【正文】 以通過議論抒情，作者在議論中，表達(dá)強(qiáng)烈的愛憎、褒貶之情，這種記敘中的議論一般是利用判斷來進(jìn)行；還可以通過描寫來抒情，作者在描寫的過程中，滲透自己的情感。情感表達(dá) 直接抒情法直接抒情可以使感情表達(dá)得樸實(shí)真切，震動(dòng)人心，堅(jiān)定不移。插敘法插敘是為了表達(dá)文章中心的需要。而采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面，加以突出；二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘；三是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。第三人稱敘事法用第三人稱敘事，敘述人既不受空間、時(shí)間的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展現(xiàn)在讀者面前，能自由靈活地反映社會(huì)生活?；顒?dòng)范圍以外的人物和事情就不能寫進(jìn)去。四在議論文中，它是主要表達(dá)方式；在一般記敘文、說明文或文學(xué)作品中，也常被當(dāng)作輔助表達(dá)手段。它是抒情文體中的主要表達(dá)方式，在一般的文學(xué)作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達(dá)手段。在一般的抒情、議論、說明文中，有時(shí)也把它作為一種輔助手段。敘述是寫作中最基本、最常見的一種表達(dá)方式，它是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場(chǎng)景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代。作者想褒揚(yáng)某個(gè)人物，卻不從褒揚(yáng)處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。托物言志的好處是，能把抽象的道理或含蓄的感情變得具體化、形象化，含義深刻而不枯燥，語言生動(dòng)而不呆板，能引起閱讀的興趣并發(fā)人深思。伏筆、照應(yīng)：可使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)密、情節(jié)發(fā)展自然、主題更加鮮明強(qiáng)烈。b、運(yùn)用對(duì)比手法，描摹景物抒發(fā)感情。二對(duì)偶：便于吟誦，易于記憶；用于詩詞，有音樂美；表意凝煉，抒情酣暢。第二篇：中考記敘文答題技巧常見表現(xiàn)手法的作用一抒情包括直接抒情、間接抒情（借景抒情、托物言志）三是表現(xiàn)手法：襯托、對(duì)比、聯(lián)想、想象等。④立意： 思想深刻、新穎，以小見大、富有哲理等。23．問文章寫作特色：可從文章選材、結(jié)構(gòu)布局、語言、立意等角度考慮，要結(jié)合該文寫作的手法。②記敘文中恰當(dāng)?shù)拇┎遄h論往往使文章錦上添花，畫龍點(diǎn)睛地揭示人物和事件的意義，以深化主題，尤其是文章末尾的議論。22．問記敘文的表達(dá)方式和作用答：記敘文的表達(dá)方式以記敘為主．兼用描寫、議論、說明、抒情。C、原因詞語：①與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。20．問某詞能否去掉，或者調(diào)換另一詞題型解題模式： A、不可以（一般情況）。要分析直接描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。（3）環(huán)境描寫①自然環(huán)境（描寫自然景觀如人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、季節(jié)和景物場(chǎng)景如山川、湖海等自然景物）：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，渲染環(huán)境氣氛、烘托人物的情感、預(yù)示人物 的命運(yùn)、表現(xiàn)人物某性格、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題。（4）從寫作手法上：常有開篇點(diǎn)題、為后文設(shè)伏筆、作鋪墊、深化中心、點(diǎn)明主旨、襯托、渲染、呼應(yīng)、照應(yīng)、對(duì)比、象征、先抑后揚(yáng)、預(yù)示性作用。（2）在結(jié)構(gòu)上：在文章開頭：總提、總領(lǐng)全文、開啟下文（引出下文）等作用。方法:聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。（5）對(duì)偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。F、開門見山。（8）文章開篇的寫作手法有： A、可以用詩經(jīng)里的賦比興手法。（5）欲揚(yáng)先抑（先揚(yáng)后抑）。（3）襯托（側(cè)面烘托）手法和正面描寫。9．語言特色形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)、詼諧幽默。（2）倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。4．