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正文內(nèi)容

語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃-wenkub

2024-10-25 02 本頁面
 

【正文】 月份:;;;《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。3.認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動,為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會。1.加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,爭創(chuàng)學(xué)區(qū)、學(xué)校先進(jìn)教研組。課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價,注意從多角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);加強(qiáng)學(xué)生的自我評價和相互評價,努力讓家長積極參與評價;做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,單一評價和多種評價相結(jié)合,基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo),熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。要確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。貫徹教學(xué)教研工作計(jì)劃,課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo),教研工作以校本為中心,努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進(jìn)、真抓實(shí)干,緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),響應(yīng)全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的號召,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,積極推進(jìn)名師工程,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。五月:教研組常規(guī)性教研活動教學(xué)常規(guī)檢查(三)。四月:課題交流。開展語文教研活動,全組教師進(jìn)行聽課評課活動。參與教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,要積極進(jìn)行反思。加強(qiáng)組內(nèi)師徒結(jié)隊(duì)聽課評課活動。加強(qiáng)課題研究。嚴(yán)格抓好教學(xué)“五認(rèn)真”:備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核。(二)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,提高課堂教學(xué)效益。能主動進(jìn) 1行探究性學(xué)習(xí),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語文。認(rèn)真做好理論筆記,對學(xué)習(xí)心得、體會能及時小結(jié),能聯(lián)系實(shí)際積極撰寫教育教學(xué)論文,從實(shí)踐上升到理論。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué),深化教研活動,提升教研質(zhì)量。第一篇:語文教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃20112012學(xué)年度第二學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃杜村小學(xué)一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校語文教研組本著以市教育局田局長、樊局長的講話精神為導(dǎo)向,以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為核心,以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),圍繞“立足課堂,深化課改,提高課堂有效性”的教研主題,以研促教,立足課堂,扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,努力提高語文課堂教學(xué)效率,努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn),提升教師業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。能具體明確、文從字順地表述自己的意思。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),對照常規(guī),抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。3.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。本學(xué)期繼續(xù)開展“自主、合作、探究”模式的小課題研究活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄。回校后以講座或觀摩課、移植課等形式做好再培訓(xùn)。三月:本學(xué)期課題研究任務(wù)、分工、具體安排。教學(xué)常規(guī)檢查(二)。六月:語文小課題總結(jié)。二、工作要點(diǎn):(一)、認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,深入推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗(yàn)”;教學(xué)觀,從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”;人才觀,從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀,從“封閉”走向“開放”;目標(biāo)觀,從單一目標(biāo)走向多個目標(biāo)。提倡學(xué)生采用成長記錄袋的方式,收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料,如關(guān)于學(xué)生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評價、來自家長的信息等,在評價中獲得體驗(yàn)和發(fā)展。(二)、悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動性合理搭配,本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。本學(xué)期將組織進(jìn)行個別教師“精品課”活動,讓參加教研活動的每一位教師都能上出一堂好課,并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、名師進(jìn)行組織評優(yōu)。六月份:”教學(xué)研討;;;,迎接學(xué)區(qū)檢查;《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。二、工作目標(biāo)1.以集體備課為抓手,深入課堂,立足課堂教學(xué)研究,以點(diǎn)帶面促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性,提高教師課堂教學(xué)實(shí)施能力。理論文章,并圍繞主題開展評課、案例分析、交流互動活動。4.