青島版科學(xué)六上生物的啟示教學(xué)案例附反思點(diǎn)評(píng)-wenkub
2022-12-16 02:03:20 本頁(yè)面
【正文】 帶著自己的疑問(wèn)進(jìn)入新課程的學(xué)習(xí)，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 （ 1）活動(dòng)一：送禮物。 教師板書課題：生物的啟示 【評(píng)析】 愛(ài)因斯坦認(rèn)為，對(duì)一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的教師。 師：對(duì)于國(guó)家體育場(chǎng)你有哪些認(rèn)識(shí)？ 生：國(guó)家體育場(chǎng)是 第 29 屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的主會(huì)場(chǎng)。 學(xué)具準(zhǔn)備： 查閱有關(guān)仿生學(xué)的資料。 3．科學(xué)知 識(shí)： （ 1）通過(guò)對(duì)本課的探究和學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是仿生，了解人們?cè)谏锏膯⑹鞠逻M(jìn)行的發(fā)明創(chuàng)造； （ 2）了解仿生過(guò)程，嘗試仿生設(shè)計(jì)。 蘇霍姆林斯基說(shuō)：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，在兒童的精神世界里，這種需要更強(qiáng)烈?！痹谠O(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，我主要采用自主探究和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，讓學(xué)生親身經(jīng)歷仿生的科學(xué)過(guò)程，理解仿生的概念和意義；通過(guò)大量實(shí)例讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)在 實(shí)際生活中仿生學(xué)的廣泛應(yīng)用。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生經(jīng)歷仿生的過(guò)程。 【教學(xué)過(guò)程描述】 1．激趣導(dǎo)課。 師： 你知道國(guó)家體育場(chǎng)是仿照什么來(lái)設(shè)計(jì)建造的？ 生：鳥(niǎo)巢。播放國(guó)家體育場(chǎng)和鳥(niǎo)巢的圖片，成功地吸引了學(xué)生的眼球，集中了學(xué)生的注意力。 師：我們從生活中常見(jiàn)的物品入手，（出示四個(gè)小蛋殼），這是四個(gè)空蛋殼，如果我把全班同學(xué)的作業(yè)本放在蛋殼上，你們猜蛋殼會(huì)碎嗎？ 生猜測(cè)后教師實(shí)驗(yàn)演 示，小蛋殼完好無(wú)損。 （ 2）活動(dòng)二： 觀察蛋殼和蔥葉，發(fā)現(xiàn)性能。利用這些材料你們能不能設(shè)計(jì)兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)來(lái)證明拱形材料能承受很大的重量，圓筒形材料不容易彎曲呢？ 板書：建立模型 學(xué)生結(jié)合這些材料在小組里討論交流，設(shè)計(jì)出自己的實(shí)驗(yàn)方案。 師： 好，下面 各小組長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)你按照自己的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并做好實(shí)驗(yàn)記錄。 【評(píng)析】 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：自由支配的時(shí)間是學(xué)生個(gè)性 發(fā)展的必要條件，他所說(shuō)的自由支配時(shí)間，其實(shí)就是自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，同樣它也是探究的必要 條件。你能說(shuō)說(shuō)人們利用這些特性開(kāi)發(fā)了哪些產(chǎn)品嗎？ 學(xué)生結(jié)合生活舉例說(shuō)說(shuō)。 教師明確：人們模仿生物的特性，研制產(chǎn)品，這就是仿生。 3．交流活動(dòng)。 學(xué)生展示 自己收集到
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