劃分層次（1）按時(shí)間劃分（找表示時(shí)間的短語）（2）按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)的短語）（3）按事情發(fā)展過程（找各個(gè)事件）（4）總分總（掐頭去尾）5．記敘線索及作用線索（明線和暗線）——核心人物、核心事物、核心事件、時(shí)間、地點(diǎn)、作者的情感作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。第一篇：中考記敘文閱讀答題技巧中考記敘文閱讀答題技巧1．記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）表達(dá)方式： 記敘、議論、抒情、描寫、說明2．某句話在文中的作用：（1）、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；（2）、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；（3）、文末：點(diǎn)明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘類文章文、小說）3．段意的概括歸納（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事。6．為文章擬標(biāo)題找文章的線索或中心，依據(jù)有（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感 7．了解人稱的作用第一人稱：親切，自然，真實(shí)，適于心理描寫，便于刻畫人物形象及性格特征。）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。必須結(jié)合具體語句分析。以次要人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。B、也可以用引用的手法。G、倒敘11．修辭方法及作用（1）比喻：生動(dòng)形象地寫出+對(duì)象+特點(diǎn)。（6）反復(fù)：富有感染力，加強(qiáng)語氣。答：“”一詞原指，這里指，起到了?的作用。在文章中間：A承接上文B引出下文C承上啟下（過渡）D為下文作鋪墊、埋下伏筆等作用。14．分析寫景狀物記敘文景物描寫的方法①時(shí)間推移法 ②空間變換法 ③移步換景法 ④分門別類法 15．描寫的種類及作用（1）描寫形式A從不同的感覺來描寫（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺）B以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合 C正面與側(cè)面，直接與間接（2）人物描寫 ①正面描寫a肖像（外貌）描寫 b神態(tài)描寫（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等，交代了人物的身份、地位、處境、經(jīng)歷以及心理狀態(tài)、思想性格等情況）c動(dòng)作描寫d語言（對(duì)話）描寫（形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的心理，并反映了人物的性格特征或精神品質(zhì)。②社會(huì)環(huán)境（描寫社會(huì)狀況或者人物活動(dòng)的場(chǎng)景和周圍（室內(nèi)）的布局、陳設(shè)）：交代故事發(fā)生的時(shí)代背景、時(shí)代特征、社會(huì)習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系，渲染環(huán)境氣氛。17．小說三要素人物（主要要素）、環(huán)境、情節(jié)。B、解釋詞義（強(qiáng)調(diào)突出或限制說明或修飾+句子具體表達(dá)效果）動(dòng)詞：準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出?? 形容詞：生動(dòng)形象地描寫??副詞：準(zhǔn)確地說明了??的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等）C、不用不能體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)、形象或與事實(shí)不符或太絕對(duì)，用了，體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象或嚴(yán)密。②該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。①記敘文中的抒情有直接抒情，有間接抒情。就是段與段之間用上一兩句議論，也能起到承上啟下的妙用。①選材：材料典型、真實(shí)、詳略得當(dāng)、表現(xiàn)、突出了中心。⑤表現(xiàn)技巧：一是修辭手法：共八種。四是結(jié)構(gòu)手法：包括開門見山、卒章顯志、以小見大、先抑后揚(yáng)等。 常見的修辭手法及作用：比喻：化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，化冗繁為簡潔?？鋸垼航沂颈举|(zhì)，給人以啟示；烘托氣氛，增強(qiáng)感染力；豐富聯(lián)想，以創(chuàng)造意境。常見的表現(xiàn)手法及作用：象征：使所要表達(dá)的意思更為含蓄、深刻。