【正文】 3年老河口踩踏事故，2014年云南明通小學(xué)踩踏事故。安全教育課做到期初有計劃，期末有總結(jié)。班主任要把安全教育、安全管理工作當(dāng)作常態(tài)化，具體可從以下幾個方面進(jìn)行教育和管理。班主任工作是一門藝術(shù)性很強(qiáng)的學(xué)問，在教育學(xué)生、感化學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、甚至在改造學(xué)生時，其形象感人的語言、人格風(fēng)范的感化、教育情感的熏染都離不開“藝術(shù)”二字，所以，我們在工作中要注意教育手段的技巧化、教育方式的藝術(shù)化。班主任的學(xué)識越多，業(yè)務(wù)水平越高，綜合素質(zhì)越強(qiáng)，在學(xué)生中威信就越高，學(xué)生就越容易被他吸引，聽從他的教誨。正所謂親其師，才能信其道。第二、要傾注情感，轉(zhuǎn)變理念。班主任責(zé)任心強(qiáng)，班風(fēng)就正，各項工作井井有條；班主任責(zé)任心不強(qiáng)，工作就拖拖拉拉，懶懶散散，其班級工作也就上不去，日積月累，問題成堆，最后成了一個爛攤子。在常人的眼中，班主任工作是辛苦的、瑣碎的、微小的，但同時，班主任工作也是甘甜的、奉獻(xiàn)的、偉大的。第三，環(huán)境對班主任工作影響更大。每一個父母在送子女入校時，都想選一個好班級，其實(shí)關(guān)鍵就是想找一個人品、能力俱佳的班主任，希望通過優(yōu)秀班主任的教育、管理，使子女成人成才。他們大多為獨(dú)生子女，養(yǎng)尊處優(yōu)的生活環(huán)境，使他們形成了自由散漫、無拘無束的性格，這與班集體要強(qiáng)調(diào)的團(tuán)隊意識和合作精神形成了強(qiáng)烈的沖突。同時，許多重要工作都要靠班主任與家長社會溝通、協(xié)調(diào)、推進(jìn)、落實(shí)。因此，這支隊伍素質(zhì)的高低，工作作風(fēng)如何，直接關(guān)系到學(xué)校的各項工作能否上水平、上臺階。其次，班主任是學(xué)校決策的執(zhí)行者，起著貫徹落實(shí)作用。這份責(zé)任、付出、酸甜苦辣，就是對學(xué)生的教育、指導(dǎo)和關(guān)愛，對全體學(xué)生從課內(nèi)到課外、從學(xué)習(xí)到生活、從個人到家庭、從思想進(jìn)步到身心健康成長，無不關(guān)心，無不負(fù)責(zé)。一、要正確認(rèn)識班主任工作的重要性班主任是班級的組織者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校與家長聯(lián)系的橋梁，是聯(lián)系本班各科任教師的紐帶。希望通過這個會議，給大家提供一個學(xué)習(xí)交流的平臺，取人之長，補(bǔ)己之短，不斷豐富班主任工作的經(jīng)驗和技巧，努力提高班主任工作的能力和水平。剛才,聽了班主任同志的發(fā)言，我深有感觸，他們的發(fā)言很實(shí)在，他們的工作經(jīng)驗很實(shí)用，他們的工作精神很感人。如果說學(xué)校是一座大廈，班主任就是承重的墻、奠基的石。班主任所做的工作直接關(guān)系到學(xué)生成長。在學(xué)校，再好的決策，如果沒有一支好的執(zhí)行隊伍來實(shí)施和落實(shí)，也就等于是空談。第三，班主任是家庭社會關(guān)系的調(diào)節(jié)者，起著橋梁紐帶的作用。二、正確對待班主任工作面臨的問題當(dāng)前處于一個大變革的時代，教育形勢的發(fā)展日新月異，我們面對的學(xué)生、家庭、社會都發(fā)生著很大的變化，因此，對班主任工作提出了新的挑戰(zhàn)。而此時的班主任，在引導(dǎo)、改造學(xué)生個體時，如何把藝術(shù)性、靈活性、策略性很好地結(jié)合、發(fā)揮出來，就是一個很大的難題。他們認(rèn)識到，一個好的班主任能帶出一個好的班集體，一個良好的班集體是一種特殊的教育力量，對于發(fā)展他們的智力、能力和個性，促使他們身心和諧、健康發(fā)展都有著十分重要的意義。當(dāng)前社會環(huán)境的復(fù)雜性，對于學(xué)校管理，尤其是對學(xué)生的思想教育引導(dǎo)工作提出了更高的要求，如拜金主義現(xiàn)象、事事以錢為主、相互攀比、貪圖享樂、心理脆弱、追求虛榮、厭學(xué)逃學(xué)、不堪挫折等等。