【正文】 往往采取各種手段，在企業(yè)中造成一種公平合理的氣氛，使員工產(chǎn)生一種主觀上的公平感，如有的企業(yè)采用保密工資的辦法，使職工相互不了解彼此的收支比率，以免職工互相比較而產(chǎn)生不公平感。第六條 提出：“工會依照法律規(guī)定通過職代會或者其他形式，組織員工參與本單位的民主決策、民主管理和民主監(jiān)督。《工會法》對員工參加和組織工會的權(quán)利的第三條明確規(guī)定：“在中國境內(nèi)的企業(yè)、事業(yè)單位、機關中的工資收入主要生活來源的體力勞動者和腦力勞動者，不分民族、種族、性別、職業(yè)、宗教信仰、教育程度，都有依法參加和組織工會的權(quán)利，任何組織和個人不得阻撓和限制。勞動者應當完成勞動任務，提高職業(yè)技能，執(zhí)行勞動安全衛(wèi)生規(guī)程，遵守勞動紀律和職業(yè)道德。這個準繩就是我國頒布的調(diào)節(jié)勞動關系的法律法規(guī)。關心人就是生活上體貼，工作上支持，思想上關懷。要像胡錦濤總書記所說的那樣：“既要堅持教育人、引導 人、鼓舞人，又要做到尊重人、理解人、關心人、幫助人”。各級組織要時時把員工的冷暖記在心中，放在手上。但是，人是有思想有豐富感情的高級動物。堅持以人為本其次做到以情動人以理感人及時化解矛盾；堅持善于做好過細的員工思想政治工作，及時化解他們工作上的消極情緒，思想上的抵觸情緒，穩(wěn)定隊伍思想。（1）堅持以人為本首先做到建立一視同仁的勞動關系是根基；企業(yè)與勞動者簽訂勞動合同要合法、規(guī)范。以人為本是科學發(fā)展觀的價值基礎，與馬克思主義關于人的問題的基本思想和我們黨的根本宗旨是一致的。他 們侵犯職工的勞動報酬權(quán)，任意克扣和拖欠職工工資；侵犯職工的休息、休假權(quán)，任意加班加點，延長工作時間；侵犯職工的社會保障權(quán)，拒絕為職工繳納各類保險費；侵犯職工安全衛(wèi)生勞動保護權(quán)，拒不執(zhí)行勞動安全衛(wèi)生規(guī)程，頻頻發(fā)生的工傷事故、群體性、突發(fā)性的職業(yè)病等等，嚴重損害了職工的健康；無視職工技能培訓的權(quán)利，不愿為職工提供業(yè)務技能培訓的機會和條件，影響了職工業(yè)務技能的提高等等。各方的利益既有一致的一面，就是企業(yè)發(fā)展了，企業(yè)經(jīng)濟效益好了、國家稅收和職工利益相應增加；也存在著對立的一面，就是企業(yè)追求的是利潤最大化，職工則追求的是收入最大化。勞動關系的和諧是社會和諧的基礎，是企業(yè)得以發(fā)展、社會能夠穩(wěn)定和全面建設小康社會的保證。（3）提供個人發(fā)展的空間，增強教職工的成就感。（2）搭建溝通交流的平臺，增強員工的責任感。根據(jù)教職工不同的崗位標準進行差別考核，相對公平的考核制度能夠使教職工對自己所處位置和享受的待遇產(chǎn)生的抱怨最小化，能有效消除內(nèi)部摩擦，增強團隊的凝聚力。對不同崗位的教職工采用不同的激勵方法，充分發(fā)掘教職工的創(chuàng)造性和積極性，增加透明度，做到公開、公正、公平。同時全面推行校園事務和財務公開制度，積極征求各教職工代表的意見，完善和細化各項規(guī)章制度。（2）完善勞動合同制度，維護教職工合法利益。二、構(gòu)建勞動關系和諧校園的策略，將構(gòu)建勞動關系和諧校園納入學校的發(fā)展戰(zhàn)略職業(yè)院校在構(gòu)建和諧勞動關系的進程中，必須樹立以“廣大教職員工為本”的觀念，重視他們的價值和利益訴求。聘任制、合同制、人事代理、人事派遣及事實勞動關系等諸多用人形式，導致了學校勞動關系的復雜和多元。勞動雙方力量對比發(fā)生變化了，可能也會導致勞動關系的不和諧。第一篇：以人為本 構(gòu)建勞動關系和諧校園以人為本 構(gòu)建勞動關系和諧校園一、職業(yè)院校勞動關系不和諧的因素為了得到相互認可，勞資雙方在最初往往都會給對方一些許諾。