襯托：以一些次要事物為陪襯來突出某一主要事物，常與對(duì)比一起使用?？鋸垼阂环N故意“言過其實(shí)”的形象化手法，可以突出人物，強(qiáng)化感情。欲揚(yáng)先抑：欲揚(yáng)先抑，是一種人物描寫技巧。用這種方法，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對(duì)比，容易使讀者在閱讀過程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。(2)描寫。描寫的手法運(yùn)用得好，能逼真?zhèn)魃瘛⑸鷦?dòng)形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。(4)議論。(5)說明。寫作手法寫作手法屬于藝術(shù)表現(xiàn)手法（即：藝術(shù)手法和表現(xiàn)手法，也含表達(dá)手法（技巧）），常見的有：懸念，照應(yīng)，聯(lián)想，想象，抑揚(yáng)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對(duì)比、伏筆照應(yīng)、托物言志、白描細(xì)描、鋪墊懸念、正側(cè)面結(jié)合、比喻象征、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動(dòng)靜相襯、虛實(shí)相生、實(shí)寫與虛寫、托物寓意、詠物抒情、借景抒情等。第一人稱的作用：①是事件的見證者，是文章的線索人物，也可以自己的親身經(jīng)歷。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那么親切自然。倒敘時(shí)要交代清楚起點(diǎn)。有時(shí)是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘；有時(shí)是對(duì)出場(chǎng)人物的情節(jié)作注釋、說明。直接抒情一般適用于抒發(fā)強(qiáng)烈而緊張的感情。采用間接抒情的方法，要做到語言美麗而又富有感情色彩。開頭的作用：1)如果開篇即點(diǎn)題，首段的作用往往是總括全文，點(diǎn)明題旨，或者表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情（奠定感情基調(diào)）。5)如果開篇即連續(xù)感嘆，那么，首段還兼有強(qiáng)烈的抒情作用。意在言外的余味。結(jié)構(gòu)上就是對(duì)整體的把握，增加條理和文章的語言的流暢性。概括段意過渡段是對(duì)上下內(nèi)容的概括，并且用關(guān)聯(lián)此等把上下兩段從內(nèi)容上聯(lián)系起來，使下文不顯得突然。人物描寫段的作用，直接體現(xiàn)人物性格。景物描寫段的作用、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景。獨(dú)句段的作用簡潔，強(qiáng)調(diào)，突出，承上啟下，轉(zhuǎn)折等作用十二十三歧義句（雙關(guān)）的作用可使語言幽默風(fēng)趣。提示線索::點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn),環(huán)境,引出下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊:開篇點(diǎn)題,奠定全文的感情基調(diào)。人物。中心事件:標(biāo)題。感情(文章的社會(huì)價(jià)值,意義,作用等)初中語文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納第一部分二種常見敘事線索：物線、情線。二種說明文類型：事理說明文、事物說明文。第二部分三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱。情節(jié) 主要了解各部分的基本內(nèi)容及理解、分析小說情節(jié)的方法、技巧。例：《孔乙己》發(fā)展部分?jǐn)懣滓壹旱谝淮蔚较毯嗑频旰染圃馊藧u笑的情景，通過刻畫孔乙己的肖像、神態(tài)、動(dòng)作、語言等，揭示其貧困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸惡勞的思想性格。例：《孔乙己》結(jié)局部分以“大約”、“確實(shí)”這樣一組意味深長的詞句，不僅為孔乙己的悲慘命運(yùn)增添了悲劇意味，還給讀者留下了無窮的思考。例2：《我的叔叔于勒》高潮和結(jié)局部分通過描寫兩處對(duì)比鮮明海上景象，分別襯托出人物歡快和失落、沮喪的心情。議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。記敘的三種順序：順敘、倒敘、插敘。小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。六種人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫。②擬人把事物當(dāng)人寫，使語言形象生動(dòng)。⑥引用增強(qiáng)語言說服力。象征 通過某一特點(diǎn)的具體形象，表達(dá)某種人和某種社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)特點(diǎn)。