蘇教版四年級上冊數(shù)學復習計劃4-wenkub
2024-10-23 18 本頁面
【正文】 除法試商、調(diào)商的原則是什么，等等，然后再完成總復習第7題。例如，學生在前面學習60247。然后復習讀數(shù)法則，著重復習中間、末尾有0的數(shù)該怎樣讀，再完成總復習第1題。在復習的時候，要注意加強各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系，使學生的知識結構更加系統(tǒng)完整，各種能力進一步得到提高。讓學生自己試著出一份試卷，互相交流。復習題要精選，不能濫做。復習時可以多出示一些易錯題，一來可以幫助部分孩子糾正錯誤的理解，二來還可以加強對孩子細心審題的習慣教育。研究表明，10歲左右大腦前額皮層發(fā)育完善，孩子玩的天性開始消退；相反，大腦的抑制功能加強，兒童對自己的行為和情緒變化變得有意識；第二信號系統(tǒng)的語言和文字反應能力增強，思維能力的發(fā)展處于轉折時期，抽象概括、分類、比較和推理能力開始形成；思維的敏捷性和靈活性提高，做題的速度和準確性提高，一題多解的數(shù)量增加。五．學生學情分析：四年級的孩子大腦發(fā)育正好處于內(nèi)部結構和功能完善的關鍵期，生理和心理特點變化明顯，是培養(yǎng)學習能力、情緒能力、意志能力和學習習慣的最佳時期?？傊?，我們加強復習的計劃性，提高復習效率。使學生在復習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的知識體系。第一篇：蘇教版四年級上冊數(shù)學復習計劃 4蘇教版四年級上冊數(shù)學復習計劃一、復習指導思想：查漏補缺，本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識點的聯(lián)系，通過對基礎知識的復習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內(nèi)化為學生的知識素養(yǎng)。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數(shù)學能力。二、復習形式：分類復習、綜合復習、做復習提綱相結合三、復習內(nèi)容的提綱：本單元的復習包括本冊教材的主要內(nèi)容，共分為四部分：多位數(shù)的認識（含有萬級和億級的數(shù)以及數(shù)的改寫和取近似數(shù)），乘法和除法（除法、四則混合運算、運算定律及運用運算定律進行簡便計算、解決問題的策略），空間和圖形（直線、射線和線段，角，以及平行和相交），統(tǒng)計（統(tǒng)計，簡單的數(shù)據(jù)整理和分析及條形統(tǒng)計圖）。同時，四年級孩子開始從被動的學習主體向主動的學習主體轉變，心理發(fā)生了明顯的轉變。思維開始從模仿向半獨立和獨立轉變，培養(yǎng)思維的獨立性和發(fā)散性在四年級尤其關鍵，而獨立性和發(fā)散性是創(chuàng)造性的必要條件，所以四年級是培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的關鍵期。（收集典型易錯題，可結合課本、補充習題、課堂作業(yè)收集整理一些題目。復習方式：采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。既可以從試卷中，看出出題者的水平，又可以同學之間互通有無，做到資源共享。既要加強知識的縱向聯(lián)系，又要加強知識的橫向聯(lián)系。接著復習寫數(shù)方法，也是著重復習中間、末尾有0的數(shù)該怎樣寫，再完成總復習第2題。20時，對于為什么可以利用6247。在做第7題時，還可以讓學生進一步闡述乘、除法的互逆關系。復習“空間與圖形”時，要進行適當?shù)南到y(tǒng)整理，使學生明確每個圖形的概念，弄清圖形間的聯(lián)系和區(qū)別，學會用數(shù)學化的語言來描述各種圖形的特征。然后再結合總復習第13題讓學生分析數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計圖開放性地提出問題并加以解決。靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。養(yǎng)成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數(shù)學情操。所以，在復習時應該重點放在計算能力的培養(yǎng)和對應用題的理解上，對于課本上的基礎知識也需要進行復習鞏固。五、復習重難點及關鍵：重點：三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法及有關的實際問題。（3）采取靈活多樣的形式組織復習。提高學習興趣。靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。養(yǎng)成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數(shù)學情操。對應用題的理解能力不夠，自己審題的難度較大。四、復習目的和要求：能正確的讀、寫含有個級、萬級和億級的數(shù)，并能按要求改寫和求近似數(shù)掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的筆算的方法，
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