例如，一個新來的老師，業(yè)務不熟，教學水平有限，他愿意接受較低的基本工資和較低的績效獎金。應該說，多元的用工形式是學校人事制度改革的產(chǎn)物，不同的人員性質(zhì)必然有不同的勞動報酬。學校高層管理人員及人事部門領導也要實現(xiàn)觀念和角色的轉(zhuǎn)變：由偏重對教職工進行監(jiān)督、考核、控制等管理，向支持、關心、督導、激勵的方式轉(zhuǎn)變；由傳統(tǒng)的單項式管理，向?qū)W校與教職工雙方溝通的“橋梁”、“紐帶”角色轉(zhuǎn)變；由人力的工具性使用，向為學校發(fā)展目標實現(xiàn)而進行全方位的人力資源開發(fā)與培養(yǎng)轉(zhuǎn)變；由自上而下行政型的剛性管理，向雙向互補合作型的柔性管理轉(zhuǎn)變。學校與教職工的用工合同要內(nèi)容全面、合法，勞動合同簽訂、續(xù)訂、變更、解除和終止等各個環(huán)節(jié)都依法依規(guī)運作，并能嚴格履行合同內(nèi)容。，增強團隊的凝聚力（1）找準薪酬定位，協(xié)調(diào)內(nèi)外公平性。通過評優(yōu)、評先等活動，選出最美教工，對全體教師進行示范引導。，實行人性化管理（1）實行人性化管理，增強教職工的歸屬感。學校在堅持和完善教職工代表大會制度的基礎上，應定期組織召開一線老師座談會、班主任代表座談會、外聘教師座談會等，廣泛征詢教職工的意見和建議，及時將學校發(fā)展的各項舉措告知所有老師。學校應建立完善各類學習培訓機制，全面提高教職工的綜合素質(zhì)和教育教學水平。針對當前勞動關系存在的問題和矛盾，企業(yè)如何堅持以人為本構(gòu)建和諧勞動關系在一線推進淺談幾點想法。受利潤價值的驅(qū)使，影響勞動關系和諧問題和矛盾開始比較明顯的表現(xiàn)出來，集中反映在勞動就業(yè)、社會保障、工資分配、勞動安全衛(wèi)生等方面。這些侵犯職工合法權(quán)益的行為，嚴重影響了和諧勞動關系的構(gòu)建，增加了勞資沖突。因此構(gòu)建和諧勞動關系必須堅持以人為本的指導思想。企業(yè)在招錄用員工的時候，應該嚴格按照《中華人民共和國勞動合同法》的規(guī)定，與勞動者簽訂 勞動合同確立勞動關系，如實告知勞動者工作內(nèi)容、工作條件、工作地點、職業(yè)危害、安全生產(chǎn)狀況、勞動報酬，以及勞動者要求了解的其他情況；用人單位有權(quán)了解勞動者與勞動合同直接相關的基本情況，勞動者應當如實說明。因為，人在生活和工作中，總難免會遇到問題。各級組織和領導骨干，特別是從事工會工作的同志，必須要把這些看似不顯眼，很平常的事，看成是自己的兄弟姐妹的大事，主動去關心和幫助他們，解決問題和化解矛盾的效果就會事半功倍。無論職工何時、何地，無論誰，只要家庭生活出現(xiàn)“生、老、病、死”之類的“紅、白”喜事或有難以解決的問題和難以化解的矛盾，以及思想上產(chǎn)生解不開的疙瘩時，各級領導和工會組織應 該“必訪”，千方百計想方設法切實為他們解決好生活和工作中確實存在的實際困難，及時化解各類矛盾，以充分調(diào)動員工的生產(chǎn)積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進構(gòu)建和諧的勞動關系。其中重點的要做到教育人、尊重人、關心人。只有堅持“以人為本”的管理理念，才能夠營造和諧的勞動關系，職工對企業(yè)的忠誠度才會提升，企業(yè)的凝聚力才會增強，企業(yè)才能向良性發(fā)展的軌道。在我國目前勞動力供大于求的嚴峻的就業(yè)形勢下，員工成為弱勢群體，企業(yè)居于主導地位，因此，構(gòu)建和諧勞動關系，企業(yè)必須主動承擔法律責任，切實保障職工享有國家規(guī)定的各項權(quán)利。”這實際上是構(gòu)建和諧勞動關系的法律準繩，既提出了企業(yè)應保證 員工享有的權(quán)利，也提出了員工應履行的義務?！