認識面積說課稿-wenkub
2024-10-24 02 本頁面
【正文】 入主題。互助教學法：以同桌合作的形式來組織教學，體現(xiàn)了“自主探索、合作交流、實踐創(chuàng)新”的教學學習方式，培養(yǎng)了學生互相合作交流的意識，在共同討論中完成學習任務。分析綜合能力和初步的空間觀念，并培養(yǎng)學生與人合作交流的能力教學的重點和難點：重點：理解面積的含義難點：形成正確的面積概念教具與學具：多媒體課件、若干小正方形，正方形和長方形教法和學法：為了更好地突出重點，突破難點，完成教學任務，我采用了以下教法：情景教學法：讓學生在情景里觀察，感受知識的形成過程不過如此簡單，享受成功的喜悅，激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣。學生從學習長度到學習面積，是從一維空間向二維空間轉(zhuǎn)化的開始，是空間形式上“右線到面”的一次飛躍。說教材《面積》屬于空間與圖形領域，被安排在三年級下冊第六單元。教學目標：通過比較物體的表面和封閉圖形的大小，理解面積的意義。游戲教學法：即是新課改的教學理念“做中學、玩中學”的體現(xiàn)。培養(yǎng)學生以下學習方法：本節(jié)課我采用多媒體為主要教學手段，在教學中創(chuàng)設情景，為學生提供豐富、生動、直觀的觀察材料，引導學生在自主探索中把感性認識上升到理性認識，激發(fā)學生學習的積極性和主動性，并讓學生親自動手進行操作。第二，探究新知識。接著，練一練。第三，鞏固練習。教學反思：結(jié)合新課標，如何上
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