語(yǔ)文版九上給女兒的信基礎(chǔ)練習(xí)-wenkub
2022-12-16 02:42:13 本頁(yè)面
【正文】 ．背景鏈接 對(duì)孩子們談愛(ài)情本來(lái)是一個(gè)敏感的話(huà)題，可對(duì)于剛剛萌發(fā)愛(ài)情種子的女兒談及愛(ài)情，就不是那 么容易做到的。他的主要著作有：《培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神》《學(xué)生的精神世界》《青年一代共產(chǎn)主義信念的形成》《關(guān)于人的思考》《帕夫雷什中學(xué)》《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》《公民的誕生》《和青年校長(zhǎng)的 談話(huà)》《給教師的 100條建議》《給兒子的信》，等等。 蘇霍姆林斯基雖然只活了 52 歲，但給世界教育事業(yè)留下了豐富的精神遺產(chǎn)。蘇霍姆林斯基熱愛(ài)教學(xué)第一線(xiàn)的火熱生活，因此提出回學(xué)校工作的申請(qǐng)。這為他廣泛探討和研究教育理論提供了有利條件。他考取了馬卡連柯的母校波爾塔瓦師范學(xué)院語(yǔ)言文學(xué)系函授班，接受高等師范教育。他 1918 年 9 月 28 日誕生于烏克蘭一個(gè)農(nóng)民家庭。 蘊(yùn) y n 藏：包含，蓄積。 給女兒的信 【知識(shí)儲(chǔ)備】 1．字詞積累 忐 t n 忑 t ：形容心神很不安定。 紐帶：指能夠起聯(lián)系作用的事物。 1926 年進(jìn)本村小學(xué)上學(xué)， 1933 年從七年制學(xué)校畢業(yè)后進(jìn)了克列明楚克師范學(xué)院的師資培訓(xùn)班。在函授學(xué)習(xí)過(guò)程中蘇霍姆林斯基結(jié)合自己的工作實(shí)踐，進(jìn)一步確立了自己的教育信念，立下了為農(nóng)村教育事業(yè)奮斗終生的誓言。 1941 年衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，蘇霍姆林斯基上了前線(xiàn)。 1947 年他被任命為帕夫雷什中學(xué)校長(zhǎng)。他一生撰寫(xiě)了41 部專(zhuān)著、 600 多篇論文、 1000 多篇供兒童閱讀的童話(huà)和短篇小說(shuō)。其中，《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》一書(shū)，獲烏克蘭共和國(guó)國(guó)家獎(jiǎng)和烏克蘭教育協(xié)會(huì)一等獎(jiǎng)，連續(xù)重印二十多次，被譯成幾十種文字。本課作者明智的采用了童話(huà)的方式，回答了女兒提出的問(wèn)題。要做一個(gè)不僅懂得愛(ài)情，而且具有“明智”、具有“真誠(chéng)品質(zhì) ”的人。 這部分可分四層。 第四層（ 20－ 24），上帝創(chuàng)造人五十三年后的愛(ài)情回憶（即臨終前對(duì)愛(ài)情的美好回憶）。 如：作者要把“什么叫愛(ài)情”回答給女兒，而“愛(ài)情”是復(fù)雜抽象的事物，作者用上帝創(chuàng)造人的童話(huà)把這一理念簡(jiǎn)單化。 如：“你提出的問(wèn)題使我忐忑不安”。而這里把兩者倒置起來(lái)。因此，采用什么方法，利用什么手段來(lái)增加文章的吸引力，這是我們?cè)趯?xiě)文章前需要認(rèn)真考慮的。在對(duì)待愛(ài)情問(wèn)題上，有人把愛(ài)情作為感情的紐帶，珍惜愛(ài)情、呵護(hù)愛(ài)情。 句段理解： ⑴中心句：“愛(ài)情將成為賦予生命的、永不衰退的、使人類(lèi)世代相傳的紐帶”。上帝想阻礙人的愛(ài)情，觀(guān)察了人的一生，絲毫沒(méi)能阻止得了。本句在結(jié)構(gòu)上是對(duì)中心部分“什么叫愛(ài)情”的總結(jié)。 文段的含義是愛(ài)情連上帝都阻止不了，拿它都沒(méi)辦法。 ⑶過(guò)渡句：“她能用童話(huà)講解最復(fù)雜的事情。這種表現(xiàn)手法會(huì)使我們受到啟發(fā)。這是作者對(duì)不忠貞愛(ài)情的人的厭惡。 二、傳宗接代是一切生物的本能，只有人才懂得愛(ài)。后來(lái)，日本人在東京 的美軍總部發(fā)現(xiàn)了它，《青春》便開(kāi)始在日本流傳?！痹谧母魑粚?shí)業(yè)界領(lǐng)袖大為驚訝，其中有一位一邊激動(dòng)地說(shuō)“我一直隨身帶著它呢”，一邊從口袋里掏出《青春》。滿(mǎn)臉紅光，嘴唇紅潤(rùn)，腿腳靈活，這些都不是青春的全部。焦慮、恐 懼、自卑，終會(huì)使心情沮喪，意志消亡。 末了，我們不能忘記作者塞繆爾 厄爾曼，他 1840年生于德國(guó)，童年移居美國(guó)，參加過(guò)“南北戰(zhàn)爭(zhēng)”，他是五金制造商，他 所熱衷的公益事業(yè)，在他死后半個(gè)多世紀(jì)還在繼續(xù)。”一句的含義。 C、塞繆爾 E、塞繆爾 只要意志不衰退，勇于探索，不斷吸取美感、希望、勇氣和力量，即使年老也能永葆青春。 擅自： ⑶一雙眼睛蘊(yùn)藏著一種新的東西?！边@句話(huà)怎樣理解？ 課文所寫(xiě)的童話(huà)中三次描寫(xiě)人物的眼神，其作用是什么
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