班主任工作經(jīng)驗交流會講話稿共5則-wenkub
2024-10-25 01 本頁面
【正文】 我材必有用，這些話，我班大多數(shù)學生愿意聽，我就給他們講我的求學經(jīng)歷，讓學生知道老師也是這樣辛苦過來，才有了今天的生活，這讓那些勤于學習的學生明白：只有辛苦的付出才會有收獲。思想意識決定行動，張婷就是其中一個，我接手時，她年級46名，經(jīng)過我反復做工作和她自己思想的變化，現(xiàn)在她躍居年級第16名，這樣的例子還有很多。從此，敞開衣服的人不見了。以剪頭發(fā)為例，第一次文明禮儀大檢查前，我給學生反復強調(diào)：剪頭發(fā)應達到的標準、不剪頭發(fā)的后果等，結(jié)果第二周來，至少有七八個男生的頭發(fā)不合格，于是我就動手充當了理發(fā)師，我故意在某個男生頭發(fā)上剪出凹凸不平的發(fā)型，有意刁難他，其余幾個見了也亂了手腳，結(jié)果收到了“殺一儆百”的效果。首先很感謝在座各位對我的支持、信任和鼓勵。第一篇：班主任工作經(jīng)驗交流會講話稿班主任工作經(jīng)驗交流會講話稿各位老師：大家好！今天的班主任工作經(jīng)驗交流會，各位班主任作了精彩的發(fā)言，我很受啟發(fā)。說實話，面對你們，我有一絲的怕意，畢竟你們比我更優(yōu)秀，但我卻肩負了所有的重任，我似乎覺得我是那樣的縹緲，但事實如此，讓我談經(jīng)驗，我真的無從談起，畢竟我沒有什么特別的經(jīng)驗，在此，我就怎樣管理八三班，談談我的做法。這次的“動手”讓學生明白：達不到我的要求是不行的。在這一過程中，我不乏使用強硬手段，讓學生震懾。在好的學習環(huán)境里，有這樣的意識，學生或多或少都有進步。我還投其所好，給學生講nba、cba，講姚明，講麥迪，講劉翔；我還給學生講流行、時尚的明星、影星聽得那些學生心曠神怡，他們發(fā)現(xiàn)我居然知道那么多，對我也另眼相看了。在教學上，我喜歡活躍的課堂氣氛，這種狀態(tài)的形成，它取決于在課堂上時不時地幽它一默，在授課時，我經(jīng)常加入自己的經(jīng)歷，用自己的語言、動作讓學生身臨其境，學生在輕松愉快中度過，同時也讓學生學到了知識，我個人認為這是教學的最理想境界，只有學生愿意上你的課，他們才會真心聽你的話。第二篇：班主任工作經(jīng)驗交流會講話稿班主任工作經(jīng)驗交流會講話稿尊敬的各位領(lǐng)導、老師，大家好！首先，非常感謝學校為我們提供了這么好的一個平臺，也非常感謝在座的各位老師，因為我知道，大部分的你們在很多方面都比我優(yōu)秀，在班主任工作中比我更有經(jīng)驗。如何育人？我認為，愛學生是根本。在她心里，她從來沒想過老師也是要上廁所的。一般情況下，我在批評教育孩子時，首先會從旁了解事實；再 與他交談時，會先給他機會說話。二、愛學生，從主動入手。我覺得很納悶。一開始，她驚訝，并且害羞地跑走。那么把主動融入到平常的工作中，那就很多例子了。我認為，老師都看重的學生，他自帶光環(huán)，同學們也會向他們學習。也許是不經(jīng)意的一個贊許，也許是他不想被看扁，接下來的英語課上，他還真的比較認真了，而且，在播聽力時我有意識留意他，確實聽覺靈敏，所以，每一次我都恰到好處地給予鼓勵，沒想到，他開始主動問我問題，找我聊天。飯我是沒答應吃，不過很開心的是，家長會后，這位學生對我更是佩服了，甚至在他的朋友圈掀起了蝴蝶效應——那就是班主任的道理，是真理！類似于這種中等生蛻變優(yōu)生的事例，每一屆都會有，關(guān)鍵是班主任們要多用心發(fā)現(xiàn)，多鼓勵和引導。根據(jù)這些年的反思，我認為，還是跟他們做朋友比較靠譜。最開始，我還擔心我是落在了他的手中，但是無論如何我也不能輸給他?。∮谑?，第一次交談，我就開門見山說：“嘿！江嘉俊，我們是不打不相識??！你還記得我嗎？”他咧開嘴笑，露出了潔白的牙齒，說：“記得記得?？傊鯓拥姆椒ǘ加昧?，雖然有小小進步，但是沒有達到自己預期的效果。家長見狀，走了。請您相信我！”我沉默了一會，表示：“從今往后，你若再惹事，我們將永遠不再是朋友，我也不是你的老師。每個學生都有被人賞識的渴望，都希望得到別人的贊揚，我們要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，多給他們一些寬容和鼓勵。主題班會的提出：中學生是國家的未來，學生對美的正確審視是對學生未來的重要保障，也是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會碰到的問題；同時，學校也是在天天講，時時講，學生要注意形象，注意儀容儀表，要有學生的規(guī)范形象，但是，效果不是很理想，沒有形成系統(tǒng)的講解與做法。多媒體通過照片展示，討論：為什么不同行業(yè)的人會有不同的工作服？例如：廚師的衣服是白色的；公安、交警的衣服著裝會不一樣？然后，再看看我們學生中的所謂“個性”的儀容儀表，讓學生能夠“紅紅臉”。第四篇：班主任工作經(jīng)驗交流會講話稿班主任工作經(jīng)驗交流會講話稿尊敬的各位班主任老師，大家下午好：根據(jù)學校工
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