因為，教師生涯中有了班主任的經(jīng)歷，有了與學(xué)生親密的接觸，才是完整意義上的教師。因此要當(dāng)好一名班主任，首先要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，用高度的責(zé)任感去影響學(xué)生，用強(qiáng)烈的事業(yè)心去感染學(xué)生，才能培養(yǎng)出學(xué)生嚴(yán)格、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的行為習(xí)慣。“以制度規(guī)范言行，以情感凝聚眾心”是班主任工作追求的境界。這就要求我們的班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的長處，開發(fā)學(xué)生的潛能，創(chuàng)建學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價值的平臺。班主任知識淵博、興趣廣泛、談吐幽默，學(xué)生才會感覺到“聽君一席話，勝讀十年書”。第四、要時刻關(guān)注安全、強(qiáng)調(diào)安全安全工作是學(xué)校工作的一個重要組成部分，安全工作的重要性不言而喻，如果一個學(xué)校師生的人身安全和財產(chǎn)安全得不到保障，學(xué)校也就無法開展正常的教育、教學(xué)活動，甚至?xí)绊懙綄W(xué)校的生存和發(fā)展，嚴(yán)重的會影響到社會的穩(wěn)定。班主任要定期組織本班學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校及班級安全管理的各項制度、規(guī)定、辦法等，讓學(xué)生知曉學(xué)校、班級在安全管理方面的各項規(guī)定和要求，從而達(dá)到約束的目的。要利用每周安全教育課，對一周的安全情況進(jìn)行回顧總結(jié)，對下周安全的注意事項進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和要求，要做好教育記錄。校內(nèi)的三起安全事件）。凡走讀生必須辦理走讀證；住讀要求出校門的，必須詳實(shí)填寫由學(xué)校統(tǒng)一印制的請假條，并由班主任簽署審批意見，門衛(wèi)方可放行。1定期檢查、總結(jié)本班的安全工作，經(jīng)常檢查兩室內(nèi)燈、風(fēng)扇、床鋪、門窗等設(shè)施，對存在的安全隱患及時報告，督促整改、消除隱患。1嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁履行職責(zé)過程中違反工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德，否則，后果自負(fù)。當(dāng)然安全教育和安全管理不僅僅是班主任這一個群體的事情。一、門衛(wèi)的安全責(zé)任。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生出入校門的制度（走讀生憑走讀證、住讀生憑請假條），上課期間出校者，一律上交班主任簽字的請假條，門衛(wèi)留作存根并做好記錄。嚴(yán)格執(zhí)行校外人員進(jìn)入校園需服從門衛(wèi)管理的制度，并靈活處理客人來訪。所有人員進(jìn)入校園，門衛(wèi)必須上前詢問，若是無關(guān)人員，就嚴(yán)格拒之門外；若是學(xué)生家長，就很友善地要求他向班主任打電話，并向家長耐心解釋這是學(xué)校的制度；若是上級領(lǐng)導(dǎo)或?qū)W?？腿藖碓L，就很友善地要求他在門衛(wèi)處登記，并友情提示客人向校長或分管領(lǐng)導(dǎo)打電話核實(shí)、得到許可后立即放行；若是教師個人的客人，就很友善地要求他在門衛(wèi)處登記，并友情提示客人向在校教師打電話核實(shí)后放行。周六、日，值班門衛(wèi)要按時開鎖學(xué)校大門，側(cè)門要24小時保持通電狀態(tài)，以便方便校內(nèi)教師和在校住戶進(jìn)出校園。