标P于員工享有簽訂勞動合同和通過工會與企業(yè)簽訂集體合同的權(quán)利在《工會法》第二十條明確規(guī)定：“工會幫助、指導員工與企業(yè)以及實行企業(yè)化管理的事業(yè)單位簽訂勞動合同?！钡谑艞l規(guī)定：“企業(yè)、事業(yè)單位違反職工代表大會制度和其他民主管理制度。那么在企業(yè)中，如何實現(xiàn)公平的管理呢？企業(yè)內(nèi)部構(gòu)建誠信友愛、公平公正、民主平等、干事創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，應做到以下幾點：誠信友愛，促進人際和諧。堅持公平公正，營造干事環(huán)境。通過制度建設，讓好人多做好事。避免獎罰帶入管理者的個人情感，獎罰的尺度對事項而非對個人對號入座。要運用科學的考核標準和方法，對員工的績效進行定期考評。三是用人導向要公平公正。把員工放在同一起跑線上去考核，為各類人員提供公平的競爭舞臺。構(gòu)建和諧企業(yè)，目的是凝聚人心、推動工作、促進發(fā)展。五、建立有效激勵機制，發(fā)揮職工聰明才智“全心全意依靠員工辦企業(yè)，辦好企業(yè)為員工”是堅持以人為本，貫徹落實科學發(fā)展觀的重要體現(xiàn)，也是充分發(fā)揮員工聰明才智，構(gòu)建和諧勞動關系的重要保證。企業(yè)必須大力推行企務公開，做到企業(yè)重大事項向員工通報，重大決策征求員工意見，重要人事安排向員工公示，切實保證員工享有對企業(yè)內(nèi)部事務的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)。企業(yè)的激勵手段多種多樣，其中物質(zhì)薪資激勵是一種最基本的激勵手段。二是堅持物質(zhì)激勵與精神激勵緊密結(jié) 合，體現(xiàn)人文關懷。六、加強企業(yè)文化建設，發(fā)揮核心價值作用企業(yè)文化是企業(yè)生存的基礎，對企業(yè)可持續(xù)性發(fā)展具有重大影響，尤其在對內(nèi)建立和諧穩(wěn)定勞動關系、增強企業(yè)凝聚力，對外提升企業(yè)形象方面具有重要作用。國內(nèi)很多知名企業(yè)在發(fā)展壯大的過程中都非常注重加強企業(yè)文化建設，而通過加強企業(yè)文化建設反過來又對企業(yè)發(fā)展起到了巨大的推動和整合作用。讓每一位職工都在從事有尊嚴、很體面的工作，企業(yè)和員工都能有步驟的走向新的成功之路。每年，公司工會都要組織召開職工代表大會，公司經(jīng)營層向職工代表通報上公司生產(chǎn)經(jīng)營情況，商討確定當公司生產(chǎn)經(jīng)營目標及目標達成所要采取的重點措施計劃，審議通過重大變革方案，讓職工代表充分行使知情權(quán)、參與權(quán)、建議權(quán)和決定權(quán)。企務公開是我公司多年一貫的傳統(tǒng)做法，凡公司重大投資項目、重要經(jīng)營決策、人事變動方案、表彰獎勵事項等都通過各種會議、內(nèi)部網(wǎng)絡、櫥窗公示欄等進行公開，廣泛聽取職工的意見和建議，接受職工的監(jiān)督。凡公司重大人事變動、職工薪資調(diào)整、職工培訓教育、職工特殊獎勵等，公司事先都與工會協(xié)商或向工會通報。最近幾年公司征集到的合理化建議在千條以上，在去年底開展的“金點子”合理化建議征集活動中，XX公司職工XXX提出的“改進曲軸鐵模加工工藝”的“金點子”，得到了公司技術部門的認可和采納，該建議實施后，每年可節(jié)約成本200多萬元。幾年來，公司工會共收到申報項目56個，經(jīng)專家評審，10個項目被評為“優(yōu)秀項目”，累計降本210萬元，我們對優(yōu)秀項目團隊進行了獎勵。XXX部營銷服務員XXX在創(chuàng)建活動中，一人參加3個項目的勞動競賽，累計降本增效26萬元，該同志先后被授予“XX市五一勞動獎章”、“X