【正文】 托，好像并不著急與我們見面。一夜很快就過去了。為了盡早趕往盤錦，我們買了第二天一早的火車票。當時遼寧盤錦地區(qū)傳銷活動非常猖獗，當?shù)毓ど毯凸膊块T對此也束手無策?！胺堑洹焙笃?，我患慢性闌尾炎，持續(xù)發(fā)燒，為了不影響工作、更為了避免出現(xiàn)不必要的恐慌，我沒有到醫(yī)院就診，只是每天請做醫(yī)生的朋友給我打消炎針，直到“非典”結(jié)束?！薄斑M屋看看女兒吧！”“不看了，她太小，沒有抵抗力。部分學生患感冒，都是我親自給他們量體溫，隨時監(jiān)控他們的身體狀況?！胺堑洹逼陂g，個別外出找工作的畢業(yè)生不聽勸阻執(zhí)意返回學校，每次我都冒著隨時被傳染的危險，自己先到學校門口接待，安排學生接受隔離觀察。我剛剛走上輔導員工作崗位，就參加了抗擊“非典”的戰(zhàn)斗。急病、大病應(yīng)急基金自建立以來，目前已成功啟用了五次，解決了學生患急病、大病臨時籌措住院費的難題。二、與時俱進、勇于創(chuàng)新，不斷探索新形勢下開展學生工作的新經(jīng)驗近年來，隨著社會環(huán)境和校園環(huán)境的改變，特別是大學生就業(yè)壓力的不斷加大，學校的管理工作和學生的思想教育工作都面臨著許多新矛盾和新問題。張培是單親，家里很困難，為了緩解張培做康復治療的經(jīng)濟壓力，只要條件符合的經(jīng)濟資助，我都積極為她爭取。我?guī)ь^為她捐款籌集手術(shù)費用，為挽救她的生命起到了關(guān)鍵作用。下面把我工作中的一些心得體會向各位領(lǐng)導、老師做一簡要匯報。第一篇：大學“優(yōu)秀輔導員”典型事跡三大學“優(yōu)秀輔導員”典型事跡三尊敬的各位領(lǐng)導、老師，大家好！我匯報的題目是“在輔導員工作崗位上實現(xiàn)人生價值”。一、樹立“以人為本”的理念，把全部的愛送給學生“以人為本”是科學發(fā)展觀的核心，是黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨的體現(xiàn)。張培休學一年后回校復學，因腦出血后遺癥身體行動不便，仍需做康復治療，她的母親為了照顧她辭掉工作來到學校，但是住宿問題成了她們的一塊心病。我還經(jīng)常找她談心，鼓勵她戰(zhàn)勝困難，做生活的強者。為了適應(yīng)新形勢的需要，我不斷加強學習，努力提高自身綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，并在實際工作中積累了一些好的經(jīng)驗和做法。再比如，為解決畢業(yè)生就業(yè)壓力大、就業(yè)崗位少的問題，我以學院50年院慶為契機，依托各地校友，建設(shè)學生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，積極為畢業(yè)生尋求就業(yè)崗位，既為學生解決了實實在在的問題，也拉近了學生和學生工作者的情感距離。那時我做輔導員工作還不滿半年，還十分缺乏處理和應(yīng)對重大事件的經(jīng)驗。為了最大程度上降低危險的發(fā)生，平時可以請學生協(xié)助或班主任解決的問題，我都獨力完成。在“非典”重點防控時期，為了隨時掌控學生情況，應(yīng)對突發(fā)事件，我吃住在學院，每天只能通過電話了解家里的情況?！逼拮記]再說什么，慢慢地關(guān)上了門。正是這次不平凡的經(jīng)歷使我在工作中得到了鍛煉、經(jīng)受住了考驗，也在學生中樹立了輔導員的良好形象。