第11天人物傳記類文本閱讀-每日一題之20xx快樂暑假高二語文人教版word版含解析-wenkub
2022-12-16 11:38:04 本頁面
【正文】 便知悉耿京已被叛徒張安國殺害，麾下義軍也已潰散大半。 紹興末年，河北、山東一帶的漢 族人民苦于金人的殘暴統(tǒng)治，大大小小的抗金起義風(fēng)起云涌，烽煙遍地，其中以濟(jì)南耿京率領(lǐng)的義軍規(guī)模最大。 辛棄疾的悲歌人生 南宋紹興十年（ 1140） ，辛棄疾出生于山東濟(jì)南。辛棄疾雖然出生在金人占領(lǐng)的地區(qū)，但他自幼接受祖父辛贊愛國思想的熏陶，始終把南宋視為自己的祖國。二十二歲的辛棄疾被耿京任命為掌書記。在此緊要關(guān)頭，辛棄疾親率騎兵五十人，深入金境六百里，直奔濟(jì)州，乘其不備直入五萬人的敵營，生擒張安國系于馬上，然后星夜兼程，渡過淮河、長江，直抵臨安（今浙江杭州），獻(xiàn)俘于朝廷而戮之。不久，宋高宗內(nèi)禪，孝宗即位。次年，他不顧官職低微，越職上書，向孝宗上呈《美芹十論》?！? 乾道三年（ 1167），辛棄疾升任建康府通判。更重要的是，《九議》旗幟鮮明地闡述了抗金事業(yè)的正義性和必要性：“且恢復(fù)之事，為祖宗 ，為社稷，為生民而已。辛棄疾當(dāng)然未能例外。他招撫流民，招徠商賈。牛刀小試，便體現(xiàn)出辛棄疾卓越的軍事才能。使李將軍，遇高皇帝，萬戶侯何足道哉！” （摘選自《古典文學(xué)知識(shí)》） 【相關(guān)鏈接】 ①辛棄疾（ 1140～ 1207），字幼安，號稼軒，山東東路濟(jì)南府歷城縣（今濟(jì)南市歷城區(qū)遙墻鎮(zhèn)四風(fēng)閘村）人，中國南宋豪放派詞人，人稱詞中之龍，與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟(jì)南二安”。 1． 下列理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是 A． 雖然出生在金人統(tǒng)治區(qū)，但辛棄疾幼時(shí)就把南宋當(dāng)作了自己的祖國，這是因?yàn)槠渥娓感临澗褪且晃粣蹏⑿?，對辛棄疾的影響最大? 2． 下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 A． 辛棄疾在年少時(shí)就勤奮好學(xué)，不但誦習(xí)經(jīng)典而且還撰寫詩文，但他絕不是宋代文壇上常見的那種手無縛雞之力的書生，而是一位壯士。 E． 在宋寧宗開禧三年的時(shí)候，朝廷任命辛棄疾為兵部侍郎，但辛棄疾已是老病交加，不久病逝。 【參考答案】 1． C 2． AE 3． ①辛棄疾一生愛國，因而遭受投降派的排斥打擊，頻繁地調(diào)動(dòng)官職，這些豐富的人生閱歷為他日后的創(chuàng)作提供了大量的素材；②辛棄疾一生郁郁不得志，他要借詞來抒發(fā)內(nèi)心的憤懣，尋找生命的出口，尋求精神的慰藉；③辛棄疾一生壯志難酬，坎坷的遭遇使得他 對人生進(jìn)行咀嚼、消化，在回顧、對比、反思中使自己的創(chuàng)作上升到了更高的境界，促成了文學(xué)成就的輝煌。 人物 傳記類文本閱讀 人物傳記類文本閱讀題有一定的特點(diǎn)： （ 1） 人物的時(shí)代性和代表性。 閱讀時(shí)要注意一定的技巧：（ 1）讀事實(shí)：理清陳述的基本事實(shí)，把握傳主的人生經(jīng)歷；（ 2）讀人物：分析傳主的性格、情感，把握傳主的性格情感和基本事實(shí)之間的關(guān)系；（ 3）讀評價(jià)：分析作者的評論、思想，分析 作者的評論思想和基本事實(shí)間的關(guān)系。一時(shí)間，胡適招致非議頗多，許多同道好友甚至發(fā)誓和胡適斷絕關(guān)系。 1931年九” 1937 年盛夏，廬山顯得比往年更加熱鬧。游覽陶淵明故里的陶
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