校本研修個人總結(jié)-wenkub
2024-10-25 00 本頁面
【正文】 工作中，我將努力學習，銳意創(chuàng)新，尋求創(chuàng)新，切實以新觀念、新思路投入教學，提升教學工作質(zhì)量。加強通識研修，做到新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等；課中根據(jù)教學實際，反思如何調(diào)整教學策略；課后反思這節(jié)課到達了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。五、研修資料豐富多彩加強師德師風的學習，使自我成為一名合格的人民教師。自主學習模式。每周三是我校的校本培訓時光，我一向堅持按時參加，并在活動中做好筆記。第一篇：校本研修個人總結(jié)校本研修個人總結(jié)本學期，為了在研修中不斷提高教育教學水平，提高自我的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自我，更好地開展以后的工作，現(xiàn)就本學期在校本研修方面所做的工作總結(jié)如下：一、加強理論學習，提高思想認識開學初，通過學習有關校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性，參加了學校校本研修知識培訓，進一步了解到校本培訓的好處，方式，途徑，作用等使我改變了觀念，提高了對研修工作的認識。在校本培訓活動中學習《對備課的新認識》《怎樣寫好教后反思》《數(shù)學新課標》等專題，進一步提升了對教學新理念、新方法的認識和理解；通過電腦技術的培訓，提高了對運用電腦技術上課的潛力；在教研組活動中，我用心參加各種專題學習和研討活動，大膽發(fā)表自我的見解，力爭在研修中有收獲。學習教學理論、及時進行教學反思，找出不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身潛力的方式。教書育人，師德為本，在師德師風整頓學習活動中，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和中央規(guī)定的“八項禁令”“六項規(guī)定”，把師德教育和學校的各項活動結(jié)合起來，做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，用心進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。加強基本功訓練，努力提高業(yè)務素質(zhì)。第二篇：2013個人校本研修總結(jié)2013個人校本研修總結(jié)隋桂萍身為初一語文教師，我通過研修學習，有了深刻的認識，現(xiàn)總結(jié)如下：一、鉆研教材、了解學生，一切從實際出發(fā)。但對一些知識點在練習中雖有所反映，要求卻不夠明確，如標點符號的使用、比喻句、疑問句、反問句、設問句的了解、句式的訓練等。我覺得這時教師就要對你的學生真正地有所了解，知道什么對他們來說是有難度的、什么是他們感興趣的、怎樣設計通過他們的思考、合作會有真正的提高。二、不斷實踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學。針對教學中出現(xiàn)的一些問題，我在課后及時反思、小結(jié)，在后面的幾篇課文學習時，我特別注意這些問題，不再為了課堂的“完美”而勉強學生，有效地避免這些問題的再次發(fā)生。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊，不斷接受新知識、新經(jīng)驗，活到老、學到老。我能夠虛心向一些經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師請教，積極地參與學校的教研活動，并認真上了一節(jié)公開課。逆水行舟不進則退，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是唯一的路！我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科
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