zhuān)業(yè)為向?qū)В┯[群書(shū)，廣博與精深相結(jié)合。是勞動(dòng)者和用人單位之間關(guān)于確立、變更或終止勞動(dòng)權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。從廣義上說(shuō)，自我管理是整個(gè)經(jīng)濟(jì)的民主組織形式，由若干級(jí)委員會(huì)和大會(huì)構(gòu)成。 ：職業(yè)素質(zhì)（Professional Quality）是勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)職業(yè)了解與適應(yīng)能力的一種綜合體現(xiàn)，其主要表現(xiàn)在職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)個(gè)性及職業(yè)情況等方面。1能力（與8重復(fù)） ： 是社會(huì)成員用來(lái)評(píng)價(jià)行為、事物以及從各種可能的目標(biāo)中選擇自己合意目標(biāo)的準(zhǔn)則。 ：所謂壓力管理，可分成兩部分：第一是針對(duì)壓力源造成的問(wèn)題本身去處理；第二是處理壓力所造成的反應(yīng)，即情緒、行為及生理等方面的緩解。 ：是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)世界和改造世界的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的各種技能和藝術(shù)。：廣義上理解，“生”，自然是與一個(gè)人的生命相聯(lián)系；“涯”，則有邊際的含義，即指人生經(jīng)歷、生活道路和職業(yè)、專(zhuān)業(yè)、事業(yè)。：也可稱(chēng)為“求職擇業(yè)指導(dǎo)”、“職業(yè)指導(dǎo)” 或“職業(yè)輔導(dǎo)”。第一篇：20132014學(xué)年第二學(xué)期就業(yè)指導(dǎo)2復(fù)習(xí)題20132014學(xué)年第二學(xué)期就業(yè)指導(dǎo)2復(fù)習(xí)題課程代碼：110014一、簡(jiǎn)答題大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的基本程序有哪些？畢業(yè)生如何獲取就業(yè)信息？大學(xué)生遇到就業(yè)問(wèn)題時(shí)，如何調(diào)節(jié)自己的心態(tài)？大學(xué)畢業(yè)生的權(quán)力與義務(wù)有哪些？就業(yè)協(xié)議書(shū)與勞動(dòng)合同的區(qū)別體現(xiàn)在哪些方面？創(chuàng)業(yè)者需要具備哪些素質(zhì)？創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)包含哪些內(nèi)容？《勞動(dòng)合同法》對(duì)試用期的期限是如何規(guī)定的？二、論述題如何做好求職面試的全方位準(zhǔn)備？結(jié)合當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)，分析當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境及創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)？學(xué)校與職場(chǎng)有何區(qū)別？大學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到職場(chǎng)中人的轉(zhuǎn)變？結(jié)合個(gè)人實(shí)際談?wù)劊绾翁幚頁(yè)駱I(yè)與就業(yè)的關(guān)系？我國(guó)現(xiàn)行的大學(xué)生就業(yè)政策有哪些？大學(xué)生在求職過(guò)程中如何保護(hù)自己的就業(yè)權(quán)益？三、設(shè)計(jì)題根據(jù)就業(yè)指導(dǎo)課程所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自身情況，設(shè)計(jì)一份個(gè)人求職材料。它有狹義和廣義之分。 ：是指一個(gè)人一生中所有與工作相聯(lián)系的行為和活動(dòng)，以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀、愿望等連續(xù)性的經(jīng)歷歷程。 ：“又稱(chēng)”能力、“資質(zhì)”、“才干”等，是驅(qū)動(dòng)員工產(chǎn)生優(yōu)秀工作績(jī)效的各種個(gè)性特征的集合，它反映的是可以通過(guò)不同方式表現(xiàn)出來(lái)的員工的知識(shí)、技能、個(gè)性與驅(qū)動(dòng)力等。：實(shí)際就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心，是指當(dāng)一個(gè)人不得不做出選擇的時(shí)候，他無(wú)論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀。 ：意思就是作出決定或選擇。 ：情商（EQ）又稱(chēng)情緒智力，是近年來(lái)心理學(xué)家們提出的與智力和智商相對(duì)應(yīng)的概念。：是國(guó)家在一定的歷史條件和歷史階段為促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，為畢業(yè)生創(chuàng)造就業(yè)條件，擴(kuò)大就業(yè)機(jī)會(huì)，維護(hù)畢業(yè)生和用人單位的合法權(quán)益所制定的政策規(guī)定和行為準(zhǔn)則。是勞動(dòng)者與用人單位建立勞動(dòng)法律關(guān)系的協(xié)議。使知識(shí)結(jié)構(gòu)的容量和強(qiáng)度與自己的實(shí)際能量相適應(yīng)。（3）自薦書(shū)，學(xué)生對(duì)自身的評(píng)述及求職的意向等。