二年級觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-10-17 13 本頁面
【正文】 貓轉(zhuǎn)動一圈觀察。老師也為大家請來了一位小客人小熊，他要和我們一起學(xué)習(xí)，通過剛才的觀察學(xué)習(xí)，我們現(xiàn)在一起來從正面觀察小熊，誰來說一說你看到的特征，同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，現(xiàn)在請大家閉上眼睛記住從正面看到的小熊的樣子。板書：正面、后面、側(cè)面、上面二、實(shí)踐觀察，積累經(jīng)驗(yàn)，建立表象觀察活動要求：①四人一小組，觀察物體。教學(xué)難點(diǎn)：通過觀察和空間想像正確判斷從不同位置觀察到的形狀。通過多種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和主動探索的精神。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：正確辨別從不同位置觀察到簡單物體的形狀。知道在不同位置上，觀察到的物體的形狀是不同的。情感態(tài)度價(jià)值觀：發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象能力，學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，課件引入新課同學(xué)們，今天我們來上一節(jié)有意思的數(shù)學(xué)課，首先，我們來看一個(gè)動畫片。②固定物體位置，不能移動。依次觀察記憶后面、側(cè)面。第二種我們繞大熊貓轉(zhuǎn)動一圈觀察。連一連，下面右邊的這些圖分別是誰看到的？數(shù)學(xué)書68頁做一做下面右邊的三幅照片分別是在哪個(gè)位置拍的？數(shù)學(xué)書71頁第4題照片上是什么地方？（天安門廣場）在什么地方？北京是我們國家的首都，每天早上這里都會舉行莊嚴(yán)肅穆的升國旗儀式，有誰在這里參加過升旗儀式？說說當(dāng)時(shí)你是什么感受？（激動、自豪）嗯，希望大家今后有機(jī)會都去天安門廣場參加一次升旗儀式。重點(diǎn)：能結(jié)合具體的事物辨認(rèn)從不同位置看到的物體形狀。二、探索交流，解決問題指導(dǎo)觀察出示并介紹玩具熊貓（主要復(fù)習(xí)熊貓的前、后、左、右）師：請同學(xué)們仔細(xì)的觀察熊貓（師轉(zhuǎn)動），現(xiàn)在請同學(xué)們閉上眼睛想一想熊貓是什么樣子（藏起熊貓）請同學(xué)們在你們的小組內(nèi)互相的介紹一下熊貓。師：把熊貓的后面朝向?qū)W生，請學(xué)生說說從后面我們可以看到熊貓的什么（生交流），并找出對應(yīng)的圖片。（4）小組內(nèi)交流，全班評議并核對結(jié)果。（3）在小組內(nèi)互相說說從自己的位置看，茶杯在茶壺的哪一邊。第一個(gè)人摸到鼻子，他說：“大象像一條彎彎的管子。他說：“大象像一根粗粗的柱子。出示天安門三張圖片，請學(xué)生判斷分別是在哪個(gè)位置看到的。知道在不同位置上，觀察到的物體的形狀是不同的。情感態(tài)度價(jià)值觀：發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象能力，學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，課件引入新課同學(xué)們，今天有好多老師來到我們教師聽課，檢查同學(xué)們本節(jié)課表現(xiàn)怎樣，學(xué)得怎樣？出示課件：師：認(rèn)真觀察，看看他是什么?生：（是圓球，小白兔背蘑菇，原來是積錢罐)師：同學(xué)們說得真好，這節(jié)課，老師想和同學(xué)們一起研究怎樣正確的觀察物體。第二種我們繞大熊貓轉(zhuǎn)動一圈觀察。出示課件：連一連，下面右邊的這些圖分別是誰看到的？下面右邊的三幅照片分別是在哪個(gè)位置拍的？填一填小狗看到的是圖（）； 小猴看到的是圖（）； 小貓看到的是圖（）； 小鳥看到的是圖（）試試看，說一說：（1）下面圖形是誰看到的？（2）下面哪幅圖是淘氣看到的？哪幅圖是笑笑看到的？下面這些圖分別是誰看到的？四、課堂作業(yè)慧眼識圖，請同學(xué)們把書翻到70頁練習(xí)十六第一題，看誰找的準(zhǔn)。同學(xué)們以自己為中心，聽口令用手指出你的方位。二、探究新知 談話：“課件出示玩具熊貓圖”這是什么？（這是我們的國寶小熊貓。師小結(jié)：同學(xué)們說得真好。三、知識運(yùn)用（一）連一連（完成教材第68頁“做一做”）。（二）完成教材“練習(xí)十六”的第4題。那同學(xué)們能說說這些動物看到的是哪一面嗎？請把相應(yīng)的序號填在括號里。板書設(shè)計(jì) 觀察物體 正面 左側(cè)面?zhèn)让鎻牟煌慕嵌扔^察到的物體形狀是不同的。3．培養(yǎng)學(xué)生觀察物體的興趣和熱情。師：這兒有一位同學(xué)的照片，猜猜看，他是誰？電腦出示一張學(xué)生背面的照片，學(xué)生情緒高漲，都積極的猜測。)
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