小班美術(shù)棒棒糖活動(dòng)方案-wenkub
2024-10-23 15 本頁(yè)面
【正文】 棒棒糖，這個(gè)一定難以回答吧！因?yàn)檫@個(gè)棒棒糖有了兩種顏色呢！我又繼續(xù)畫了一個(gè)橢圓形的棒棒糖：“我喜歡這個(gè)顏色，你看我喜歡的棒棒糖是什么顏色的？”“你喜歡什么顏色的棒棒糖??？你畫下來(lái)告訴我好不好？”孩子們開(kāi)始畫棒棒糖，還真的不錯(cuò)呢！“你的棒棒糖真大啊，要吃好幾天來(lái)哦！”“你的棒棒糖給我吃，好不好？”對(duì)，要及時(shí)收孩子們的作品，要不然過(guò)一會(huì)兒，表達(dá)好了沒(méi)事做的時(shí)候個(gè)別小朋友就會(huì)或亂涂或折疊，破壞作品獲得某種興奮，然后會(huì)帶動(dòng)一批小朋友?！薄斑@個(gè)呢？”“綠色的。我打開(kāi)那個(gè)小小的橢圓形的棒棒糖，小朋友叫了：“棒棒糖。就一個(gè)小小的橢圓形棒棒糖，該如何導(dǎo)入活動(dòng)呢？我坐在鋼琴凳子上，望著陸續(xù)靜息著的小朋友，因?yàn)殚_(kāi)始活動(dòng)的音樂(lè)鈴聲響了。我腦海里早就在琢磨著這一活動(dòng)可以如何來(lái)影響孩子的表現(xiàn)和表達(dá)，如何誘發(fā)孩子用繪畫的方式來(lái)表現(xiàn)棒棒糖。我并沒(méi)有看原來(lái)的活動(dòng)方案，或許是因?yàn)樘煜がF(xiàn)在活動(dòng)方案的模式了，尤其是美術(shù)。第一篇：小班美術(shù)《棒棒糖》活動(dòng)方案給我一個(gè)你的棒棒糖——小班美術(shù)《棒棒糖》活動(dòng)方案事先請(qǐng)一個(gè)小朋友買了兩個(gè)棒棒糖，本是想讓孩子觀察的。目標(biāo)不用看，就是技能技巧的，學(xué)畫圓，然后無(wú)非就是大膽作畫的一些敷衍性目標(biāo)了。上課前，我已經(jīng)大致確定，經(jīng)由顏色著手，畫出各式由線條和圓圈組成的棒棒糖。有孩子送拾到的玩具到我手里，有長(zhǎng)長(zhǎng)的積木，有圓圓的雪花片，靈機(jī)一動(dòng)，有了?！甭曇衾锩娑加醒士谒穆曇袅恕！薄斑@個(gè)呢？”“白色的。于是我開(kāi)始“吃”小朋友的棒棒糖?！薄芭?？真的來(lái)。我找給你們看哦！”作品太多，我一邊翻著找，一邊看著小朋友：“怎么還沒(méi)有出來(lái)?。俊薄岸?，把眼睛閉起來(lái)，看看它有沒(méi)有出來(lái)？”“老師，它躲起來(lái)了，你要慢慢找。”我在原來(lái)的棒棒糖上添加了翅膀、嘴巴，“小雞，小鳥。老師這有一個(gè)好吃的東西，請(qǐng)你猜一猜是什么東西？棒棒糖好吃，今天我們來(lái)把它畫下來(lái)，帶回去給爸爸、媽媽吃，好嗎？2． 師示范作畫，幼兒欣賞。老師邊畫邊說(shuō)，激發(fā)幼兒作畫的欲望。畫完后把油畫棒送到盒子里。，萌發(fā)對(duì)泥工的興趣。（音樂(lè)）三、小小棒棒糖展覽會(huì)?！⒔處煂?duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)。作品評(píng)價(jià)：首先幼兒自評(píng)，然后同伴評(píng)價(jià)，最后老師評(píng)價(jià)第四篇
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