學校派出的解救組先行趕到盤錦，但沒有絲毫線索。臨行前的那個晚上我怎么也睡不著，腦海里都是如何解救學生的問題，因為我知道將會有很多無法預(yù)知的情況等著我去應(yīng)對。我知道，妻子也一夜未眠。直到我們以馬上回通遼相要挾，他才同意見我們，并說會派人接我們。但那人只是在我們旁邊停了一下，什么也沒說，扭身走了。我來不及向解救組發(fā)出信號，立即追了上去，從后面一把摟住那人的脖子把他按倒在地，這時解救組的老師和當?shù)毓簿值囊幻疽惭杆仝s了過來，一起把那人給制服了。等把三名學生安全接到我們手中，已是晚上九點多?！耙环指?，一分收獲?！边^去的成績只是即將開始的工作新起點，黨和人民給予我的榮譽必將激勵我不斷提升思想境界，努力提高服務(wù)水平，積極進取，開拓創(chuàng)新。謝謝大家！第二篇：大學“優(yōu)秀輔導員”典型事跡一大學“優(yōu)秀輔導員”典型事跡一各位領(lǐng)導、老師、同學們：下午好！今天，我想請大家和我一起回顧從事輔導員工作的過程中對我觸動較大的幾件事，一起體會和感悟一名輔導員成長過程中的苦與樂。當我們趕到時，她正在一群學生的圍觀中蹲在墻角瑟瑟發(fā)抖。她怕見光，我就和她一起用衣服蒙著頭，走走停停，哄著她回了宿舍。嚇得我?guī)缀趸瓴桓襟w，驚愕中我強忍著恐慌，帶著顫聲小心地問：“你要去洗手間嗎？”“你帶我去找他。第二天，她住進了市精神病院，考慮到父母不在，為了安全，醫(yī)院同意我們在病房陪護她。我一邊安頓學生趕緊送他去醫(yī)院，一邊穿衣與同住單身公寓的同事籌錢，獨自一人在凌晨幽靜漆黑的大街上急匆匆地趕往醫(yī)院。手術(shù)進行得很順(shun)利，學生脫離了危險，恢復了健康。當從來沒經(jīng)歷過生死考驗、社會閱歷相對簡單我，看到由于藥物中毒而變形了的頭顱時，我害怕極了，產(chǎn)生了從未有過的恐懼、讓我心慌，讓我呼吸急促！鑒于輔導員的工作職責，我只能一邊調(diào)整著自己的心態(tài)、一邊堅持著完成工作。趕到醫(yī)院后，我強忍著沉痛的心情，協(xié)助學校、學院領(lǐng)導和醫(yī)生做好各項輔助工作，安慰處于恐懼和悲痛中的學生，配合警方調(diào)查，陪護家長。前面的這幾件事是我最不愿回憶的，但卻記憶深刻，這其中摻雜著恐懼、惋惜與心痛，盡管這些案例只是大學生群體中突發(fā)的極個別事件，但卻是輔導員工作中不可回避的一面，是考驗和鍛煉輔導員的意志力和綜合素質(zhì)關(guān)鍵時刻。一、在組織校園文化活動中，讓我的青春煥發(fā)！作為高校學生輔導員，基層團干部，一個重要的工作內(nèi)容就是組織各類學生活動。在我們機械學院珍藏著這樣一條引以自豪、尊老助殘的“金鎖鏈”。幾年間，我和同學們一起照顧徐大爺，給大爺買米買面、打掃庭院、清理便坑、洗衣做飯。愛心助成長”協(xié)議。比如，我校04級學生池明明因勇救落水兒童獻出年輕生命，我適時組織了英雄事跡報告會和學生座談會，用身邊的榜樣去感動、激勵廣大同學；為了培養(yǎng)了學生關(guān)注社會，知道感恩，樂于奉獻的優(yōu)良品質(zhì)，組建的全區(qū)高校首家大學生無償獻血志愿者服務(wù)隊在成立的2年內(nèi)，志愿者們服務(wù)時間累計193小時，捐獻約17800cc新鮮血液，挽救一名稀有血型病人。我欣然接受了包含著同學們對我的信任、友誼和感情的這個稱謂。在就業(yè)壓力不斷增大的新形勢下，利用學生干部崗位鍛煉學生思考問題和解決問題的能力，培養(yǎng)他們團隊意識與合作精神，逐步養(yǎng)成他們的職業(yè)素質(zhì)，增強學生管理能力，提高就業(yè)競爭力。