研修日志一精選多篇-wenkub
2024-10-25 02 本頁面
【正文】 作指明了方向。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。第三篇：研修日志一上好課小學數(shù)學研修日志(一)面對新課程新教材的實施，教師必須更新觀念。通 過辯論，讓學生懂得知識的無窮，學海的無邊。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地 學知識。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生興趣的引導下享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的文化素養(yǎng)。路漫漫兮我將上下求索，為教育事業(yè)奉獻著無悔的人生。新課程理念研修。自主學習模式。反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自我的備課；反思上課時遇到的問題，自我是怎樣處理的；反思自我本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。開展有效課堂教學研究提高課堂教學質(zhì)量。第一篇：研修日志一研修日志孔城初中 崔遜林 從事教育工作的我們需要不斷地學習，以適應社會的需求。我們?nèi)杲M認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究，我嚴格要求自我，在每周聽一節(jié)課之后，會與同組的老師共同討論分析，取長補短，發(fā)表自我的見解，這使我受益匪淺。經(jīng)過不斷的反思與積累，自我確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自我的課堂，最大限度的調(diào)動了學生學習的用心性與主動性。我學習教學理論、自我反思，找出自我在某一方面的不足，然后制定計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身潛力。本學期我繼續(xù)把學習、實踐、驗證的新課程理念，作為師資研修的重點任務來學習。第二篇：研修日志一研修日志（一）一年級課程內(nèi)容多、知識面廣，但作為一名一線的教育工作者，我深知一年級是孩子們打基礎、培 養(yǎng)良好習慣的關鍵時候，而他們的活潑好動、自我控制能力較差，對大量枯燥的學習不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理等因素會直接影響教學質(zhì)量的提高。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。為此，在語文教學中，構建 語義的理解、體會，要引導學生“仁者見仁，智者見智”，大膽地各抒己見。再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。要想真正提高課堂教學效果，沒有必要的觀念更新，課程改革是難以實現(xiàn)的。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)；有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。這次學習，我還認識到：在教育學生的過程中，我們要師德為先，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。這就要求我們在創(chuàng)設教學活動時，要從學生的年齡特點和實際需求入手，在活動中尊重每一名學生，要考慮學生之間存在個體差異，有針對性地對每一名學生進行教育。而平時，我們在工作和學習中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。不斷提高自身文化素養(yǎng)要有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，為適應不斷發(fā)展的教育現(xiàn)狀，不斷的努力，爭做一名優(yōu)秀的教師。高中學生獲取信息的渠道日益增多，電腦寫作方式及非文本文件的誕生，已在悄悄的改寫著“寫作”這一概念的內(nèi)涵和外延。在理論上，要探索在新時期如何改進和強化對高中生寫作學習方法的指導的規(guī)律。研究方法：調(diào)查法、行動研究法、觀察法和經(jīng)驗總結法等研究方法。檢測結果令人不能滿意。在寫作學習方法指導實踐中重點把握以下幾個方面：克服單純的“應試”教學的思想傾向，樹立素質(zhì)教育的大語文觀；變“傳授”觀為“服務”觀；輕“寫法”教學，重“學法”指導；輕“說教”訓喻，重“感悟”疏導；常寫“下水作文”，體會個中滋味，提高指導水平；嘗試現(xiàn)代教育技術，改革課堂結構；解放自己，解放學生，研究性學習培養(yǎng)合作意識、團隊精神。⒊指導學生樹立終身寫作學習的觀念。⒋指導學生掌握必要的寫作學習方法。⒌增加視聽信息量。所謂“時文”，是指學生在課外閱讀中自主選擇自己欣賞的，
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