一株紫丁香第二課時(shí)教案-wenkub
2024-10-24 19 本頁(yè)面
【正文】 兩段的？（小組推薦讀，挑戰(zhàn)讀，齊讀）②出示第五小節(jié)，看圖：夜深了，老師還在燈下工作，我們?cè)撛鯓觿窭蠋熜菹?？（指名讀，師生評(píng)價(jià)，同桌互讀）（閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以老師的分析來(lái)代替學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。⑵師生交流。）學(xué)習(xí)第三、四、五節(jié)。采用多種形式的讀，能激發(fā)學(xué)生的興趣，在充分朗讀中感知課文，并將認(rèn)讀生字融入其中。書(shū)中的小朋友栽了一株紫丁香送給了老師，你想送給老師什么呢？又有什么希望呢？以“老師，我愛(ài)您”為主題畫(huà)一幅畫(huà)，或?qū)憥拙湓?huà)。仿寫(xiě)句子：夜深了，————（課件）：你猜，老師夢(mèng)見(jiàn)了什么？：真是又香又甜的美夢(mèng)阿！讓我們來(lái)美美的讀一讀吧！三、教師小結(jié)教師談話(huà)：（指著相關(guān)畫(huà)面）一株紫丁香，一個(gè)美好的愿望就是對(duì)老師深深地愛(ài)。（課件）（能夜夜和老師作伴，你還知道有哪些愿望嗎？指名說(shuō)，能把這一小節(jié)讀給我們聽(tīng)聽(tīng)嗎？學(xué)生讀，師點(diǎn)擊出示這一段）（課件），你們聽(tīng)，綠葉在風(fēng)里沙沙，這歌聲多美呀！此時(shí)此刻你最想對(duì)老師唱什么歌呢？：評(píng)價(jià)，多美的歌聲阿！我感覺(jué)到了你對(duì)老師的愛(ài)！瞧，你的歌聲把老師的頭痛都趕走了?。郝?tīng)了你們動(dòng)聽(tīng)的歌聲，我的心情愉快極了！一絲倦意都沒(méi)有了，謝謝你們！怎么？還有同學(xué)想唱一唱？那就請(qǐng)你學(xué)做課文里的作者，也來(lái)說(shuō)一兩句給我們聽(tīng)一聽(tīng)吧?。ㄕn件）（四）.學(xué)習(xí)第四小節(jié)？（課件）出示：小朋友們把一株紫丁香栽在老師窗前，希望。想知道是什么愿望嗎？請(qǐng)你們自由讀第二節(jié)課文，看看這一節(jié)課文里哪些句子可以看出美好的愿望，邊讀邊想邊劃出有關(guān)的句子。第一篇：一株紫丁香第二課時(shí)教案第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》和相關(guān)畫(huà)面。出示：小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前，希望。讀一讀相關(guān)的語(yǔ)句，出示這一段。讓我們也和他們一樣來(lái)表達(dá)心中對(duì)老師的愛(ài)吧！。（課件）五、課后作業(yè)。）齊讀課文。現(xiàn)在就讓紫丁香來(lái)為小朋友做這一切吧。抓住重點(diǎn)句指導(dǎo)朗讀。在閱讀教學(xué)中，讓學(xué)生自主感悟體驗(yàn)，尊重他們的個(gè)別差異和獨(dú)特體驗(yàn)，通過(guò)各種形式的朗讀，讓他們?cè)谧x中感知、理解課文內(nèi)容，自然而然地體驗(yàn)到課文中的思想感情。（播放歌曲伴奏）現(xiàn)在你想對(duì)心中最尊敬的老師說(shuō)些什么嗎？請(qǐng)?jiān)谡n后收集一些贊美老師的詩(shī)歌，把它讀一讀，抄一抄，或者可以仿照這首詩(shī)自己創(chuàng)編一首小詩(shī)，在班隊(duì)課上我們進(jìn)行交流。第三篇：《一株紫丁香》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)教案，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。有感情地朗讀課文。二、整體感知，學(xué)生邊聽(tīng)邊看錄像。？：我們?yōu)槭裁匆岩恢曜隙∠阍栽诶蠋煷扒?？，指名讀，議讀，評(píng)讀。、交流。②“滿(mǎn)樹(shù)盛開(kāi)的小花，那是我們的笑臉，感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。（三）小結(jié)：同學(xué)們?yōu)槭裁匆岩恢曜隙∠阍栽诶蠋煷扒?？四、總結(jié)全文。這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)較好地體現(xiàn)了低段閱讀教學(xué)的基本方法。第二是重視學(xué)生提問(wèn)題。如“疲倦”和“牽掛”，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解。第四篇：一株紫丁香第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《一株紫丁香》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)栟茶小學(xué)王亞梅教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，練習(xí)背誦課文。教學(xué)過(guò)程：一、回顧引入，問(wèn)題導(dǎo)學(xué)上一課，老師和同學(xué)們一起讀了詩(shī)歌——齊讀詩(shī)題。交流：你在哪幾小節(jié)中找到了答案？（25節(jié)）二、扶學(xué)“作伴”，指導(dǎo)學(xué)法自讀課文第二自然段，選用文中的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們想借紫丁香對(duì)老師說(shuō)什么，老師提供一個(gè)句式幫助你組織語(yǔ)言：（出示：讀了這一節(jié)，我知道同學(xué)們悄悄地栽下了一株紫丁香，是希望?；卦u(píng)：親愛(ài)的孩子，我看到了那伸進(jìn)窗口
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