觀察月相最新版二年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-10-21 14 本頁(yè)面
【正文】 繼學(xué)生在上一課研究了地球的“鄰居”太陽(yáng)之后研究的另一個(gè)重要的“鄰居”——月球。（月相課件）？（用鉛筆畫(huà)）？。，月相圖排序。教學(xué)準(zhǔn)備：每組一張?jiān)孪嘤涗浛?：課件，班級(jí)記錄單等。： 增強(qiáng)觀察月相的探究興趣。通過(guò)觀察我們發(fā)現(xiàn)了很多月亮的知識(shí)，實(shí)際上月相變化還蘊(yùn)藏著豐富的科學(xué)知識(shí)，希望同學(xué)們課余時(shí)間對(duì)月相進(jìn)行實(shí)際觀察，要注意確定固定的觀察地點(diǎn)和時(shí)間，用我們所學(xué)的方法進(jìn)行記錄。（月相課件）？（用鉛筆畫(huà)）？。，月相圖排序?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：每組一張?jiān)孪嘤涗浛?：課件，班級(jí)記錄單等。：增強(qiáng)觀察月相的探究興趣。第一篇：《觀察月相》最新版二年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)《觀察月相》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)科學(xué)上冊(cè)寶坻區(qū)鯽魚(yú)淀小學(xué)王慶榮《觀察月相》教學(xué)設(shè)計(jì)寶坻區(qū)鯽魚(yú)淀小學(xué)王慶榮【教學(xué)目標(biāo)】 ：知道月相每月有規(guī)律的變化。勇于表達(dá)交流自己的觀點(diǎn)，樂(lè)于傾聽(tīng)、分享他人信息。【教學(xué)過(guò)程】一、激趣質(zhì)疑：（預(yù)設(shè)3分鐘），我今天特意請(qǐng)來(lái)了一位大家都很熟悉的朋友，你們想不想知道她是誰(shuí)呢？（播放有關(guān)月亮的課件）。（板書(shū)：上半月由缺到圓亮面在右邊。用什么表示月亮明亮部分？看每月初一的月亮是什么樣的？怎么表示?（黑色的球），月相就完成了?？凑l(shuí)發(fā)現(xiàn)的多！板書(shū)設(shè)計(jì)：觀察月相我們看到的月球發(fā)亮部分的形狀叫月相上半月由缺到圓亮面在右邊 下半月由圓到缺亮面在左邊第二篇：二年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案 《觀察月相》 教學(xué)目標(biāo)：知道月相每月有規(guī)律的變化。勇于表達(dá)交流自己的觀點(diǎn)，樂(lè)于傾聽(tīng)、分享他人信息。教學(xué)過(guò)程一、激趣質(zhì)疑：（預(yù)設(shè)3分鐘），我今天特意請(qǐng)來(lái)了一位大家都很熟悉的朋友，你們想不想知道她是誰(shuí)呢？（播放有關(guān)月亮的課件）。（板書(shū)：上半月 由缺到圓 亮面在右邊 。用什么表示月亮明亮部分？看每月初一的月亮是什么樣的？怎么表示?（黑色的球），月相就完成了。由于月球本身不能發(fā)光，它只是反射太陽(yáng)的光，因此我們?cè)诘厍蛏峡吹降氖窃虑虮徽樟恋牟糠郑簿褪窃孪?。探索環(huán)節(jié)的第一個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生“觀察月相圖片，描述月相”，這個(gè)活動(dòng)是為了讓學(xué)生通過(guò)描述月相來(lái)對(duì)月相的形態(tài)變化有一個(gè)具象的認(rèn)識(shí)。在研討環(huán)節(jié)，“不同夜晚的月相相同嗎？”和“我們觀察到的月相是怎樣變化的？”兩個(gè)問(wèn)題是為了讓學(xué)生總結(jié)歸納月相的變化規(guī)律?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo)1．月相是變化的，不同的夜晚月相可能不相同。3．能在教師的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)月相變化的規(guī)律?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】為學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。二、導(dǎo)入1．（PPT展示幾幅不同地方拍攝的含有不同月相的景觀照）同學(xué)們，你們看看老師展示的這幾幅圖有什么相同點(diǎn)呢？（學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)都有月球）2．這幾幅圖里的月球有什么不同？（學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)形狀不同）3．教師小結(jié)：由于月球本身不能發(fā)光，它只是反射太陽(yáng)的光，因此我們?cè)诘厍蛏峡吹降氖窃虑虮徽樟恋牟糠郑簿褪窃孪?。三、探究活?dòng)1．我們先來(lái)看一組月相的圖片（PPT展示圖片），請(qǐng)你們先觀察這些月相并思考一下如何描述這些月相。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生描述月相不僅可以再次強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于“月相是變化的”的認(rèn)識(shí)，同時(shí)可以讓學(xué)生對(duì)月相形成具象的認(rèn)識(shí)，為后面描述月相變化的規(guī)律奠定一定的詞匯基礎(chǔ)。3．教師可以補(bǔ)充一個(gè)完整的月相觀察記錄。四、拓展如果課上的時(shí)間足夠，可以給學(xué)生補(bǔ)充月相變化圖，講解特定形狀的月相的名稱(chēng)，如“新月”“蛾眉月”“滿月”“上弦月”“下弦月”等。教師要給學(xué)生講解涂黑圓圈的注意事項(xiàng)：首先，告訴學(xué)生需要將觀察到的月相用涂黑的方式表示；其次，月相的記錄要實(shí)事求是，如果遇到天氣不佳看不見(jiàn)月相的情況，可以不記錄月相，但需要把日期填上去；最后，可以告訴學(xué)生一個(gè)小技巧，先用線條將月相的輪廓畫(huà)出來(lái)，然后用斜線畫(huà)陰影。教材上の聚焦環(huán)節(jié)首先告訴學(xué)生月
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