語文版七年級下冊第七單元課文梳理-wenkub
2022-12-16 02:43:16 本頁面
【正文】 非吾子若孫也。其中，第一、二、三、五段主要用了正面描寫 ，第四段則穿插了側面描寫。包拯傳》，選人教材時作了刪節(jié)。（ ） 拯命制者才足貢數， 歲滿 ． ． 不持一硯歸。（ ）舊制，風訟訴不得徑 造 ． 庭下。“傳”是正史的重要組成部分，自司馬遷創(chuàng)設紀傳體史書編寫體例，此后歷代以為著史正例，正史都采用紀傳體的形式。第一、三段記敘較具體，第二、四、五段記敘較概括。 假若不聽從我的意志，就不是我的子孫。 《強項令》 一、 解釋下列各組加點字詞。文章先交代事件的起因： 湖陽公主的家奴“白日殺人，因匿主家，吏不能得”。 .董宣未經審判，“格殺”湖陽公主家奴，你對此有什么看法？ 我們應該用現(xiàn)代法制的眼光，來分析董宣“格殺”家 奴的是非，應該明白現(xiàn)代的“法”及“執(zhí)法”與古代的“法”及“執(zhí)法”不同，應該樹立現(xiàn)代法制觀念。 從此捕捉打擊依仗權勢橫行不法之人，沒有誰不害怕得發(fā)抖。 （ 帝令小黃門持之，使宣叩頭謝主，宣不從，強使頓之，宣兩手據地，終不肯俯 。”文章通過劉秀的言行變化，表現(xiàn)出他對董宣的態(tài)度前后發(fā)生了巨大的轉變。其中，從“師每休舍”到“卒有疾”前，寫岳飛治軍“嚴”；從“座有疾”到“哭之而育其孤”、寫岳飛治軍“仁”；“有頒犒，均給軍吏”，寫岳飛治軍“信”；“善以少擊眾”，寫岳飛治軍“勇”；從“凡有所舉”到“猝遇敵不動”，寫岳飛治軍“智”。 楊布打狗：批評了現(xiàn)實社會中的一些人，只看現(xiàn)象，不看本質，結果往往出錯的現(xiàn)象。 《白雪歌送武判官歸京》：全詩貫穿著一條明顯的敘事線索：開始寫胡天飛雪的圖景，接著寫中軍帳里的告別宴會，最后寫輪臺東門送別的情形，詩中既著力描寫了邊地特有的奇異風光，又表現(xiàn)了詩人因朋友的離去而產生的無限惆悵之情。只能彼此含情地看著，而不能說上一句話?！边@句話的意思是：蒼莽起伏的山巒隨著平原曠野的延伸，漸漸消失得無影無蹤；一瀉千里的長江奔赴茫茫無際的遼闊平原，依然滔滔不絕。詩人淋漓盡致的把抑制不住的感傷之 情傾吐出來：由于感傷國破家散，看到那美麗的花兒、聽到那動聽的鳥鳴，反而更增加了自己的傷感。這一奇想把蕭索酷寒頓時 轉化為絢麗爛漫，從一開始就給全詩定下了豪邁樂觀的基調。這些描寫有意避實就虛，通過
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