【總結】蟬叫蟲子叫大象叫公雞打鳴問題1你聽到了哪些聲音?是哪些物體發(fā)出的?問題2關于聲音,你能提出哪些問題?請大家一起來做實驗:2、用手抖動書頁發(fā)聲3、發(fā)出“啊——”的聲音,同時用手摸喉頭請問大家:你在聽到聲音的同時,看到了什么?又感覺到了什么?1、撥動張緊的橡皮筋探究:聲音是怎樣產
2025-05-04 22:05
【總結】第一篇:一聲音的產生與傳播的教案[推薦] 一聲音的產生與傳播 課型:新授課總序第1個教案編寫時間:執(zhí)行時間:教學目的: 1、知識目標:知道聲音是由物體的振動產生,知道聲音傳播需要介質,聲音在不同...
2024-11-15 01:03
【總結】《聲音的產生和傳播》教案 篇一:《聲音的產生和傳播》 課題: 教材分析 本節(jié)是通過觀察和實驗,探究聲音的產生和傳播。教師組織、指導學生在探究過程中,細心觀察、認真分析,并能得出正確結論,通...
2025-03-30 02:47
【總結】第1節(jié)聲音的產生與傳播第1課時聲音的產生與傳播我們生活在一個充滿了聲音的世界里,在我們的周圍有各種各樣的聲音——優(yōu)美動聽的音樂令我們心曠神怡,可惡的噪聲卻可能干擾我們正常的學習、生活,使我們心情煩躁.大家想不想了解一些有關聲音的知識呢?好,那么就請允許我做一名導游,伴隨同學們來探究聲音知識的寶庫吧!【學生活
2025-06-18 13:07
【總結】第二章聲現(xiàn)象第1節(jié)聲音的產生與傳播第1課時聲音的產生與傳播1.聲音是由物體的______產生的,一切正在發(fā)聲的物體都在______.______停止,發(fā)聲也停止.2.聲音的傳播(1)聲波:____________________;(2)介質:________________,如固體、液
2025-06-18 05:46
【總結】LISTENING(聽)向熱水瓶中灌水引入聲音活動探究樂園利用一張紙、一根橡皮筋、一個筆帽等,怎樣使它們發(fā)聲?敲打音叉聲音是由物體振動產生的,振動停止,發(fā)聲也就停止?;顒右换顒佣娬謱嶒炃脫襞枳勇曇裟茉诠腆w、液體、
2024-11-26 18:46
【總結】電子樂器演奏視頻欣賞輕音樂欣賞1234各種動物的聲音澳大利亞霧嘴鳥蟬叫蟲子叫大象叫公雞打鳴在我們生活的世界里存在著各種各樣的聲音……第一章第一節(jié)剛才的聲音好聽嗎?物體發(fā)聲時有什么共同的特征?聲是怎樣產生的?小實驗
2024-11-23 13:02
【總結】欣賞大自然的聲音各種動物的聲音小鳥叫蟬叫蟲子叫大象叫公雞打鳴在我們生活的世界里存在著各種各樣的聲音……?。?。?。?,激發(fā)學習興趣和求知欲。閱讀教材27頁“想想做做”,認真感受并回答下列問題:用手摸頸前喉頭位置,說話和不說話,感受一下吧
2025-03-12 14:36
【總結】朔城區(qū)四中徐憲?學習目標:1、知道聲音是由振動產生的。?2、知道聲音的傳播需要介質,知道聲音在不同介質的傳播速度不同。?3、能分析一些常見的聲現(xiàn)象。?重、難點:(重)1、學生對聲音的產生與傳播過程的探究。?
2025-06-21 08:20
【總結】精品資源新教材·新突破·新觀念第一章聲現(xiàn)象§聲音的產生與傳播[相關知識點撥]1、通過觀察和實驗初步認識聲音產生和傳播的條件。2、知道聲音是由物體振動發(fā)生的。3、知道聲音傳播需要介質,聲音在不同介質中傳播的速度不同。[針對性練習]一、我來填1、聲音是由物體的____
2025-06-19 20:27
【總結】第一章聲現(xiàn)象第一節(jié)、聲音的產生與傳播?聲音是如何產生和傳播的??聲音的速度有多大?一、聲音的產生請同學們做以下的兩個實驗:1、請同學們拿出一張紙,一把直尺,一根橡皮筋,大家想辦法讓這些物體發(fā)出聲音。有請問大家:這些物體發(fā)聲時有什么共同特點,在它們發(fā)
2025-01-03 23:01
【總結】第二章聲現(xiàn)象第一節(jié)聲音的產生與傳播玉泉二中劉新平用心傾聽聲音是怎樣產生的?探究聲音的產生猜一猜:利用自己準備的器材和周邊的物體,如鉛筆盒、書、紙、筆、桌子、橡皮筋等來做實驗,想辦法讓它們發(fā)聲,比比看誰的方法多?誰的方法與眾不同?探究聲音的產生試一試
2024-11-23 10:50
【總結】義務教育教科書物理八年級上冊找找看,是什么物體在發(fā)聲呢?海浪琴弦我們生活在聲音的海洋中。你們能不能創(chuàng)造出盡量多種不重復又悅耳的聲音呢?(觀看視頻)金屬鋸齒鼓吉他琴弦小提琴弦這些發(fā)聲物體有什么共同的特點?一、聲音是由物體振動產生的用手摸頸前喉頭的位置,說話和不說話
2024-11-21 04:00
【總結】第一章聲音的基本編輯聲波是隨時間而連續(xù)變化的物理量,通過能量轉換裝置,可用隨聲波變化而改變的電壓或電流信號來模擬。以模擬電壓的幅度來表示聲音的強弱。為使計算機能處理音頻,必須對聲音信號數(shù)字化。(1).采樣和量化(2).影響數(shù)字音頻質量的技術參數(shù)(3).數(shù)字音頻文件的存儲量
2024-10-19 03:56
【總結】請欣賞友誼地久天長我們生活的世界充滿了各種聲音我們從呱呱墜地的那時起,就無時無刻不在與聲打交道,聲音無時不有,無處不在,聲音是我們了解周圍事物、獲取信息的主要渠道。同學們想知道與聲有關的哪些問題呢?你有問過這些問題嗎?聲音是怎樣產生的?聲音在空氣中能傳播,在固體、液體中能傳播嗎?聲音在真
2024-11-30 14:28