一創(chuàng)雙優(yōu)個(gè)人問題查擺報(bào)告5-wenkub
2024-10-21 15 本頁面
【正文】 具有一定的重復(fù)性，因此會(huì)出現(xiàn)在工作幾年之后，就感覺上課沒意思，覺得都是重復(fù)的內(nèi)容，應(yīng)該說，雖然我們的課本，我們的教材不是經(jīng)常更換，也不可能經(jīng)常更換，但是我們的教學(xué)對(duì)象，我們的教學(xué)時(shí)間都是在不斷發(fā)生變化的，因此即使教授相同的內(nèi)容，我們也要根據(jù)對(duì)象和時(shí)間有所改變，我們要充分把握教學(xué)中的這些變數(shù)來改變我們的教學(xué)方式、教學(xué)方法，這既是對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，也是我們提高自身教學(xué)質(zhì)量、在自己的教學(xué)領(lǐng)域立功的表現(xiàn)。（二）不敢擔(dān)當(dāng)、畏難退縮，工作被動(dòng)落實(shí)多，主動(dòng)超前少。一、存在的主要問題（一）學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，自覺性不高，容易安于現(xiàn)狀。主要表現(xiàn)在：一是自學(xué)意識(shí)不夠強(qiáng)，沒有“釘子”精神。大多是承辦領(lǐng)導(dǎo)交辦的事項(xiàng)，工作中經(jīng)常是處于奉命行事，落實(shí)任務(wù)，不能做到想領(lǐng)導(dǎo)之未想，超前思考、提前預(yù)測(cè)；謀領(lǐng)導(dǎo)之所謀，深入調(diào)研，提供資料。二、整改措施和努力方向針對(duì)自己在工作中存在種種問題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，時(shí)時(shí)開展自我批評(píng)，嚴(yán)格要求自己，增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)，不計(jì)得失，盡力盡心干好每一項(xiàng)工作。緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)。重點(diǎn)是要強(qiáng)化自己的工作職責(zé)，做好自己的本職工作。通過這次活動(dòng)，自己的認(rèn)識(shí)很可能未能真正到位，真誠的希望各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事能給于批評(píng)指正。而且自己尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，故在開展工作中有時(shí)比較盲目，缺乏一定自信。對(duì)窗口的工作情況和自己負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)工作若明若暗，沒有深入調(diào)查和全面的把握，以致很少提出針對(duì)性強(qiáng)的工作措施。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)自律意識(shí)，樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺地加強(qiáng)黨性煅煉，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。加強(qiáng)自我改造，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)。第三篇：一創(chuàng)雙優(yōu)個(gè)人問題查擺報(bào)告6“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)查擺與承諾書“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)了推進(jìn)“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展的相關(guān)文件，市委書記何雄同志在2012年“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中整治活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上和在全市“滿浮散懶庸”專項(xiàng)治理活動(dòng)持續(xù)提升會(huì)議上的講話精神，學(xué)習(xí)了學(xué)院《2012年黨政工作要點(diǎn)》，普鋒同志、趙學(xué)通同志在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)議上的講話精神，把學(xué)習(xí)與討論結(jié)合起來，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。主要表現(xiàn)在：一是學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)。容易庸懶散漫在教學(xué)過程中容易得過且過、創(chuàng)新能力不強(qiáng)、由于教學(xué)本身具有一定的重復(fù)性，因此會(huì)出現(xiàn)在工作幾年之后，就感覺上課沒意思，覺得都是重復(fù)的內(nèi)容，應(yīng)該說，雖然我們的課本，我們的教材不是經(jīng)常更換，也不可能經(jīng)常更換，但是我們的教學(xué)對(duì)象，我們的教學(xué)時(shí)間都是在不斷發(fā)生變化的，因此即使教授相同的內(nèi)容，我們也要根據(jù)對(duì)象和時(shí)間有所改變，我們要充分把握教學(xué)中的這些變數(shù)來改變我們的教學(xué)方式、教學(xué)方法，這既是對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，也是我們提高自身教學(xué)質(zhì)量、在自己的教學(xué)領(lǐng)域立功的表現(xiàn)。將上課或處理教材時(shí)遇到的難題進(jìn)行歸類，結(jié)合教學(xué)理論撰寫教學(xué)案例，針對(duì)自己的不足查閱資料，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，提高理論水平。根據(jù)冶金化工系支部的安排，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的講
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