管理員必須嚴(yán)格守時，每天按時開鎖宿舍門，保證學(xué)生就寢時及時進(jìn)入宿舍，晨起時有序離開宿舍。每晚檢查各班主任點(diǎn)名登記情況，并經(jīng)常向?qū)嬍议L核實(shí)就寢情況；在班主任值班到來之前或離開之后的空檔時間應(yīng)配合值班領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)化各樓層巡視管理；夜間要在值班室值守，嚴(yán)防學(xué)生混出宿舍，外出上網(wǎng)，防止學(xué)生突發(fā)疾病而未能與學(xué)校和班主任及時取得聯(lián)系，發(fā)生安全事故。三、保潔人員的崗位職責(zé)主要負(fù)責(zé)學(xué)校部分公共區(qū)域、大廁所、樓梯和公共走道的拖地、校門外部分路段的衛(wèi)生等等和一些臨時性雜事，具體職責(zé)范圍由杜主任安排，不在這里詳細(xì)的講，具體要求我們會后溝通。希望各崗位人員牢固樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，用科學(xué)、靈活和規(guī)范的方法對學(xué)生進(jìn)行管理，做到管理育人，服務(wù)育人，為創(chuàng)造“平安、和諧、人民滿意”的何店一中共同努力奮斗！謝謝大家！第二篇：班主任交流會校長講話稿在班主任工作經(jīng)驗交流會上的講話各位老師：大家好！今天我們把全體老師聚集在一起，舉辦這個班主任工作交流研討會，體現(xiàn)了班主任在學(xué)校工作中的重要地位和作用。下面，我就班主任工作談兩個方面的意見，與大家共勉。他們大多為獨(dú)生子女，養(yǎng)尊處優(yōu)的生活環(huán)境，使他們形成了自由散漫、無拘無束的性格，這與班集體要強(qiáng)調(diào)的團(tuán)隊意識和合作精神形成了強(qiáng)烈的沖突。父母在送子女入校時，都想選一個好班級，其實(shí)關(guān)鍵就是想找一個人品、能力俱佳的班主任，希望通過優(yōu)秀班主任的教育管理，使子女成人成才。由于經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變，精神文明正遭受著前所未有的沖擊，傳統(tǒng)道德價值體系正在商品化社會的劇變和沖擊中蛻變，新形勢下青少年的成長環(huán)境面臨諸多挑戰(zhàn)，如拜金主義現(xiàn)象、事事以錢為主、相互攀比、貪圖享樂、追求虛榮、心理脆弱、厭學(xué)逃學(xué)、不堪挫折等等。教師生涯中有了班主任的經(jīng)歷，有了與學(xué)生親密的接觸，才是完整意義上的教師。班主任工作是以人格培養(yǎng)人格、以靈魂塑造靈魂的工作，要求以不帶有任何世俗和功利色彩的心態(tài)，收起性子，沉下身子，專注于班級管理，致力于學(xué)生教育。學(xué)生只有感受到了師愛的溫暖、師愛的無私、師愛的純真后，才能將心交給老師。第三，提高素質(zhì)，講究藝術(shù)。班主任工作是一門藝術(shù)性很強(qiáng)的學(xué)問，在教育學(xué)生、感化學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、甚至在改造學(xué)生時，其形象感人的語言、人格風(fēng)范的感化、教育情感的熏染都離不開“藝術(shù)”二字，所以，我們在工作中要準(zhǔn)確把握學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，充分發(fā)揮班主任的聰明才智，注重教育的藝術(shù)、談話的藝術(shù)、組織和指導(dǎo)班集體活動的藝術(shù)，講求教育手段的技巧化、教育方式的藝術(shù)化，積極而富有成效地開展班級工作。第三篇：班主任交流會校長講話稿在班主任工作會議上的講話各位班主任：你們好！今天我們把班主任老師聚集在一起，召開班主任工作交流研討會，體現(xiàn)了班主任在學(xué)校工作中的重要地位和重要作用。比如學(xué)生思想教育、班委組建、班風(fēng)建設(shè)、飯卡充值、周末放假、看病陪護(hù)、生活指導(dǎo)及各項活動的開展，無不凝聚著班主任大量的心血和智慧。班主任在學(xué)校教育中承擔(dān)著非常光榮的任務(wù)。班主任所做的工作直接關(guān)系到學(xué)生成長。班主任就是通過協(xié)