、勤工助學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等方式了解所需信息、政策、規(guī)定，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心指定的就業(yè)工作流程細(xì)則。擬報(bào)院校的具體情況，了解出國(guó)深造的有關(guān)信息。相同點(diǎn)：。用人單位簽署意見(jiàn)后再交給學(xué)校就業(yè)工作部門(mén)。5勞動(dòng)紀(jì)律6勞動(dòng)合同終止的條件。三、職業(yè)決策必須有可持續(xù)發(fā)展性三、論述職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)大學(xué)生而言，就是在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)?知識(shí)結(jié)構(gòu)，結(jié)合社會(huì)環(huán)境與市場(chǎng)環(huán)境，對(duì)將來(lái)要從事的職業(yè)以及要達(dá)到的職業(yè)目標(biāo)所做的方向性的方案。個(gè)人偏見(jiàn)、社會(huì)環(huán)境、輿論氛圍、性別差異、教育程度、國(guó)別和地區(qū)。七是不合群八是體弱多病適應(yīng)社會(huì)能力、人際交往能力、組織管理能力、表達(dá)能力、實(shí)踐動(dòng)手能力、開(kāi)拓創(chuàng)新能力、競(jìng)爭(zhēng)能力、決策能力、信息處理能力。（2）羞怯心理排除方法：要積極與人交往，用意念控制羞怯，注意對(duì)自己性格的培養(yǎng)和鍛煉。要加強(qiáng)人際間的溝通，寬容待人。（5）嫉妒心理排除方法：必須不斷完善自己，把嫉妒心理消滅在萌芽狀態(tài)。在參加筆試時(shí)主要應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：克服自卑。（2）電話求職前的材料準(zhǔn)備最近的簡(jiǎn)歷用于回答對(duì)方可能問(wèn)及的主要問(wèn)題的答案你想提到的要點(diǎn)一本記有以經(jīng)安排的各種活動(dòng)的日歷一本專(zhuān)門(mén)記錄你與各公司聯(lián)系事宜的文件夾——你應(yīng)該把所有的此類(lèi)聯(lián)系資料及情況放在文件夾里。獲得基本的信息當(dāng)一名優(yōu)秀的聽(tīng)眾準(zhǔn)備接受挑戰(zhàn)虛心接受批評(píng)對(duì)面試者說(shuō)的話作出反應(yīng)，同時(shí)也讓面試者對(duì)你說(shuō)的話作出反應(yīng)不要著急把重要的問(wèn)題轉(zhuǎn)移到其他場(chǎng)合再談促使對(duì)方與你見(jiàn)面向?qū)Ψ街罗o謝記得寫(xiě)一封感謝信上網(wǎng)前的準(zhǔn)備工作（1）明確目標(biāo)（2）掌握必要的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)（3）注意積累網(wǎng)上求職的技巧（1）擇時(shí)而動(dòng)（2）多開(kāi)窗口（3）留意首頁(yè)（4）關(guān)心政策（5）訂閱郵件（6）把握機(jī)會(huì)（7）友情網(wǎng)站（8）分清主次主要表現(xiàn)：畢業(yè)生引起就業(yè)協(xié)議爭(zhēng)議的主要表現(xiàn)（1）畢業(yè)生簽訂協(xié)議后，又聯(lián)系了自認(rèn)為更理想的就業(yè)單位。（2）用人單位在簽訂就業(yè)協(xié)議后，有單方面提出附加協(xié)議，因條件苛刻，畢業(yè)生不能接受而引起就業(yè)協(xié)議爭(zhēng)議。、身份證或畢業(yè)證書(shū)、就業(yè)自薦書(shū)等。A、可以全面提高和磨練大學(xué)生面對(duì)社會(huì)、面對(duì)挫折困難、面對(duì)商業(yè)操作的綜合素質(zhì)與能力；B、能夠大力促進(jìn)知識(shí)成果向生產(chǎn)轉(zhuǎn)換，促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展；C、壯大私營(yíng)隊(duì)伍，改善私營(yíng)經(jīng)濟(jì)從業(yè)人員的結(jié)構(gòu)；D、減輕自身及學(xué)校、社會(huì)、家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。四、實(shí)操掌握求職信和求職簡(jiǎn)歷的寫(xiě)作方法和技巧；熟悉面試的流程并了解應(yīng)對(duì)對(duì)策。（4）不斷修改與編輯。求職信八忌：缺乏準(zhǔn)備，方向不明。濫用辭句，嘩眾取寵。求職簡(jiǎn)歷的寫(xiě)作方法與技巧：寫(xiě)好簡(jiǎn)歷的原則（1）建立盡可能濃縮在一兩頁(yè)內(nèi)。（5）在打印簡(jiǎn)歷之前讓別人讀一遍。（2）提出面試問(wèn)題評(píng)估方式確定（1）確定面試問(wèn)題的評(píng)估方式和標(biāo)準(zhǔn)。確認(rèn)階段：面試考官進(jìn)一步對(duì)核心階段所獲得的住處進(jìn)行確認(rèn)。（2）關(guān)于合同的簽訂。⑶畢業(yè)生參加各類(lèi)人才交流會(huì)，向用人單位自我推薦、呈送推薦材料，參加用人單位的面試或筆試。⑺憑就業(yè)《報(bào)到證》到學(xué)院轉(zhuǎn)遷畢業(yè)生檔案。2012屆畢業(yè)生擇業(yè)期限為2012年7月1日至2014年6月30日。二是明確違約處理辦法。⑵對(duì)未落實(shí)就業(yè)單位的畢業(yè)生，其檔案自次年起由廣東省就業(yè)辦公室統(tǒng)一保管。戶口暫存學(xué)校期間，每位畢業(yè)生要妥善保管身份證，以免辦理繁多的補(bǔ)證手續(xù)。（3）沒(méi)有落實(shí)用人單位的必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到當(dāng)?shù)厝耸戮郑ń逃郑┊厴I(yè)生就業(yè)辦公室報(bào)到，并申請(qǐng)辦理檔案掛靠或人事代理手續(xù)。（3）、經(jīng)學(xué)校討論、同意違約申請(qǐng)后，至原簽約單位開(kāi)具同意