過去的八年中，我共培養(yǎng)了9批400多名品學兼優(yōu)的學生干部，建立了9個團總支、學生會組織機構(gòu)，他們不僅是學院開展各項教育活動的骨干，在激烈的就業(yè)競爭中，也倍受用人單位青睞，現(xiàn)在他們有的已經(jīng)成為企業(yè)的中堅力量，有的自主創(chuàng)業(yè)，成為自治區(qū)大學生創(chuàng)業(yè)明星。為了將活動的組織形式吸引人，有效引導畢業(yè)生文明離校，緩解就業(yè)壓力，我積極探索將團體輔導技術(shù)運用到畢業(yè)生文明離校教育中。同學們發(fā)自內(nèi)心贊美他人，發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點的同時也看到了別人眼中不一樣的自己，大家真情流露，在濃濃的感動中體會同窗真情，更培養(yǎng)了新的自信。別開生面的活動形式，讓師生在和諧、溫馨的氛fen圍中，交流、思考、感悟、成長。我被自治區(qū)教育廳評為了“全區(qū)優(yōu)秀輔導員”，還入圍全國高校輔導員人物前100名，在網(wǎng)絡(luò)投票選舉階段，那些已經(jīng)畢業(yè)的學生在網(wǎng)上看到了我的消息，自發(fā)地組織為我投票，很多同學紛紛給我發(fā)來短信，為我感到高興、自豪，同時他們非常驚訝地說“米老師，這么多年，你竟然還做輔導員呢？”。我是從起從事輔導員工作的，至今已經(jīng)有5年了。下面，我就簡單地談一談這幾年我從事輔導員工作所碰到的一些典型事例以及自己的心得體會，不到之處請各位同仁批評指正。我認為，在學生管理過程中，“愛”是師生交往的粘合劑，師生之間相互的關(guān)心和理解，可以消除彼此的誤解與隔閡，從而構(gòu)建起一個和諧的校園環(huán)境。10月13日的凌晨三點，他竟跳樓失蹤了。我真是既心疼又生氣，責令他通知家長，沒想到，他脖子一挺說：“我不念了還不行嗎？”我被激怒了，可他又冷冷地甩出一句“像我這樣的家庭，父母是不會來的。同時，我向你道歉，作為你的輔導員卻不了解你的家庭情況，這是我工作的失職。之后，他雖有家卻不能回，只能在外租房住。當我了解這一情況后，非常同情他，像他這樣缺少愛和溫暖的孩子，如不及時給予正確的引導和特殊的關(guān)愛，就會使他失去生活和學習的勇氣，發(fā)展下去很可能會自暴自棄。我很感激您，我想給您一個保證，我會好好表現(xiàn)，把最好的一面展現(xiàn)出來”。我相信，這個好學、堅強、有責任心的孩子，一定會走出一條精彩的人生之路。我系一位專業(yè)骨干教師查出身患再生障礙性貧血，嚴重的病情和高額的治療費用使包老師幾乎放棄了治療。后來，她在給學生的“感謝信”中深情地寫到：“我永遠不會忘記你們的暖心勸導；不會忘記你們的真情鼓勵；不會忘記你們的善良純真……”我們把愛奉獻給了學生，同時也收獲了學生對我們的愛。優(yōu)良的學風，催人奮進；不良的學風，讓人消沉?！皩W習預(yù)警機制”，概括說就是對學習成績出現(xiàn)明顯滑坡，或是因成績不合格有可能留級、退學的學生出現(xiàn)時，進行預(yù)先警告的通知?！把抛本褪窃趯W期補考時，給違紀的學生單獨設(shè)立考場，并配備一對一的監(jiān)考教師，這樣就完全杜絕了蒙混過關(guān)、補考作弊的現(xiàn)象。到畢業(yè)時，我系學生實現(xiàn)了98%以上的就業(yè)率，同時還有多名同學考入工業(yè)大學和科技大學等院校繼續(xù)深造。通過這一系列活動，激發(fā)了學生學習專業(yè)知識和鉆研專