【總結】第一篇:《扁鵲見蔡桓公》練習題1 《扁鵲見蔡桓公》同步練習 一、解釋下列加點的詞語。 將:________益:________深:________...還:______走:_______..使人...
2024-11-16 01:50
【總結】第一篇:扁鵲見蔡桓公課本劇 劇本 扁鵲見蔡桓公 莊河市暖水小學孫振東 第一場 旁白:春秋戰(zhàn)國時期,扁鵲發(fā)現(xiàn)蔡桓公身體有病,屢次覲(jin)見。眾人:上朝! 王公公:皇上起駕! 蔡桓公:寡...
2024-11-16 22:23
【總結】19扁鵲見蔡桓公第二課時二、新課講解理清思路第一層(開頭至“扁鵲望桓侯而還走”),寫扁鵲四次拜見蔡桓公。第二層(“桓侯故使人問之”至“臣是以無請也”),寫扁鵲對桓侯病情癿分析。第三層(“居五日”至文末),寫桓侯終亍病死。二、新課講解理清思路一見:君有疾在腠理,丌
2025-06-21 03:00
【總結】19扁鵲見蔡桓公第一課時一、新課引入戓國時期有個著名的民間醫(yī)生,原名秦越人,因為醫(yī)術高明,人們就用上古時代名醫(yī)扁鵲的名字稱呼他。有一次,扁鵲行醫(yī)到了虢國,虢國的太子病死了,正準備下葬。扁鵲問明了太子的病情后,斷定太子并沒有死,還能救治。扁鵲先用針刺療法給太子治病,一會兒,太子就蘇醒了;接著扁鵲又把藥物敷在太子肋下,
2025-06-21 05:24
2025-06-21 03:10
【總結】貴陽木美沉魚韓非子其人?韓非是戰(zhàn)國末期哲學家,法家主要代表人物。著作有《韓非子》。?韓非在文學方面也有較高的成就,善于用寓言說明問題。?扁鵲,姓秦,名越人,戰(zhàn)國時人,醫(yī)術高明,所以人們就用傳說中的上古名醫(yī)扁鵲的名字來稱呼他。?蔡桓(huán)公
2024-11-10 01:53
2025-06-21 05:28
【總結】正文:《扁鵲見蔡桓公》教學設計 《扁鵲見蔡桓公》教學設計1 教學目的 1、理解古今詞義的差別。 2、理解積累文言詞語,理解句意、文意。 3、學會正視自己的缺點和不足。 重點難點 1、重點...
2024-11-16 03:06
2025-06-26 22:30
2025-06-21 04:44
【總結】扁鵲見蔡桓公YW·九年級上冊、理解文中重點實詞和虛詞的意義和用法。,學會用對比的手法刻畫人物形象。,理解防微杜漸的重要意義。學習目標鄭人買履守株待兔你們知道“守株待兔”“鄭人買履”這些詞語出自哪里嗎?《韓非子》新課導入韓非,戰(zhàn)國末期思想家,先秦法家學說集大成者。
2025-06-21 04:46
【總結】1韓非扁鵲2字詞注音3字詞解釋4內(nèi)容理解5板書7練習6表演8歸納“之”字韓非,戰(zhàn)國末期思想家,先秦法家學說的集大成者,其散文長于推論事理,詞鋒犀利,剖析入微,他與孟子、莊子和荀子,并稱戰(zhàn)國散文四大家。返回扁鵲姓秦,名越人,春秋戰(zhàn)國
2024-11-07 02:44
【總結】《韓非子》韓非(約前280─前233),原系韓國貴族?!妒酚洝氛f他"為人口吃,不能道說,而善著書"。他和李斯同出于荀況門下,李斯自以為不如他。韓非見韓國之勢日益削弱,曾向韓王建議變法圖強,未被采納。后奮力著書,傳到秦國,受到秦始皇賞識,發(fā)兵攻韓,索取韓非。韓王遣韓非使秦,被留秦國,尚未見用,遭李斯、姚賈的嫉
2025-06-21 02:10
【總結】扁鵲見蔡桓公的讀后感[樣例5]第一篇:扁鵲見蔡桓公的讀后感扁鵲見蔡桓公的讀后感范文品味完一本名著后,大家一定對生活有了新的感悟和看法,此時需要認真地做好記錄,寫寫讀后感了。到底應如何寫讀后感呢?下面是為大家整理的扁鵲見蔡桓公的讀后感范文,希望能夠幫助到大家。扁鵲見蔡桓公的讀后感1最近我們學了一篇
2025-04-30 16:12
2025-06-21 01:56