20xx--20xx學年度第二學期理化生教研組工作總結-wenkub
2024-10-22 23 本頁面
【正文】 益，互相學習，互相啟發(fā)，達成共識，在教學中實施，使老師都能從中獲益，共同提高教學質量，此外，我們還進行組內聽課的評課活動，暢談聽課的感受、看法、和建議、意見，使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點，及改進的地方，搞清努力方向。大家對有利于學校、理化生教研組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，徐榮老師積極參加區(qū)實驗比賽和田林塊說課比賽。半年的工作中，由于組內存在的特殊情況，需要很多同志要承擔較大工作量，在困難面前，同志們都相互理解、相互支持，不給學校出難題。大家互相聽課，相互學習，共同進步與提高。二、教研工作井然有序全面貫徹落實新課程標準： 根據學校的實際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學計劃，實施新的課程標準。一、抓好常規(guī)教學工作三個學科的老師共10人，在認真鉆研新大綱的同時積極學習新課程標準，并結合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真?zhèn)湔n和組織教學。進一步提高理、化教研組活動的質量，教研組活動要形式多樣內容豐富。今后，我們理、化教研組仍將加強理論學習，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作，促進課程改革，繼續(xù)深化課題研究，做到準確掌握課標，熟練把握教材，推進高效教學的實施。，教師的教學科研能力得到提高。、公開課。其中學習了《物理課程標準》、《化學課程標準》、《》等理論書籍中關于學科教學和課堂教學的有關內容，通過學習，教師進一步轉變教學觀念，確立了“以人為本”的教學理念，并在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。第一篇：20112012學年度第二學期理化生教研組工作總結20112012學年度第二學期理化教研組工作總結佟樓中學毛振芳理化生教研組在教務處和校領導的正確領導下，以提高課堂教學效益為重點，積極開展各學科的教學研究活動，深化課堂教學改革，狠抓教學常規(guī)的落實，促進教師素質的提高和化學學科教學質量的提高。，提高教學效益。本學期，我組多名教師參加學校普優(yōu)工程的展示，其中孟青艷和毛振芳老師所作的兩節(jié)課得到區(qū)內專家和老師們的一致好評。利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同探討課題研究的方法，本學期物理、化學的區(qū)科研課題正在按研究計劃切實進行實踐，做到分工明確，責任到人。同時重視課題的研究，提高教師的教科研水平。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使他們快速成長，盡早成為教學骨干。在教案的檢查中發(fā)現組內教師幾乎人人是詳案，老師的教案不僅每課有詳細教案且每課都有教學反思。教研組充分利用教研活動時間學習有關文件資料，使大家的學習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的理解。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業(yè)務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論，不斷豐富完善自我，組內的教師還積極參與教研課題，提高教科研能力。全組人員一心撲在班級管理上，堅持經常性深入班級，及時了解學生的情況，有針對性地開展工作。實驗賽前備課組黃世英老師與徐榮老師共同商討設計實驗、改進實驗，說課比賽的講稿也是備課組兩位老師反復修改的結果。同時，也能使聽課老師發(fā)現自己教學中存在的不足，共同提高?！安蛔屢粋€學生掉隊”是我們理化生各備課組的共同目標。進一步提高教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。平時組織的各種學習新理論的活動中，教師都認真聽講、詳細記錄，先后均參加了市里舉辦的二期課改實驗教材培訓，從而更進一步地加深了對課改的認識。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關鍵，怎樣把新的教學理念附注在教學實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。這使我們真正認識到了“教、學相長”的作用。每次活動，都會擬好幾個討論的專題，就我們的疑問以及當前遇到的困難展開交流和探討。為了使課改工作不斷上臺階，我們十分重視公開課，因為我們相信公開課的開設較好地檢驗教師的教學理念和教學能力，逐步提高教研組的戰(zhàn)斗力。五、今后的措施積極搜集反饋意見，加強備改檢查力量，積極開展聽評課活動．不斷深化教學改革．開展分層教學的嘗試，使每一個學生都有學習的經歷．繼續(xù)開
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