認(rèn)真進(jìn)行教材研究,落實(shí)備課、上課、批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié),優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié),提高課堂教學(xué)的有效性。第二學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想:認(rèn)真貫徹執(zhí)行“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心思想,堅(jiān)持以“聚焦隊(duì)伍、聚焦科研、聚焦質(zhì)量”為主線,以“抓微觀、抓具體、抓落實(shí)”為策略,以“精心、精細(xì)、精致”的管理精神為核心,堅(jiān)持不懈地抓師生教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,堅(jiān)持不懈抓師生教學(xué)規(guī)范的養(yǎng)成,突出教研組工作的重點(diǎn),在教學(xué)教研實(shí)際中不斷提升教師師德與業(yè)務(wù)水平,更好地為學(xué)生提高語文綜合素養(yǎng)奠基而不斷探索。加強(qiáng)教研組的建設(shè),提高組內(nèi)教師的研修能力和反思能力,增強(qiáng)教研組的團(tuán)結(jié)心和凝聚力,促進(jìn)年級組內(nèi)良性競爭的發(fā)展三、工作重點(diǎn):(一)、加強(qiáng)校本研修,促進(jìn)教師專業(yè)成長。切實(shí)開展課堂教學(xué)的研討,提高教師教學(xué)水平開展組內(nèi)互相學(xué)習(xí)提高活動,促進(jìn)教師不斷反思、發(fā)現(xiàn)問題,換位思考解決問題。上報“人人一堂研究課”安排表,并按表逐步實(shí)施。準(zhǔn)備家長開放日的課及成果展示。常規(guī)月檢查。第二學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想以部編版新課程的理念為指導(dǎo),加強(qiáng)教研教改力度,不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,提高課堂教學(xué)效率,提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,工作上追求“精細(xì)化”,努力營造開放的適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,在追求教學(xué)工作輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的同時,使每一位學(xué)生和諧有個性的發(fā)展,全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。3 、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動制度。(二)強(qiáng)化備課關(guān),向課堂教學(xué)要質(zhì)量。課后,每位教師要注重教后反思,及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗,逐步提高反思能力,形成反思的習(xí)慣。在課堂教學(xué)時尤其注意寫作方法的滲透引導(dǎo),真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點(diǎn),有效而又節(jié)時地提高學(xué)生習(xí)作水平。上好課例研究課,做到人人參與評課,及時自我反思。堅(jiān)持開展“上課、聽課、評課”活動。繼續(xù)重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在進(jìn)行課外閱讀的同時,要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用,可適當(dāng)配合開展面上的語文學(xué)科活動或相應(yīng)的檢測來促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的積極性。各教師能樹立正確的備課觀,認(rèn)識到備課對課堂教學(xué),對教學(xué)質(zhì)量,對自我發(fā)展的重要意義,從而能落實(shí)行動,戒浮戒躁,獨(dú)立鉆研教材,合理取舍現(xiàn)有資料。面對好多老師把大量精力投入作文教學(xué) —— 甚至是一遍遍作文修改而效果甚微的現(xiàn)狀,努力尋求課堂閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有效結(jié)合點(diǎn),讓課堂發(fā)揮更大的效能,把教師從沉重的修改負(fù)擔(dān)中解放出來,讓孩子能在潛移默化中習(xí)得方法,在專項(xiàng)作業(yè)設(shè)計(jì)中提高作文、閱讀能力。四、月重點(diǎn)工作安排(因疫情影響開學(xué)時間,故可隨機(jī)調(diào)整安排):二月:1 、鉆研教材,制訂語文教學(xué)計(jì)劃,每人認(rèn)真制訂科研計(jì)劃。2 、做好教學(xué)方案,進(jìn)行小組分工定制教學(xué)方案。六月:1 、著力對學(xué)生的各知識板塊分類過關(guān),致力于學(xué)生語文知識能力的面上過關(guān)。第二學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃4x語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,語文學(xué)習(xí)的成效如何,往往影響甚至決定著學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí),對我們每一位語文老師來說,肩上的使命是沉甸甸的,但又是光榮而神圣的。二、主要工作(一)加強(qiáng)教研常規(guī)管理,進(jìn)一步形成語文教學(xué)的研究氛圍。開展聽課評課活動,每位教師不少于7節(jié),組長不少于10節(jié)。積極參與校本教研的研究,并有意識地將讓“教育隨筆”“教學(xué)案例”真正成為推動語文教學(xué)研究的一股強(qiáng)大的力量和資源儲備。為此,我們要加強(qiáng)個人的課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。深入學(xué)習(xí),提升素養(yǎng)。(1)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展課堂教學(xué)的研討根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展課堂教學(xué)的研討活動,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。(3)發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的模范帶頭作用骨干教師是課題研究的排頭兵,本學(xué)期不僅將組織開展“骨干教師公開課”活動,還將開展每人一節(jié)的“課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變”研討課,形式為“上課——說課——評課”,以此為契機(jī),鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程。以“減負(fù)提質(zhì)”為中心。扎實(shí)做到教研、科研一體化繼續(xù)圍繞“生本課堂”這個主題,以不同課型教學(xué)策略的研究、的研究課題為抓手,開展研討活動,預(yù)計(jì)年底結(jié)題。(一)強(qiáng)化常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵,補(bǔ)差提優(yōu),使每個都能充分發(fā)展。評課統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),發(fā)現(xiàn)問題,積極評課,并整理好資料及時上交。