怎樣背誦新概念英語(yǔ)第二冊(cè)-wenkub
2024-10-23 15 本頁(yè)面
【正文】 外語(yǔ)系，說(shuō)明這位學(xué)生的英語(yǔ)還不錯(cuò)，但就是沒(méi)聽(tīng)懂一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子。做到以上這些，我雖然盡了全力，但遺憾之處還很多，期待大家指正，并在以后的教學(xué)中進(jìn)一步完善。我在創(chuàng)作這些簡(jiǎn)筆畫(huà)中，可謂嘔心瀝血，花費(fèi)了我大量時(shí)間和精力。簡(jiǎn)筆畫(huà)名曰簡(jiǎn)筆畫(huà)，但事實(shí)上要用簡(jiǎn)單的筆畫(huà)表現(xiàn)復(fù)雜的意象，并非是一件簡(jiǎn)單的事情。我是有點(diǎn)繪畫(huà)基礎(chǔ)，但畢竟不是專(zhuān)業(yè)畫(huà)家。初稿畫(huà)出之后，我又在教學(xué)當(dāng)中不斷地加以修改完善，并做成了教學(xué)掛圖。我邊講邊把我教案里的簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)到黑板上，并讓學(xué)生跟著我看圖復(fù)述課文，學(xué)生在下課之前，基本上能把課文復(fù)述下來(lái)。在教學(xué)當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)單純的知識(shí)講解很枯燥，學(xué)生們也感到乏味，我就試著用簡(jiǎn)筆畫(huà)配合教學(xué)，一下就提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)時(shí)能考進(jìn)師院外語(yǔ)系，說(shuō)明這位學(xué)生的英語(yǔ)還不錯(cuò)，但就是沒(méi)聽(tīng)懂一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子。第一篇：怎樣背誦新概念英語(yǔ)第二冊(cè)怎樣背誦新概念英語(yǔ)第二冊(cè)!簡(jiǎn)筆畫(huà)模擬微型語(yǔ)境,一看就會(huì),快樂(lè),又省時(shí)!我 的 創(chuàng) 作 過(guò) 程1993年秋，我所在師院外語(yǔ)系開(kāi)迎新生晚會(huì)，同學(xué)們邀請(qǐng)外教唱一首歌，外教用英語(yǔ)說(shuō): “ 我不會(huì)唱漢語(yǔ)歌，我唱一首英語(yǔ)歌吧。這件事反映了我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)實(shí)際情況，即學(xué)生學(xué)的是“聾子英語(yǔ)”、“啞巴英語(yǔ)”。久而久之，簡(jiǎn)筆畫(huà)就成為我教案中一個(gè)重要部分。時(shí)隔三年后，一位學(xué)生家長(zhǎng)跟我講，她家孩子對(duì)學(xué)校的英語(yǔ)課提不起興趣，很苦惱。很多家長(zhǎng)和學(xué)生都說(shuō)看著這些畫(huà)面很容易就能把課文背下來(lái)，一旦不看，就非常吃力。如果把我的畫(huà)整理成書(shū)，能拿得出去嗎？為此我請(qǐng)過(guò)一些專(zhuān)業(yè)的畫(huà)家?guī)臀依L制，結(jié)果他們畫(huà)出來(lái)的東西，雖然藝術(shù)造型很好，但不能恰到好處地表現(xiàn)出教學(xué)所需的東西。通常用于教學(xué)的簡(jiǎn)筆畫(huà)大多是配合小學(xué)階段的教學(xué)，一課中最多4幅就解決問(wèn)題了。我像一個(gè)電影導(dǎo)演一樣，對(duì)課文中的文字描述斟詞酌句，從整體到細(xì)節(jié)都要進(jìn)行充分的把握，還要深入挖掘人物的內(nèi)心世界，把握人與人、人與場(chǎng)景的關(guān)系，然后把人物的性格特點(diǎn)、表情動(dòng)作等，通過(guò)比較恰當(dāng)?shù)耐庑卧O(shè)計(jì)，用最簡(jiǎn)單的筆畫(huà)最大程度上全部表現(xiàn)出來(lái)。劉玲玲第二篇：怎樣背誦新概念英語(yǔ)第二冊(cè) 名師解讀（定稿）怎樣背誦新概念英語(yǔ)第二冊(cè)!簡(jiǎn)筆畫(huà)模擬微型語(yǔ)境,一看就會(huì),快樂(lè),又省時(shí)!劉玲玲老師講述自己簡(jiǎn)筆畫(huà)新概念英語(yǔ)的創(chuàng)作過(guò)程1993年秋，我所在師院外語(yǔ)系開(kāi)迎新生晚會(huì)，同學(xué)們邀請(qǐng)外教唱一首歌，外教用英語(yǔ)說(shuō): “ 我不會(huì)唱漢語(yǔ)歌，我唱一首英語(yǔ)歌吧。這件事反映了我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)實(shí)際情況，即學(xué)生學(xué)的是“聾子英語(yǔ)”、“啞巴英語(yǔ)”。久而久之，簡(jiǎn)筆畫(huà)就成為我教案中一個(gè)重要部分。時(shí)隔三年后，一位學(xué)生家長(zhǎng)跟我講，她家孩子對(duì)學(xué)校的英語(yǔ)課提不起興趣，很苦惱。很多家長(zhǎng)和學(xué)生都說(shuō)看著這些畫(huà)面很容易就能把課文背下來(lái)，一旦不看，就非常吃力。如果把我的畫(huà)整理成書(shū)，能拿得出去嗎？為此我請(qǐng)過(guò)一些專(zhuān)業(yè)的畫(huà)家?guī)臀依L制，結(jié)果他們畫(huà)出來(lái)的東西，雖然藝術(shù)造型很好，但不能恰到好處地表現(xiàn)出教學(xué)所需的東西。通常用于教學(xué)的簡(jiǎn)筆畫(huà)大多是配合小學(xué)階段的教學(xué)，一課中最多4幅就解決問(wèn)題了。我像一個(gè)電影導(dǎo)演一樣，對(duì)課文中的文字描述斟
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