對(duì)比 把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較，鮮明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。借物喻人 描寫事物，突出其特點(diǎn)，并以此設(shè)喻，表現(xiàn)作者高尚的思想情操。二種論證方式：立論、駁論。社會(huì)環(huán)境描寫交代時(shí)代背景。）議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。第三部分四種文學(xué)體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。引號(hào)的四種用法：①表引用 ②表諷刺或否定③表特定稱謂 ④表強(qiáng)調(diào)或著重指出第四部分五種表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論。第六部分七種短語類型：并列短語、偏正短語、主謂短語、動(dòng)賓短語、后補(bǔ)短語、的字短語、介賓短語。④排比增強(qiáng)語言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果。⑧反問起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定（否定）語氣 在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常需要對(duì)人、事、物或某些現(xiàn)象表明態(tài)度，發(fā)表意見，闡述觀點(diǎn)，這就是議論。（2）記敘文閱讀在中考現(xiàn)代文閱讀中所占的份額最大?？傊?，考查的能力主要是整體閱讀理解能力，分析運(yùn)用能力，概括表達(dá)能力，質(zhì)疑思辨能力。A、此文記敘了（描寫了、說明了）??的故事(事跡、經(jīng)過、事件、景物)。4． 材料組織特點(diǎn)？緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)?？梢詮摹?A內(nèi)容上B主題上C線索D設(shè)置懸念上等方面進(jìn)行品味。第一人稱：親切，自然，真實(shí)，適于心理描寫，便于刻畫人物形象及性格特征。）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。必須結(jié)合具體語句分析。（2）比喻手法形象生動(dòng)、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。（6）襯托（側(cè)面烘托）手法和正面描寫。（9）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。B、也可以用引用的手法。G、倒敘13． 修辭方法及作用（1）比喻：生動(dòng)形象地寫出xx事物的xx特點(diǎn)。增強(qiáng)文章氣勢(shì)，增加感染力、說服力。（8）反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。15． 文章用典的賞析：一是豐富文章主題，二是增添文章情趣，使文章有文采。（語面的象征義、喻指義，表現(xiàn)的人物思想性格，點(diǎn)明全文思想意義）。四、從寫作手法上：常有開篇點(diǎn)題、為后文設(shè)伏筆、作鋪墊、深化中心、點(diǎn)明主旨、襯托、渲染、呼應(yīng)、照應(yīng)、對(duì)比、象征、先抑后揚(yáng)、預(yù)示性作用。20． 描寫的種類及作用？了解描寫的幾種形式：（1）從不同的感覺來描寫（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺）（2）以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合（3）正面與側(cè)面，直接與間接（4）人物描寫的多種方法種類：一是人物描寫：A、正面描寫（1）肖像描寫（2）外貌描寫（3）神態(tài)描寫（4）動(dòng)作描寫（5）語言（對(duì)話）描寫（6）心理描寫作用是：突出人物的性格特征和作品主題。②語言（對(duì)話）描寫和行動(dòng)（動(dòng)作）描寫：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或精神品質(zhì)。社會(huì)環(huán)境（描寫社會(huì)狀況或者人物活動(dòng)的場(chǎng)景和周圍（室內(nèi)）的布局、陳設(shè)）：交代故事發(fā)生的時(shí)代背景、時(shí)代特征、社會(huì)習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系，渲染環(huán)境氣氛。22．小說三要素人物（主要要素）、環(huán)境、情節(jié)。25．問指示代詞“這、那”所指內(nèi)容 多從代詞前面文字中找答案。（2）掌握答題技巧：把握詞語的比喻意、引伸意、雙關(guān)義。對(duì)策：（1）了解語言美的幾種形式及作用①.②句式之美如駢句、長短句、對(duì)偶句、也有排比句，還有運(yùn)用一組關(guān)聯(lián)詞語的句子等等。（作用：可以給人以啟迪教育作用。28．品味句子和關(guān)鍵詞。B、表面意義（表面上的意思）和表達(dá)效果（生動(dòng)形象地寫出了??特點(diǎn)）或從正面和側(cè)面點(diǎn)評(píng)。句子：簡單概括這兩段或兩部