讀書筆記-王安婷精選5篇-wenkub
2024-10-25 02 本頁面
【正文】 發(fā)點，以公開、公平、公正為選拔原則，把好人才引進酒店、擇優(yōu)錄用的第一關。不一定只有老師評，也可以在老師指導下進行小組討論。學生認認真真寫下一篇文章，是學生的一項勞動成果，我們通過批改，目的是提高他的水平，不是如報刊編輯那樣只需決定取舍。比如同學們最頭痛的作文，許多學生對作文不感興趣，對老師發(fā)還的作文本連看一眼也覺多余。他說，上圖書館是為了建立孩子們的價值觀；置身熱愛閱讀的人群中對孩子們是很有益處的。雷夫老師認為，作為老師在閱讀方面肯定比學生知道得多，了解得更全面，也接觸過許多學生并沒有接觸過的好書，身為他們的良師益友，我們有責任把那些好書介紹給他們。我們總是讓學生閱讀是為了參加測試，或是因為想用成績單上的分數(shù)來顯示我學業(yè)上的進步。要學好語文，光讀幾冊教材是遠遠不夠的，必須要大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養(yǎng)料；從長遠的角度講，任何一個熱愛閱讀的孩子都會成為有用的人。第一篇：讀書筆記王安婷讀《第56號教室的奇跡有感》王安婷書的第二部分是《方法》，主要寫了雷夫老師在自己的教學工作中積累的一些促進孩子進步的想法。真的很羨慕雷夫老師，在他的引導下能夠讓學生興致盎然地閱讀，并養(yǎng)成終身閱讀的習慣。而雷夫老師的學生樹立的閱讀觀念，便是“我閱讀，是因為我喜歡怎么做”，因為閱讀不是一門科目，它是生活的基石，是所有和世界接軌的人們樂此不疲的一項活動。因為學生們信任我們，所以我們應該推薦給學生一些有趣又意義的書籍。的確，閱讀需要一種氛圍，需要一種感染，有時候，作為老師和家長，我們應該做好學生的榜樣，正如童話大王鄭淵潔所說，即使你不喜歡閱讀，也應該裝出喜歡閱讀的樣子使孩子們得到你的感染。我們可以想點什么招，讓學生有興趣寫、有興趣去看老師的點評、去反思呢？根據(jù)一年來的實踐，我們以為作文的評、批要注意下面幾點：(1)“評、批”少用或不用套話、空話，要明明白白地指出該文的優(yōu)缺點。我們尊重學生的勞動成果，學生也會因此而受感染，反過來尊重我們的勞動成果，也就不會冷漠地對待我們的“評、批”。不一定只有老師評學生的習作，也可以讓同學評老師寫的同題的文章。對每一位應聘者的簡歷進行認真的篩選，對每一位有機會前來面試的應聘者報以最熱情的對待，為酒店領導進一步擇優(yōu)錄用新職員奠定了良好的基礎。第四是在酒店電子顯示屏發(fā)布滾動信息。負責酒店所有員工勞動合同，辦理勞動用工及相關手續(xù)到目前為止，固定合同共簽訂14份，試用期合同共7份。負責酒店員工生日禮物采購和發(fā)放工作為了體現(xiàn)酒店以人為本的原則，當月過生日的員工，可以享受到酒店發(fā)放的價值50元的生日禮品，酒店也已為全部員工購買了陽光保險團體意外險，解決員工的后顧之憂，大大調(diào)動了員工的工作積極性，從而起到了鼓勵員工的作用。為監(jiān)督酒店前臺員工有漏收、錯收的賬款，按照領導安排，由本人負責前臺賬單核對工作，審單中，根據(jù)每日離店表主要注意核對退房時間、房價、房費是否漏收、單據(jù)是否齊全等方面，并對掛賬單位賬單的整理分類。有時會因工作雜、事情多而暫時忽略掉個別工作任務，說明我在工作過程中還不夠細心，以后應加強做事情的條理性，以備忘錄的形式規(guī)劃好工作的步驟，保證工作的順利完成。每月底對新進、轉(zhuǎn)正、調(diào)薪、離職人員進行統(tǒng)計核對并發(fā)至相關領導。烏爾禾區(qū)博玉大酒店人事行政部王婷 2016年11月16日第四篇：王婷論文該如何對待你們，我的學生＿＿讀《教育需要什么樣的懲戒》有感江西省樂平市第十小學王婷今天讀了《教師博覽》中王振亞的《教育需要什么樣的懲戒》，我的內(nèi)心感慨萬千??是啊，近年來，我國教育界普遍倡導激勵教育，強調(diào)家長、教師都要以平等的姿態(tài)和學生對話，尊重孩子，給孩子創(chuàng)造一種寬松自由的氣氛?？墒恰皯徒洹痹缫炎兂衫匣ⅲ蠹抑皇亲h論、爭吵，只是無奈地嘆息、憤懣地發(fā)牢騷，卻沒有人敢去觸碰。但如何在實際的實踐和平常的教育教學實踐中運用懲戒呢？下面來說說我的建議：一、實施懲戒教育的必要性教育懲戒是完整教育的重要組成部分，有助于未成年人的人格健康和諧發(fā)展。隨著近年來《未成年人保護法》《教師工作十不準》《教師工作規(guī)范》等法律法規(guī)的相繼推出，將我們這些可愛的祖國花朵呵護得無微不至。還有一些學生無故曠課達到好幾十節(jié)，學校先是口頭警告，再是紀律處分，就是不能突破留校察看和勒令退學的界限，學生也似乎看準了這一點，才會肆無忌憚地無故曠課。2008年6月12日上午10點多鐘，安徽省長豐縣雙墩鎮(zhèn)吳店中學的兩名學生在上課時打架導致其中一人死亡，授課教師楊金貴選擇站在三尺講臺上充當“看客”并不加以制止，而是繼續(xù)上課直至下課，這就是著名的“楊不管現(xiàn)象”。因此，懲戒教育的缺失引起了學生的“無法無天”，直接導致了教師行為的失范。但尊重學生不等于在學生違反班規(guī)校紀是對他放任不管。要充分考慮學生的生理和心理特點。懲戒教育能起到防微杜漸、懲前毖后的作用，在學生“小錯”時就受到必要的懲戒，可以盡量避免學生將來犯“大錯”。在日常的教育教學工作中，我們應該合理、科學、有效地運用教育懲戒，促進學生和諧的發(fā)展。下面是我讀
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