每個組員要認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失,結(jié)合課堂教學(xué)反思和聽課學(xué)習(xí)的收獲,積極撰寫教學(xué),教學(xué)反思。結(jié)合學(xué)科教研,著力提高我校語文教研水平。創(chuàng)設(shè)各種途徑,加強(qiáng)和提高語文教師的自身素質(zhì)。(二)、深入開展課堂教學(xué)研究,確保各年級段、各課型的教學(xué)活動有效。強(qiáng)化低年級段的拼音、寫字和中年級段的閱讀、寫作教學(xué)。要認(rèn)真鉆研教材,備班情,備學(xué)情,備學(xué)法,備教法,做到教學(xué)目標(biāo)明確,方法靈活多變,重難點(diǎn)突出,努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。每位教師要重視學(xué)生的朗讀,加強(qiáng)指導(dǎo),注重補(bǔ)差,使每位學(xué)生都可以充分發(fā)展。規(guī)范作業(yè)格式,宣布語文學(xué)科作業(yè)設(shè)置規(guī)定。對新聘教師進(jìn)行聽課。語文、數(shù)學(xué)、英語聯(lián)合知識競賽。教學(xué)工作月檢。(手抄報)教學(xué)研討:探索如何優(yōu)化教學(xué)過程。復(fù)習(xí)計(jì)劃。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神,繼續(xù)做好課程改革研究工作。組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)一、兩種教育教學(xué)論著(《共同應(yīng)對》《校本引領(lǐng)發(fā)展》),認(rèn)真通讀一、兩種語文教學(xué)研究刊物,深入開展讀書活動,交流學(xué)習(xí)心得體會,提高教師自身的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。開設(shè)閱覽課,指導(dǎo)學(xué)生閱讀名著、佳作,做好讀書筆記,開展征文競賽活動,指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作。各備課組平時加強(qiáng)隨堂聽課、評課活動,扎實(shí)開展好公開課評課活動,以研促教,營造濃厚的教研風(fēng)氣。師徒之間互相聽課一周不少于2節(jié),青年教師經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,總結(jié)教學(xué)得失。圍繞校級課題“高中語文課外活動的開設(shè)”進(jìn)行研究,各備課組根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際,開發(fā)語文課程資源,開展豐富多彩的語文活動,促進(jìn)我校的語文教學(xué)。高三年級:做好高考信息的收集工作,組織參加全區(qū)的高三備課組長會議,分析高考動態(tài),全面安排好復(fù)習(xí)備考工作。學(xué)校對高三教學(xué)進(jìn)行調(diào)研。(推選出對外公開課名單)區(qū)級高三語文備課組長會議,并參加蘇錫常鎮(zhèn)揚(yáng)五區(qū)高三復(fù)習(xí)備考會議。及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,做好期中復(fù)習(xí)迎考工作。高三二模情況分析和高考信息交流活動。每位教師寫好學(xué)期總結(jié)和教學(xué)反思??偟哪繕?biāo):努力建設(shè)一個充滿活力、積極向上的強(qiáng)勢科組。具體措施:圍繞語文課程改革,在三維目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容建構(gòu)和信息技術(shù)的應(yīng)用等方面,深入領(lǐng)會學(xué)習(xí),每位老師均應(yīng)努力學(xué)會運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)媒體,年輕教師要學(xué)會制作課件。抓好教學(xué)“五個環(huán)節(jié)”,保證教學(xué)質(zhì)量的提高。(2)、各備課組,對作業(yè)的時間、內(nèi)容、形式、要求、批改要求、訂正要形成明確的書面文字,通過教學(xué)檢查等多種形式來保證作業(yè)要求的落實(shí)。繼續(xù)搞好常規(guī)教研工作(1)每周上好一節(jié)課公開課。由備課組長在組織教研活動落實(shí),以備資源存檔與共享。(6)配合學(xué)校要求出好黑板報,內(nèi)容講求實(shí)用。要確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。2 、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。3 、改革評價制度。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量?;ハ嗦犝n、評課,互相交流、探索,做到聽課必評,一課三議,將師徒結(jié)隊(duì)工作落到實(shí)處,通過傳、幫、帶、示范課、跟蹤聽課等活動,切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。組織小組內(nèi)的聽評課,進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。組織語文教師撰寫論文及教學(xué)案例。組織老師參加鎮(zhèn)畢業(yè)班教材培訓(xùn)。范子香老師上語文研究課。組織教師聽評課。六 一、二孟慶峰老師上語文研究課。教學(xué)常規(guī)檢查。2. 認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作。第二學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃10一、工作理念隨著新學(xué)期的開始,我們的語文教研組將緊密圍繞著學(xué)校的工作計(jì)劃,注重校本教研,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,努力實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。二、工作目標(biāo)我們的目標(biāo)是更新觀念、提升認(rèn)識、形成學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),全面提高語文教師的教學(xué)水平。三、主要工作及措施加強(qiáng)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè),逐步建立“學(xué)習(xí)型教研組”。自定學(xué)習(xí)內(nèi)容,根據(jù)個人實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)際學(xué)習(xí)和素質(zhì)提升。嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)教學(xué)管理。(1)圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式等方面進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量管理,全力落實(shí)學(xué)校的教學(xué)要求。(3)重視聽課評課活動。在考核教學(xué)質(zhì)量的過程中,提高學(xué)生口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。積極推進(jìn)教學(xué)研究活動,提升教研水平。語文教研組應(yīng)利用每周三的教研活動和集體備課時間,強(qiáng)化各年級備課組的管理,完善集體備課制度,建設(shè)好語文學(xué)科資源,并為教學(xué)提供有效的資源共享。積極推動教學(xué)反思活動,提升語文教育質(zhì)量語文教師應(yīng)鉆研教學(xué)語言,以準(zhǔn)確、生動、形象的方式為學(xué)生做示范。精心迎接省質(zhì)量檢測,加強(qiáng)
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