【總結(jié)】《變色龍》教學(xué)反思在教學(xué)《變色龍》一課時,我知道這篇課文描寫的變色龍雖然學(xué)生平時不能見到,但作者的描寫動物的方法卻值得學(xué)生好好體會,于是在教學(xué)過程中,我緊緊抓住作者的寫作方法,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作方法。例如在學(xué)習(xí)變色龍的外形特點時,我首先讓學(xué)生反復(fù)朗讀課文的第9小節(jié),隨即讓學(xué)生在頭腦中或在畫面上形成變色龍外形的畫面,接著再與書本對照,從中得出結(jié)
2024-11-19 21:27
【總結(jié)】6變色龍(教案) 知識與技能 、積累“沉靜、無精打采、異想天開、徑自”等詞語。 。 。 過程與方法 。 、細(xì)節(jié)描寫等在小說中的作用。 。 情感、態(tài)度與價值觀 認(rèn)識沙皇專制統(tǒng)治的...
2025-04-02 03:13
【總結(jié)】-1-《變色龍》(第一課時)教學(xué)設(shè)計龍泉鄉(xiāng)中全要廣-2-變色龍(第一課時)契訶夫教學(xué)目標(biāo):知識與能力:1
2024-11-22 00:14
【總結(jié)】請同學(xué)們快速默讀課文,根據(jù)你對小說情節(jié)和人物的理解,重新給本文擬一個題目。我的地盤我做主:誰是速讀之王?請同學(xué)們迅速閱讀課文,思考:警官奧楚蔑洛夫在處理“狗咬人”的案件過程中,前后態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化?請用簡潔的語言概括變化的原因和內(nèi)容。狗的主
2025-10-28 21:34
【總結(jié)】變色龍檢查預(yù)習(xí)1請從名.時.地.評.作五個方面介紹本課作者。2請用一句話來概括本文的事件。讀準(zhǔn)下列紅色字的字音:檢查預(yù)習(xí)醋栗米粟戳穿殺戮盛滿盛大畜生畜牧業(yè)shèngchéng
2024-11-21 23:08
【總結(jié)】 變色龍教案 一.教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.了解變色龍的外形特點及其生活習(xí)性等,保護(hù)小動物。 ...
2025-09-21 16:51
【總結(jié)】第一篇:變色龍教案參考 《變色龍》教案 《變色龍》是契訶夫早期創(chuàng)作的一篇諷刺小說。作者主要通過精彩的對話刻畫了一個溜須拍馬、欺下媚上、見風(fēng)使舵、趨炎附勢的奧楚蔑洛夫的形象。選取社會生活片斷,表現(xiàn)尖...
2025-10-16 07:28
【總結(jié)】諾貝爾一、教材分析課文記敘了諾貝爾發(fā)明炸藥的艱難過程,表現(xiàn)他熱愛科學(xué),熱愛人類的無私奉獻(xiàn)精神。二、教學(xué)要求、流利、有感情朗讀課文。10個生字,理解由生字組成的詞語。,了解諾貝爾的輝煌業(yè)績,感受諾貝爾熱愛科學(xué),無私奉獻(xiàn)的精神。三、重點難點體會諾貝爾雖歷經(jīng)失敗,痛苦,但毫不氣餒,決不放棄自己的
2024-12-06 00:09
【總結(jié)】伊索寓言一、設(shè)計理念“教材只是個例子”通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受并學(xué)會用“抓住寓意與故事之間聯(lián)系”的方法學(xué)習(xí)伊索寓言,并且遷移運用這種方法,為《螞蟻和屎殼郎》編寫寓意,實現(xiàn)“為遷移而教”的目的,讓學(xué)生初步掌握學(xué)寓言的方法,從而打開學(xué)寓言的一扇大門。二、教學(xué)目標(biāo),初步掌握“抓住寓意與故事之間聯(lián)系”的方法學(xué)好三則寓言的寓意。
2024-12-05 03:38
【總結(jié)】授課時間科目班級課題變色龍第課時課型教讀課教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度認(rèn)識沙皇專制統(tǒng)治的腐朽黑暗,培養(yǎng)學(xué)生做人正直、表里如一的意識。知識技能1
2024-11-18 17:42
【總結(jié)】九年級語文下冊《變色龍》教案設(shè)計仙臺鎮(zhèn)初級中學(xué)王永輝2020年12月變色龍契訶夫教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】1、識記、積累“無精打采
2024-11-23 12:22
【總結(jié)】教案人教版九年級語文變色龍 教學(xué)目的: 1、知識與技能:學(xué)習(xí)小說通過對話和細(xì)節(jié)描寫塑造人物性格的方法。 2、過程與方法:通過圈劃批注等方法,感知人物形象。 3、情感、態(tài)度與價值觀:體會作品的社...
2025-01-25 04:47
【總結(jié)】21、變色龍一、情境導(dǎo)入師:同學(xué)們請看,這幅圖中都有哪些小動物?(出示課本圖)生匯報:生:青蛙、變色龍、螞蚱。生:蝴蝶、猴子、老鷹。師:為什么有的動物不容易被發(fā)現(xiàn)?生:蝴蝶像花,不易被發(fā)現(xiàn);青蛙在黃色的樹葉上不易被發(fā)現(xiàn);杜鵑鳥把蛋產(chǎn)在別的小鳥窩中,大小差不多,不易被發(fā)現(xiàn)。變色龍在綠色的樹葉中為綠色,在樹干上為褐色,不易被發(fā)
2024-12-05 02:03
【總結(jié)】變色龍契訶夫授課:李成范變色龍變色龍,蜥蜴的一種,皮膚因環(huán)境因素(光線、溫度、情緒等)改變而改變,是一種生存的本能。契訶夫是19世紀(jì)末俄國批判現(xiàn)實主義作家,世界三大短篇小說大師之一,作品有《裝在套子里的人》、《小公務(wù)員之死》、《變色龍》等。背景介紹:
2024-11-30 04:12
【總結(jié)】第一篇:《變色龍》教案設(shè)計 變色龍 教學(xué)目標(biāo): 。。。 、細(xì)節(jié)描寫等在小說中的作用。。 ,培養(yǎng)學(xué)生做人正直、表里如一的意識。教學(xué)重點: 小說用個性化人物語言刻畫奧楚蔑洛夫欺下媚上、見風(fēng)使舵...
2024-11-15 23:35